三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-1.5節(jié)約-北師大版

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-1.5節(jié)約-北師大版教學(xué)背景針對三年級學(xué)生，進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)1.5節(jié)約教學(xué)設(shè)計，本教學(xué)設(shè)計的教材版本為北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠聽說讀寫三位數(shù)以內(nèi)的數(shù)字。學(xué)生能夠進(jìn)行三位數(shù)以內(nèi)的加減法運(yùn)算，并理解算法的基本思路。學(xué)生能夠應(yīng)用簡單的消項(xiàng)法進(jìn)行化簡運(yùn)算。過程與方法目標(biāo)學(xué)生能夠合作探究問題，并積極發(fā)言。學(xué)生能夠根據(jù)題目要求運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解決問題。學(xué)生能夠完成課堂活動，并對結(jié)果進(jìn)行簡要總結(jié)。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和主動學(xué)習(xí)意識。通過解決問題的過程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和認(rèn)知方式。教學(xué)內(nèi)容與步驟教學(xué)內(nèi)容數(shù)字探索——數(shù)字猜猜猜學(xué)生分組，在固定時間內(nèi)猜出老師規(guī)定的三位數(shù)，每次猜數(shù)老師根據(jù)學(xué)生猜的數(shù)提示大小，直到猜中為止。運(yùn)算小能手——齊心協(xié)力計算學(xué)生分組完成老師布置的題目。對于難度較大的題目，可將計算過程進(jìn)行拆分，讓學(xué)生互相幫助，齊心協(xié)力完成任務(wù)?；喆髱煛l(fā)揮你的腦力教師出示兩個混合運(yùn)算式子，學(xué)生需要用自己掌握的化簡方法，對計算式子進(jìn)行簡化化簡，并將最終結(jié)果寫在黑板上。教學(xué)步驟步驟1：數(shù)字探索——數(shù)字猜猜猜學(xué)生分成若干個小組，每個小組有3到5名學(xué)生。老師在黑板上寫出三個數(shù)字，并要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)猜出這三個數(shù)字。學(xué)生根據(jù)老師提示和已猜出的數(shù)字，再次猜數(shù)，直到猜中為止。每個小組的成績以及最終的排名將在黑板上公布。步驟2：運(yùn)算小能手——齊心協(xié)力計算老師出示多道運(yùn)算題，根據(jù)難度大小分為三類，每個小組隨機(jī)選一道題進(jìn)行計算。小組內(nèi)學(xué)生齊心協(xié)力對計算題進(jìn)行解答，并記錄計算過程。各小組交換計算結(jié)果，并分別進(jìn)行講解。步驟3：化簡大師——發(fā)揮你的腦力老師出示兩個混合運(yùn)算式子，要求學(xué)生對計算式子進(jìn)行簡化化簡，并將最終結(jié)果寫在黑板上。學(xué)生自由組隊完成化簡過程，然后在黑板上進(jìn)行展示和講解。教學(xué)反思本教學(xué)設(shè)計充分體現(xiàn)了1.5節(jié)約的教學(xué)模式，旨在挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和主動學(xué)習(xí)意識。在本課堂活動中，學(xué)生積極參與，合作探究，共同解決問題，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。同時，在教學(xué)過程中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知方式，避免過于追求學(xué)科內(nèi)容本身，忽略學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展