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文檔簡介
關(guān)于動能和動能定理公開課第1頁,講稿共18頁,2023年5月2日,星期三知識回顧1.運動學(xué)知識(勻變速直線運動)2.牛頓第二定律:速度公式:位移公式:速度與位移公式:F合=maCompanyLogo第2頁,講稿共18頁,2023年5月2日,星期三
3.物體能量的變化跟力做功息息相關(guān)。(功是能量變化的量度。)
4.探究功和速度變化得到結(jié)論:重力做功
彈力做功
合外力做功
知識回顧重力勢能變化動能變化彈性勢能變化W∝V2?CompanyLogo第3頁,講稿共18頁,2023年5月2日,星期三一、影響動能的因素
1.速度是影響動能的一個重要因素2.除了速度,動能還與那些因素有關(guān)?思考下面的情景做答。CompanyLogo第4頁,講稿共18頁,2023年5月2日,星期三一、影響動能的因素情景一:有一個小鋼球以速度v迎面向我們滾來情景二:有一個大石球以速度v迎面向我們滾來
CompanyLogo第5頁,講稿共18頁,2023年5月2日,星期三
結(jié)論:
動能除了與速度有關(guān),而且還與物體自身質(zhì)量有關(guān)。一、影響動能的因素CompanyLogo第6頁,講稿共18頁,2023年5月2日,星期三二、動能1.在光滑水平面上有一物體的質(zhì)量為m,在與運動方向相同的恒力F的作用下發(fā)生一段位移L,速度由v1增加到v2,如圖所示.mmFv1aaFv2LCompanyLogo第7頁,講稿共18頁,2023年5月2日,星期三二、動能推導(dǎo)結(jié)果:結(jié)論:是一個具有特殊意義的物理量(1)它包含了影響動能的兩個因素:m和v(2)這個過程末狀態(tài)與初狀態(tài)的差,正好等于力對物體做的功(3)它涵蓋了我們前面探究得到的結(jié)論W∝V2CompanyLogo第8頁,講稿共18頁,2023年5月2日,星期三二、動能2.于是我們說質(zhì)量為m的物體,以速度v運動時的動能為Ek
總結(jié):(1)概念:(2)動能的標矢性:(3)動能的單位:物體的動能等于物體質(zhì)量與物體速度的二次方的乘積的一半.標量,沒有正負.焦(J).CompanyLogo第9頁,講稿共18頁,2023年5月2日,星期三二、動能3.練習(xí)題(1)如圖所示有一個質(zhì)量為m=1kg的小球在水平面上做勻速圓周運動,速度v=3m/s。求小球在A、B、C、D四個位置的動能大小。
ADCB思考:速度變化了么,動能變化了么?CompanyLogo第10頁,講稿共18頁,2023年5月2日,星期三二、動能(2)下面有關(guān)動能的說法正確的是()A、物體只有做勻速運動時,動能才不變
B、物體做平拋運動時,水平方向速度不變,動能不變
C、物體做自由落體運動時,重力做功,物體的動能增加
D、物體的動能變化時,速度不一定變化,速度變化時,動能一定變化
速度變化與動能變化的關(guān)系是什么?討論總結(jié)C物體的動能變化時,速度一定變化。速度變化時,動能不一定變化CompanyLogo第11頁,講稿共18頁,2023年5月2日,星期三三、動能定理1.推導(dǎo)結(jié)果:用Ek2表示這個過程中的末動能,Ek1表示這個過程中的初動能則有:CompanyLogo第12頁,講稿共18頁,2023年5月2日,星期三三、動能定理2.上面關(guān)系表明:
合外力在一個過程中對物體做的功,等于物體在這個過程中的動能變化。這個結(jié)論叫做動能定理。
說明:
(1)W為合力所做的功(2)當物體在變力作用下或者是做曲線運動時,動能定理也同樣適用。
CompanyLogo第13頁,講稿共18頁,2023年5月2日,星期三三、動能定理3.例題:一架噴氣式飛機質(zhì)量為m=5000kg,起飛過程中從靜止開始滑跑。當位移達到L=530m時,速度達到起飛速度v=60m/s。在此過程中飛機受到的平均阻力是飛機重量的0.02倍。求飛機受到的牽引力。
解題思路:
受力分析,確定各個力做的功(1)(1)明確研究對象和運動過程明確初末態(tài)的動能用動能定理列方程求解(3)求力(2)CompanyLogo第14頁,講稿共18頁,2023年5月2日,星期三三、動能定理4.練習(xí)一質(zhì)量為m、速度為的汽車,關(guān)閉發(fā)動機后在水平地面上滑行距離為L后停了下來。試求受到的阻力。CompanyLogo第15頁,講稿共18頁,2023年5月2日,星期三四、課堂小結(jié)1、影響動能的因素:速度和質(zhì)量2、動能大小等于物體的質(zhì)量和速度平方的乘積的一半。3、動能定理:合外力所做的功,等于物體在這個過程中動能的變化。CompanyLogo第16頁,講稿共18頁,2023年5月2日,星期三四、課堂小結(jié)4、運用動能定理的步驟(1)明確研
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