【滬教版九年級化學下冊】《物質(zhì)的溶解性》第3課時示范公開課教學課件

第6章溶解現(xiàn)象第3節(jié)

物質(zhì)的溶解性第3課時滬教版九年級化學下冊學習目標新課講解拓展延伸隨堂練習課堂小結(jié)新課導入布置作業(yè)重難點1.了解結(jié)晶現(xiàn)象及其在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。2.初步了解提純食鹽的步驟。新課導入拓展延伸隨堂練習課堂小結(jié)布置作業(yè)新課講解新課導入拓展延伸隨堂練習課堂小結(jié)布置作業(yè)新課講解新課導入拓展延伸隨堂練習課堂小結(jié)布置作業(yè)新課講解這些美麗的晶體是怎樣得到的呢？新課導入拓展延伸隨堂練習課堂小結(jié)布置作業(yè)新課講解進行以下實驗，并分析實驗現(xiàn)象。從中你能得出什么結(jié)論？合作探究【實驗1】取10mL濃的氯化鈉溶液，用酒精燈加熱，用玻璃棒攪拌至出現(xiàn)較多晶體時停止加熱。實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多的晶體蒸發(fā)溶劑可以使氯化鈉從其溶液中析出新課導入拓展延伸隨堂練習課堂小結(jié)布置作業(yè)新課講解方法導引1.蒸發(fā)皿中的液體量不宜超過蒸發(fā)皿容積的2/3；2.加熱時，應(yīng)不斷用玻璃棒攪拌溶液，防止液體因局部溫度過高造成液滴飛濺；3.加熱到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時，停止加熱，并用玻璃棒不斷攪拌，利用余熱將濾液蒸干；4.熱的蒸發(fā)皿應(yīng)用坩堝鉗夾持小心地放在石棉網(wǎng)上。新課導入拓展延伸隨堂練習課堂小結(jié)布置作業(yè)新課講解合作探究【實驗2】在一個盛有30mL沸水的燒杯中不斷加入硝酸鉀，配制成硝酸鉀飽和溶液，將燒杯放在冷水中降溫。實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論燒杯中出現(xiàn)大量晶體降溫可以使硝酸鉀從其溶液中析出熱的硝酸鉀飽和溶液硝酸鉀沸水冷水新課導入拓展延伸隨堂練習課堂小結(jié)布置作業(yè)新課講解在一定條件下，固體物質(zhì)可以從它的水溶液中析出，人們通常把從溶液中析出晶體的過程稱為結(jié)晶。蒸發(fā)溶劑法(蒸發(fā)結(jié)晶)新課導入拓展延伸隨堂練習課堂小結(jié)布置作業(yè)新課講解原理：將溶液加熱蒸發(fā)，使溶液達到飽和后，再蒸發(fā)掉溶劑，溶質(zhì)就會結(jié)晶析出。適用對象：溶解度受溫度變化影響不大的物質(zhì)，如氯化鈉。原理：將溶液制成較高溫度下的飽和溶液，然后降溫冷卻，析出大量晶體，再進行過濾、洗滌、干燥，即可得到晶體。適用對象：適用于溶解度受溫度變化影響較大的固體物質(zhì)，如硝酸鉀。新課導入拓展延伸隨堂練習課堂小結(jié)布置作業(yè)新課講解冷卻熱飽和溶液(即降溫結(jié)晶)新課導入拓展延伸隨堂練習課堂小結(jié)布置作業(yè)新課講解請分組討論，然后說一說提純的方法和具體的操作。1.如何提純混有少量氯化鈉雜質(zhì)的硝酸鉀？2.如何提純混有少量硝酸鉀雜質(zhì)的氯化鈉？新課導入拓展延伸隨堂練習課堂小結(jié)布置作業(yè)新課講解提純混有少量NaCl雜質(zhì)的KNO3的方法是降溫結(jié)晶。成果展示具體操作：混合物適量水，加熱KNO3的熱飽和溶液降溫結(jié)晶濾紙上：KNO3固體濾液中：NaCl及少量KNO3過濾新課導入拓展延伸隨堂練習課堂小結(jié)布置作業(yè)新課講解提純混有少量KNO3雜質(zhì)的NaCl的方法是蒸發(fā)結(jié)晶。成果展示具體操作：混合物適量水混合溶液加熱，蒸發(fā)溶劑結(jié)晶濾紙上：NaCl固體濾液中：KNO3及少量NaCl趁熱過濾新課導入拓展延伸隨堂練習課堂小結(jié)布置作業(yè)新課講解通過海水制得食鹽的具體流程是怎樣的呢？新課導入拓展延伸隨堂練習課堂小結(jié)布置作業(yè)新課講解請你閱讀課本，說一說海水曬鹽的原理，并畫一畫流程圖。新課導入拓展延伸隨堂練習課堂小結(jié)布置作業(yè)新課講解海水貯水池蒸發(fā)池結(jié)晶池粗鹽母液氯化鈉多種化工原料海水曬鹽流程圖新課導入拓展延伸隨堂練習課堂小結(jié)布置作業(yè)新課講解此圖片為視頻縮略圖，如需使用，請下載【知識解析】海水曬鹽新課講解隨堂練習課堂小結(jié)新課導入布置作業(yè)拓展延伸飽和溶液不再溶解的原因溶質(zhì)溶于溶劑的過程中，首先是溶質(zhì)在溶劑中的擴散作用，在溶質(zhì)表面的分子或離子開始溶解，進而擴散到溶劑中。被溶解了的分子或離子在溶液中不斷的運動，當它們和固體表面碰撞時，就有停留在表面上的可能，這種沉淀作用是溶解的逆過程。當固體溶質(zhì)繼續(xù)溶解，溶液濃度不斷增大到某個數(shù)值時，沉淀和溶解兩種作用達成平衡狀態(tài)。即在單位時間內(nèi)溶解在溶劑中的分子數(shù)和離子數(shù)，和沉淀到溶質(zhì)表面上的分子或離子數(shù)相等，溶解和沉淀仍在不斷的進行，但如果溫度不改變，則溶液的濃度已經(jīng)達到穩(wěn)定狀態(tài)，這樣的溶液稱為飽和溶液。1.夏天，實驗員在實驗室配制了一瓶飽和的硝酸鉀溶液并密封放置，到了冬天發(fā)現(xiàn)瓶底有大量的晶體析出，這是因為()A．溶液變成了不飽和溶液B．溶液中溶劑質(zhì)量減小C．溫度降低，硝酸鉀溶解度減小D．溶液中溶質(zhì)質(zhì)量增加新課講解拓展延伸課堂小結(jié)新課導入布置作業(yè)隨堂練習C

夏天配制的飽和溶液到了冬天，由于溫度降低，硝酸鉀的溶解度減小，硝酸鉀固體會從溶液中結(jié)晶析出，結(jié)晶后的母液仍為飽和溶液。2.高氯酸鉀(KClO4)可用作火箭推進劑，其溶解度如下表所示。下列說法正確的是（）C新課講解拓展延伸課堂小結(jié)新課導入布置作業(yè)隨堂練習A．高氯酸鉀的溶解度隨溫度的升高而減小

B．40℃時，向4g高氯酸鉀中加入96g水可配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%的溶液C．某高氯酸鉀飽和溶液析出后溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能不變

D．將80℃的高氯酸鉀溶液冷卻到40℃時，一定有固體析出

溫度/℃20406080溶解度/g1.683.737.313.43.氯化鈉是食鹽的主要成分。電影《閃閃的紅星》講述了潘東子給紅軍送鹽的故事。新課講解拓展延伸課堂小結(jié)新課導入布置作業(yè)隨堂練習(1)藏鹽：潘東子將食鹽水吸在棉衣內(nèi)給紅軍送鹽。每人每天約需3~5g食鹽，假設(shè)潘東子的棉衣可吸收所需1000g水配成食鹽水，則3℃時潘東子一次攜帶的食鹽，最多可滿足_____名紅軍戰(zhàn)士所需。(3℃時，氯化鈉的溶解度為35.7g)

(2)取鹽：為取出食鹽，潘東子將吸有食鹽的棉衣放進水里搓一搓，揉一揉，其目的是____________________________，然后把得到的“水”倒進鍋里煮干，這種得到食鹽的方法是__________。119使棉衣上的食鹽完全溶