二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿-期末復(fù)習(xí)-乘、除法-蘇教版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿-期末復(fù)習(xí)——乘、除法-蘇教版一、前言在二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，乘、除法作為數(shù)學(xué)運(yùn)算中的重要部分，能夠?qū)W(xué)生的數(shù)學(xué)思維和計(jì)算能力有明顯的提升作用。本次說課將重點(diǎn)針對(duì)蘇教版二年級(jí)上冊(cè)乘、除法部分進(jìn)行總結(jié)性復(fù)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)使用豎式進(jìn)行兩位數(shù)分解為個(gè)位數(shù)和十位數(shù)的乘法計(jì)算；熟記數(shù)字規(guī)律，能夠靈活運(yùn)用乘法分配律，如$2\\times3+2\\times4=(2+4)\\times3$等；能夠掌握整十?dāng)?shù)除以個(gè)位數(shù)的規(guī)律和方法；了解數(shù)學(xué)符號(hào)和運(yùn)算步驟，構(gòu)建正確的乘、除法口算思維。三、教學(xué)重點(diǎn)豎式乘法的構(gòu)建和運(yùn)算；乘法分配律的運(yùn)用；整十?dāng)?shù)除以個(gè)位數(shù)的除法規(guī)律和方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備白板、彩色粉筆；課件；相關(guān)教學(xué)過程的板書。五、教學(xué)內(nèi)容1.豎式乘法的構(gòu)建和運(yùn)算豎式乘法可以使兩位數(shù)的乘法計(jì)算更加簡(jiǎn)潔、明了。下面我們就以$35\\times2$為例，講解豎式乘法的構(gòu)建和運(yùn)算過程。首先，我們需要把兩位數(shù)的乘法，拆分成個(gè)位數(shù)和十位數(shù)的乘積相加的方式。$35\\times2$，可以拆成$30\\times2+5\\times2$，再相加起來，得到答案70+其次，我們需要將乘法的豎式構(gòu)建起來，設(shè)置對(duì)齊線，讓計(jì)算更加準(zhǔn)確。豎式構(gòu)建應(yīng)該如下：35

×2

----然后，從右向左，逐個(gè)乘上2，得到下面的計(jì)算過程：35

×2

----

10

70

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802.乘法分配律的運(yùn)用乘法分配律是數(shù)學(xué)中很基礎(chǔ)的運(yùn)算法則。乘法分配律又叫乘法分配性，是指函數(shù)中，乘法算符（“×”）與加法算符（“＋”）的區(qū)別與聯(lián)系。例如：$2\\times3+2\\times4=(2+4)\\times3=18$。這個(gè)例子證明，無論先乘后加，還是先加后乘，得到的結(jié)果都是相同的。對(duì)于求解$34\\times5$，可以通過乘法分配律進(jìn)行轉(zhuǎn)換，工具如下：34×5=30×5+4×5=170+20=1903.整十?dāng)?shù)除以個(gè)位數(shù)的規(guī)律和方法整十?dāng)?shù)除以個(gè)位數(shù)，在字面上就是將一個(gè)數(shù)的個(gè)位數(shù)舍去變成0后，除以另一個(gè)數(shù)的個(gè)位數(shù)。這里我們以$30\\div2$為例，說明整十?dāng)?shù)除以個(gè)位數(shù)的規(guī)律和方法。首先，我們需要看一下30的個(gè)位數(shù)是0，所以我們可以把30變成3。然后，我們可以看到用2去除3，商為1，余數(shù)為1。所以，$30\\div2$的結(jié)果就是15。除法豎式應(yīng)該如下：2)||30

2

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10

2

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15從下向上依次填寫答案，最終的結(jié)果為15。六、教學(xué)調(diào)研在課堂中，我將會(huì)使用小組討論的方式，讓學(xué)生分享和交流對(duì)乘、除法的理解和運(yùn)用。通過這種方式，幫助學(xué)生更好地掌握乘、除法基本概念，構(gòu)建正確的乘、除法口算思維。七、教學(xué)反思在教學(xué)中，我會(huì)讓學(xué)生具體實(shí)踐一些乘、除法的計(jì)算方法。同