青縣小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word打印版】

Word文檔下載后可自行編輯1/3青縣小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word打印版】1：面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化，小學(xué)德育既面臨新的機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。（）

是非題

對(duì)

錯(cuò)

2：（）更為客觀真實(shí)，更容易看到成績(jī)與問(wèn)題所在。

單選題

A、相對(duì)評(píng)價(jià)

B、自我評(píng)價(jià)

C、他人評(píng)價(jià)

D、絕對(duì)評(píng)價(jià)

3：知道“三角形的內(nèi)角和等于180°”，屬于（）。

單選題

A、策略性知識(shí)

B、陳述性知識(shí)??

C、條件性知識(shí)

D、程序性知識(shí)

4：“知子莫如父，知子莫如母”，說(shuō)明家庭教育比學(xué)校教育更具有（）。

單選題

A、先導(dǎo)性

B、感染性

C、權(quán)威性

D、針對(duì)性

5：形式訓(xùn)練說(shuō)的代表人物是（）。

單選題

A、沃爾夫

B、桑代克

C、布魯納

D、奧蘇伯爾

6：杜威所主張的教育思想被稱(chēng)作是（）。

單選題

A、存在主義教育思想

B、要素主義教育思想

C、實(shí)用主義教育思想

D、永恒主義教育思想

7：少先隊(duì)的社團(tuán)的組織原則是（）。

多選題

A、輔導(dǎo)員組織

B、學(xué)生自我發(fā)起

C、學(xué)生自我管理

D、學(xué)生自我評(píng)價(jià)

E、學(xué)校統(tǒng)一管理

8：班集體是按照班級(jí)授課制的培養(yǎng)目標(biāo)和教育規(guī)范組織起來(lái)的，以共同學(xué)習(xí)活動(dòng)和直接性人際交往為特征的社會(huì)心理共同體，其形成條件和前進(jìn)動(dòng)力是（）。

單選題

=來(lái)源=A、形式多樣的教育活動(dòng)

B、班主任的要求

C、班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)

D、共同的奮斗目標(biāo)

9：下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。

單選題

A、強(qiáng)國(guó)社區(qū)“一語(yǔ)驚壇”欄目，旨在收集當(dāng)日論壇睿智深刻、或生動(dòng)有趣的短評(píng)快語(yǔ)。請(qǐng)大家多提寶貴意見(jiàn)，并期待各位網(wǎng)友踴躍薦帖

B、“一車(chē)人都被逗笑了?！痹诠卉?chē)上看完牙買(mǎi)加運(yùn)動(dòng)員博爾特像金剛一樣捶打著胸脯沖過(guò)終點(diǎn)的記者說(shuō)，“在家看電視不可能有這種與陌生人一同分享快樂(lè)的體驗(yàn)?！?/p>

C、今天在網(wǎng)上沖浪的年輕人也許無(wú)法想象，股票、彩票、高爾夫、喇叭褲、流行音樂(lè)等……這些都曾被貼上資產(chǎn)階級(jí)的標(biāo)簽

D、保溫瓶，色拉油，棉絮，醋……各色日用品將幾排貨架堆得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，儼然一個(gè)小超市，可這些東西并非拿出來(lái)出售，它們只是定期免費(fèi)發(fā)放給社區(qū)里最需要幫助的特困家庭

10：交互式教學(xué)模式是由教師與小組學(xué)生一起進(jìn)行的，這小組學(xué)生人數(shù)最好在（）

單選題

A、3人左右

B、6人左右

C、10人左右

D、13人左右

11：在課程改革過(guò)程中，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向（）。

單選題

A、知識(shí)的傳授者

B、平等中的首席

C、教學(xué)的組織者

D、行為的示范者

12：小班教學(xué)通常班級(jí)人數(shù)規(guī)模在30～40人。（）

是非題

對(duì)

錯(cuò)

13：有的人判斷客觀事物時(shí)容易受到外界因素的影響和干擾，這種認(rèn)知方式屬于()。

單選題

A、沖動(dòng)型

B、沉思型

C、場(chǎng)依存型

D、場(chǎng)獨(dú)立型

14：苛勒認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在主體內(nèi)部構(gòu)造完形。（）

是非題

對(duì)

錯(cuò)

15：群體對(duì)每一個(gè)成員的吸引力是（）

單選題

A、群體凝聚力

B、群體壓力

C、群體規(guī)范

D、群體輿論

16：教育家（）曾說(shuō)：“我十分明確地把培養(yǎng)有用的國(guó)家公民當(dāng)作國(guó)家國(guó)民學(xué)校的教育目標(biāo)，并且是國(guó)民教育的根本目標(biāo)?！边@是教育史上較為典型的社會(huì)本位目的論思想。

單選題

A、涂爾干

B、夸美紐斯

C、凱興斯泰納

D、柏拉圖

17：通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的品德的德育方法是（）。

單選題

A、說(shuō)服法

B、陶冶法

C、實(shí)際鍛煉法

D、榜樣示范法

18：（）階段的兒童思維以命題形式進(jìn)行，思維發(fā)展水平接近成人。

單選題

A、感知運(yùn)動(dòng)

B、前運(yùn)算

C、具體運(yùn)算

D、形式運(yùn)算

19：我國(guó)現(xiàn)在實(shí)施的義務(wù)教育的年限目標(biāo)是（）。

單選題

A、10年

B、6年

C、9年

D、12年

20：下列活動(dòng)中，不屬于教育現(xiàn)象的是（）。

單選題

A、父母教子女

B、幼猴學(xué)跳躍

C、到電影院看電影

D、課外活動(dòng)做航模

21：觀察法是按照研究目的，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地直接觀察學(xué)生個(gè)體的行為表現(xiàn)，對(duì)所觀察的事實(shí)加以記錄和客觀的解釋?zhuān)粤私鈱W(xué)生心理和行為特征的一種方法。以下哪種方式不屬于觀察法的記錄方式（）

單選題

A、項(xiàng)目檢查表

B、評(píng)定量表

C、軼事記錄

D、日記

22：針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)文閱讀方面存在的困難，我們可以運(yùn)用教育心理學(xué)中哪些手段來(lái)查找困難的癥結(jié)（）。

多選題

A、智力測(cè)試

B、閱讀測(cè)試

C、與此相關(guān)的生理方面的健康檢查

D、心理輔導(dǎo)

23：根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)資料的處理方式，可分為（）。

多選題

A、常模參照評(píng)價(jià)

B、形成性評(píng)價(jià)

C、總結(jié)性評(píng)價(jià)

D、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

24：少先隊(duì)的標(biāo)志有（）。

多選題

A、紅領(lǐng)巾

B、隊(duì)旗

C、隊(duì)禮

D、呼號(hào)和鼓號(hào)

E、隊(duì)會(huì)儀式

25：下列選項(xiàng)屬于心智技能的是（）。

多選題

A、彈琴技能

B、閱讀技能

C、記憶技能

D、運(yùn)算技能

E、體操技能

26：沒(méi)有方法的教學(xué)是不存在的，關(guān)鍵在于選用什么樣的方法。（）

是非題

對(duì)

錯(cuò)

27：為了便于學(xué)生記誦，教師經(jīng)常要求學(xué)生，多次重復(fù)背誦學(xué)習(xí)內(nèi)容，這種學(xué)習(xí)策略屬于()。

單選題

A、復(fù)述策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、閱讀理解策略

28：教學(xué)的作用直接表現(xiàn)在（）。

單選題

A、促進(jìn)教育發(fā)展

B、促進(jìn)個(gè)體發(fā)展

C、促進(jìn)文化發(fā)展

D、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展

29：教學(xué)研究的一般程序包括（）

多選題

A、研究課題的選擇

B、研究方案的設(shè)計(jì)

C、研究方案的實(shí)施

D、論文和報(bào)告的撰寫(xiě)

E、研究成果的鑒定

30：二戰(zhàn)后的現(xiàn)代教育出現(xiàn)了普通教育與職業(yè)教育相互滲透的趨勢(shì)。（）

是非題

對(duì)

錯(cuò)

31：愛(ài)國(guó)主義情感和集體主義情感就屬于（）。

單選題

A、倫理的道德情感

B、想象的道德情感

C、直覺(jué)的道德情感

D、道德行為

32：按照自我意識(shí)發(fā)展理論，生理自我成熟的年齡是（）。

單選題

A、7歲

B、3歲

C、12歲

D、18歲

33：少年期指（）。

單選題

A、3歲～6、7歲

B、11、12歲～14、15歲

C、6、7歲～11、12歲

D、14、15歲～25歲

34：“學(xué)生喜歡我嗎?”“同事們?nèi)绾慰次?”“領(lǐng)導(dǎo)是否覺(jué)得我干得不錯(cuò)”是教師成長(zhǎng)歷程中哪個(gè)階段的表現(xiàn)()。

單選題

A、關(guān)注自我階段

B、關(guān)注生存階段

C、關(guān)注情境階段

D、關(guān)注學(xué)生階段

35：關(guān)于茶文化，說(shuō)法不正確的是（）。

單選題

A、印度是世界上最早采制和飲用茶葉的國(guó)家

B、茶興于唐，盛于宋

C、陸羽以世界第一部茶葉專(zhuān)著《茶經(jīng)》聞名于世，被稱(chēng)為“茶圣”

D、花茶是用茶葉和香茶進(jìn)行拼和窖制，使茶葉吸收花香而制成的香茶

36：一般在教學(xué)開(kāi)始前使用，用來(lái)摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便安排教學(xué)的評(píng)定屬于（）。

單選題

A、配置性評(píng)定

B、形成性評(píng)定

C、總結(jié)性評(píng)定

D、非正式評(píng)定

37：聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，聯(lián)結(jié)的建立是一個(gè)不斷（）的過(guò)程。

單選題

A、條件反射

B、刺激

C、試誤

D、頓悟

38：教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，是傳承社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑。（）

是非題

對(duì)

錯(cuò)

39：奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)主要是由三方面內(nèi)驅(qū)力組成，即（）。

多選題

A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B、直接的力驅(qū)力

C、自我提高的力驅(qū)力

D、間接的力驅(qū)力

E、附屬的力驅(qū)力

40：教育目的是（）。

多選題

A、只在教育活動(dòng)開(kāi)始時(shí)發(fā)揮作用

B、教育行動(dòng)的先導(dǎo)

C、貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)的始終

D、是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的本質(zhì)需求

E、確定教育內(nèi)容、選擇教育方法的依據(jù)

41：不同國(guó)家、不同時(shí)代的教育目的的制定都受當(dāng)時(shí)的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素的影響。（）

是非題

對(duì)

錯(cuò)

42：學(xué)過(guò)高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和掌握，這屬于（）。

單選題

A、順向正遷移

B、逆向正遷移

C、順向負(fù)遷移

D、逆向負(fù)遷移

43：教師在書(shū)寫(xiě)板書(shū)時(shí)，要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。

單選題

A、強(qiáng)度律

B、差異律

C、活動(dòng)律

D、組合律

44：教學(xué)口語(yǔ)的語(yǔ)速要適當(dāng)高于一般人際交往口語(yǔ)的語(yǔ)速。以提高課堂教學(xué)的效率。（）

是非題

對(duì)

錯(cuò)

45：昆體良的《雄辯術(shù)原理》被稱(chēng)為是（）。

單選題

A、“教育學(xué)的雛形”

B、第一部專(zhuān)門(mén)論述教育的著作

C、教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志

D、世界上第一本研究教學(xué)法的書(shū)

46：兒童在家中養(yǎng)成的愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣也會(huì)在學(xué)校中表現(xiàn)出來(lái)，這是（）。

單選題

A、知識(shí)遷移

B、技能遷移

C、態(tài)度遷移

D、行為規(guī)范遷移

47：創(chuàng)造活動(dòng)的原動(dòng)力是()。

單選題

A、個(gè)性

B、好奇

C、創(chuàng)新

D、努力

48：就一個(gè)測(cè)試的優(yōu)劣而言，最為重要的指標(biāo)是()。

單選題

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

49：皮亞杰認(rèn)為6-8歲兒童認(rèn)為聽(tīng)父母或大人的話就是好孩子，他們的道德發(fā)展處于（）

單選題

A、權(quán)威階段

B、自我中心階段

C、公正階段

D、可逆階段

50：范例教學(xué)法的創(chuàng)造者是德國(guó)教育家（）。

單選題

A、第斯多惠

B、瓦?根舍因

C、赫爾巴特

D、韋特海默

51：新型的師生關(guān)系要求（）。

多選題

A、以教師為中心

B、在人格上，學(xué)生與教師是平等的

C、以?xún)和癁橹行?/p>

D、在社會(huì)道德上，師生關(guān)系是相互促進(jìn)的

E、師生關(guān)系是一種朋友式的友好幫助的關(guān)系

52：教學(xué)是傳授系統(tǒng)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效的形式。（）

是非題

對(duì)

錯(cuò)

53：（）是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。

單選題

A、教育方針

B、教育政策

C、教育目的

D、教育目標(biāo)

54：在教育過(guò)程中，教師對(duì)突發(fā)性事件作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q(chēng)為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動(dòng)的()特點(diǎn)。

單選題

A、復(fù)雜性

B、示范性

C、創(chuàng)造性

D、長(zhǎng)期性

55：提出假設(shè)常用的方式有歸納式和演繹式。（）

是非題

對(duì)

錯(cuò)

56：師德的靈魂是（）。

單選題

A、關(guān)愛(ài)學(xué)生

B、提高修養(yǎng)

C、加強(qiáng)反思

D、提高業(yè)務(wù)水平

57：教師從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行個(gè)別教學(xué)。這體現(xiàn)了教學(xué)的（）原則。

單選題

A、啟發(fā)性

B、循序漸進(jìn)

C、直觀性

D、因材施教

58：對(duì)于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就，最常用的教學(xué)評(píng)價(jià)手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)試和（）。

單選題

A、教師自編測(cè)試

B、非測(cè)試性測(cè)試

C、案卷分析

D、談話

59：教師發(fā)展自己，提高專(zhuān)業(yè)文化水平是教師教育權(quán)的體現(xiàn)。（）

是非題

對(duì)

錯(cuò)

60：小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)()。

單選題

A、強(qiáng)制性、普及性和統(tǒng)一性

B、科學(xué)性、選擇性和統(tǒng)一性

C、普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性

D、科學(xué)性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性

查看答案1：答案正確解答略。2：答案C解答與自我評(píng)價(jià)相比，他人評(píng)價(jià)更為客觀真實(shí)，更容易看到成績(jī)與問(wèn)題所在。3：答案B解答知道“三角形的內(nèi)角和等于180°”，屬于陳述性知識(shí)。4：答案D解答“知子莫如父，知子莫如母”說(shuō)明了家庭教育具有針對(duì)性。5：答案A解答形式訓(xùn)練說(shuō)的代表人物是18世紀(jì)德國(guó)心理學(xué)家沃爾夫(Wolff，C．von1679年—1754年)，理論基礎(chǔ)是官能心理學(xué)。認(rèn)為各種心靈的官能可以由一種科目或一種題材上受了訓(xùn)練而整體發(fā)展起來(lái)，因此被稱(chēng)為形式訓(xùn)練說(shuō)。6：答案C解答杜威的書(shū)中形成了一個(gè)完整的實(shí)用主義教育思想體系。7：答案B,C,D解答8：答案D解答班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是共同的奮斗目標(biāo)。9：答案B解答A．頓號(hào)不能與“或”連用，去掉頓號(hào)或去掉“或”。C．“等”表示列舉的省略，與省略號(hào)的作用一致，去掉“等”或省略號(hào)。D．前三個(gè)逗號(hào)都改為頓號(hào)。10：答案B解答11：答案B解答12：答案錯(cuò)誤解答小班教學(xué)通常班級(jí)人數(shù)規(guī)模在15～25人。13：答案C解答根據(jù)題干描述的情況首先可以排除A、B項(xiàng)，與題意不符。場(chǎng)依存型和場(chǎng)獨(dú)立型的主要區(qū)別在做判斷時(shí)的參照體系。場(chǎng)依存型以外部為參考，場(chǎng)獨(dú)立型以?xún)?nèi)部為參考。故選C。14：答案正確解答15：答案A解答16：答案C解答題干描述的是凱興斯泰納的觀點(diǎn)。17：答案B解答本題考查的是陶冶法的定義。18：答案D解答形式運(yùn)算階段的兒童思維超越對(duì)具體的可感知的事物的依賴(lài)。19：答案C解答我國(guó)現(xiàn)在實(shí)施的義務(wù)教育的年限目標(biāo)是9年，小學(xué)6年，初中3年。20：答案B解答略21：答案D解答觀察法的記錄方式通常有以下三種：項(xiàng)目檢查表、評(píng)定量表和軼事記錄。22：答案A,B,C解答此題主要考查教育心理學(xué)幫助教師準(zhǔn)確地了解問(wèn)題的實(shí)際應(yīng)用。23：答案A,D解答形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)是依據(jù)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)而劃分的。常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)則是依據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)資料的處理方式。24：答案A,B,C,D,E解答25：答案B,C,D解答26：答案正確解答27：答案A解答從選項(xiàng)入手可排除D項(xiàng)，它不屬于學(xué)習(xí)策略。根據(jù)題干表達(dá)可發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵點(diǎn)為多次重復(fù)背誦內(nèi)容，應(yīng)屬于復(fù)述策略。故選A。28：答案B解答29：答案A,B,C,D,E解答30：答案正確解答31：答案A解答倫理的道德情感，即以清楚地意識(shí)到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)。32：答案B解答33：答案B解答略。34：答案B解答略35：答案A解答中國(guó)是世界上最早采制和飲用茶葉的國(guó)家。故選A。36：答案A解答37：答案C解答聯(lián)結(jié)的建立是一個(gè)盲目嘗試并不斷減少錯(cuò)誤的漸進(jìn)的過(guò)程。在此過(guò)程中隨著錯(cuò)誤反應(yīng)的逐漸減少和正確反應(yīng)的逐漸增加，而最終在刺激與反應(yīng)之間形成牢固的聯(lián)結(jié)。后人也稱(chēng)這種理論為嘗試錯(cuò)誤論，簡(jiǎn)稱(chēng)“試誤論”。38：答案正確解答略。39：答案A,C,E解答奧蘇伯爾認(rèn)為學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)有認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力三種。40：答案B,C,E解答教育目的是教育行動(dòng)的先導(dǎo)，貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)的始終，是我們確定教育內(nèi)容、選擇教育方法的依據(jù)。41：答案正確解答略。42：答案B解答43：答案B解答教師在書(shū)寫(xiě)板書(shū)時(shí)，要求盡量用白色粉筆，主要突出與黑板顏色的差異，方便學(xué)生識(shí)別，因此所依據(jù)的感知規(guī)