學(xué)前幼兒園-中班 語言 《香噴噴的輪子》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

一、中班語言活動(dòng)《香噴噴的輪子》二、設(shè)計(jì)意圖圓圓的巧克力豆不僅可以吃，還可以做什么呢?能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力，鍛煉幼兒的思維能力。活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受故事情節(jié)的有趣，并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什么。

2.理解詞匯：拌、扛、香噴噴和圓溜溜。

3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)助人的快樂情緒。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

小松鼠、小雞、老爺爺頭飾

五、活動(dòng)過程：（一）設(shè)疑，引起幼兒興趣

教師：小朋友今天老師給你們帶來一件禮物，你們想知道是什么嗎？（出示圓圓的巧克力豆，引發(fā)幼兒聽故事的興趣）。（二）講述故事，大膽想象

這些巧克力豆還發(fā)生了一些有趣的事情，你們想知道嗎？

1．教師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講故事，采用中斷法，引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵(lì)幼兒大膽想象：

講到“小松鼠停住了”，問：小松鼠會(huì)把圓圓的巧克力豆當(dāng)什么？

講到“開著在田野上跑”，問：小松鼠開的四輪車是什么車？哪些車是四個(gè)輪子的？（教師出示圖片豐富四個(gè)輪子的車都有什么車）

講到“小松鼠忙卸下兩個(gè)車輪”，問：小松鼠會(huì)怎樣幫助小雞？他把圓圓的巧克力豆做成了什么？繼續(xù)講故事，講到“小雞感激地說”時(shí)，問：現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了，可以坐車嗎？可以做什么車？（教師出示圖片兩個(gè)輪子的車有什么車）

講到“老爺爺笑瞇瞇地說”時(shí)，問：只剩下一個(gè)輪子了，現(xiàn)在還能坐車嗎？什么車是一個(gè)輪子的車？（教師出示圖片，一個(gè)輪子的車有什么車）

2．教師小結(jié)：小松鼠幫助了朋友，朋友為了感激他，就送他小汽車當(dāng)禮物。

3.激發(fā)幼兒進(jìn)行想象表達(dá)。

請幼兒說說：如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什么？（幼兒自由發(fā)言）

六、活動(dòng)延伸幼兒將自己的想法畫出來

學(xué)情分析中班幼兒活潑好動(dòng)，處在具體形象思維階段，在認(rèn)識(shí)事物的時(shí)候必須借助物體的具體形象，我設(shè)計(jì)的《香噴噴的輪子》為幼兒提供了大量的感性資料，有利于積累和豐富幼兒的表象，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。效果分析新課程程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的主陣地，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主渠道。教師應(yīng)著力構(gòu)建自主的課堂，讓幼兒在生動(dòng)、活潑的狀態(tài)中高效率地學(xué)習(xí)。如何才能提高課堂教學(xué)的有效性，我在本節(jié)課中的教學(xué)中主要運(yùn)用了以下幾種方法。

一、溫故知新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師,有興趣不是負(fù)擔(dān)”,這句話飽含深刻的道理。對(duì)知識(shí)有濃厚興趣時(shí),就會(huì)產(chǎn)生不斷前進(jìn),渴求新知,欲求明白的強(qiáng)烈渴望,就會(huì)全身心的投入到所感興趣的學(xué)習(xí)中。在活動(dòng)中我從實(shí)際出發(fā)，先讓幼兒積累生活中常見的車，對(duì)二輪車，三輪車有一定的知識(shí)積累。

二、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，積極交往

要使課堂教學(xué)真正成為高校課堂的主渠道，必須著力喚醒幼兒的主體意識(shí)，讓幼兒主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。三、巧設(shè)目標(biāo)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收率

教學(xué)方法是教師借以引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，形成技巧的一種手段，要提高課堂教學(xué)效果，必須有良好的教學(xué)方法，深入淺出，使幼兒易于吸收。教材分析《香噴噴的輪子》選自山東省省編教材中班上主題四“我在馬路邊”次主題一“我看到的車”，故事是幼兒非常喜歡的教育體裁，故事的語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)知水平，富有教育意義，便于幼兒接受?！断銍妵姷妮喿印分v的是小松鼠用巧克力車輪去幫助別人，從而得到了意外的驚喜，告訴幼兒在幫助別人的同時(shí)自己也會(huì)收獲到快樂，正如《綱要》中要求的“一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，同時(shí)有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！币龑?dǎo)幼兒說出生活中常見的二輪車和三輪車，有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。在活動(dòng)中，我的目標(biāo)基本達(dá)到了，大部分孩子都能看圖說一說，由于孩子們都能看圖說一說，由于孩子們表現(xiàn)不錯(cuò)，我就放了更多的時(shí)間在孩子們的說上，力求每個(gè)孩子都有說的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子們體會(huì)到了說的樂趣，就會(huì)更愿意去表達(dá)，不僅給了他們鍛煉的機(jī)會(huì)，而且也給了他“說”的自信?！断銍妵姷妮喿印饭适潞荛L，在提問的過程中過于詳細(xì)也不好，我應(yīng)該做減法，這樣整個(gè)內(nèi)容才更加緊湊，對(duì)每一個(gè)過程我都應(yīng)該做好小結(jié)，用完整的語言過程過渡在環(huán)節(jié)上，真正做到“小而精”。通過這次活動(dòng)，我深刻的體會(huì)到要想上好每堂課，一定會(huì)要考慮好每個(gè)環(huán)節(jié)。課標(biāo)分析根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受故事情節(jié)的有趣，并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什么。

2.理解詞匯：拌、扛、香噴噴和圓溜溜。

3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)助人