關(guān)系數(shù)據(jù)庫原理關(guān)系數(shù)據(jù)模型

關(guān)于關(guān)系數(shù)據(jù)庫原理關(guān)系數(shù)據(jù)模型第1頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三復(fù)習(xí)實現(xiàn)概念模型最常用的表示方法是什么？概念模型的三個基本要素是什么？聯(lián)系的類型有哪些？如何標(biāo)識？答：實體、屬性、聯(lián)系。答：一對一聯(lián)系(簡記成1:1) 一對多聯(lián)系(簡記成1:n) 多對多聯(lián)系(簡記成m:n)答：ER圖。第2頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三復(fù)習(xí)如何繪制ER圖？ER圖的設(shè)計原則是什么？答：基本要素的表示方法長方形——實體橢圓——屬性菱形——聯(lián)系用直線相連其間用直線相連用直線相連，并在直線邊注明聯(lián)系的類型(1:1、1:n、m:n)用直線相連，并在直線邊注明聯(lián)系的類型(1:1、1:n、m:n)答：先局部，后綜合。用直線相連其間用直線相連第3頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三復(fù)習(xí)設(shè)計局部ER圖的步驟是什么？答:確定實體類型及屬性確定聯(lián)系類型及屬性。把實體類型和聯(lián)系類型組合成局部ER圖。第4頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三第1章關(guān)系數(shù)據(jù)庫原理

——關(guān)系數(shù)據(jù)模型設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容關(guān)系數(shù)據(jù)模型的基本概念關(guān)系

、記錄（元組）、屬性和屬性值

、域關(guān)鍵字(碼)、候選關(guān)鍵字(候選碼)、主關(guān)鍵字(主碼)

、外部關(guān)鍵字(外碼)

將ER圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式/表關(guān)系模式的含義轉(zhuǎn)換原則應(yīng)用舉例第5頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三第1章關(guān)系數(shù)據(jù)庫原理

——關(guān)系數(shù)據(jù)模型設(shè)計

學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：理解關(guān)系數(shù)據(jù)模型的基本概念能力目標(biāo):能將ER圖轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式/表(重點(diǎn))第6頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三一、關(guān)系數(shù)據(jù)模型的基本概念數(shù)據(jù)模型的類型（復(fù)習(xí)）概念數(shù)據(jù)模型邏輯數(shù)據(jù)模型物理數(shù)據(jù)模型概念數(shù)據(jù)模型（復(fù)習(xí)）用于信息世界的建模，是現(xiàn)實世界到信息世界的第一次抽象。第7頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三一、關(guān)系數(shù)據(jù)模型的基本概念邏輯數(shù)據(jù)模型含義：是用戶從數(shù)據(jù)庫所看到的數(shù)據(jù)模型。用概念數(shù)據(jù)模型表示的數(shù)據(jù)必須轉(zhuǎn)化為邏輯數(shù)據(jù)模型表示的數(shù)據(jù)，才能在DBMS中實現(xiàn)。類型（四種）關(guān)系模型（最常用）SQLServer采用的是關(guān)系數(shù)據(jù)模型。層次模型網(wǎng)狀模型面向?qū)ο竽Ｐ?/p>

第8頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三一、關(guān)系數(shù)據(jù)模型的基本概念關(guān)系數(shù)據(jù)模型的含義用二維表格結(jié)構(gòu)表示實體以及實體之間的聯(lián)系的數(shù)據(jù)模型。完成信息世界到機(jī)器世界的第二次抽象。第9頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三一、關(guān)系數(shù)據(jù)模型的基本概念關(guān)系數(shù)據(jù)模型的二維表結(jié)構(gòu)學(xué)生信息表說明:一個關(guān)系就是一張二維表，二維表的名稱就是關(guān)系名但關(guān)系和二維表是有區(qū)別的。學(xué)號姓名性別年齡系編號03001馬力剛男210103102王萍華女200203223王平男210303103張華男220403301李萍女1905第10頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三一、關(guān)系數(shù)據(jù)模型的基本概念關(guān)系應(yīng)具備的性質(zhì)關(guān)系中每一個屬性值都是不可分解的。關(guān)系中不允許出現(xiàn)相同的行。關(guān)系中不允許出現(xiàn)相同的列。關(guān)系中沒有行序、沒有列序。第11頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三一、關(guān)系數(shù)據(jù)模型的基本概念教學(xué)活動：自學(xué)教材P8-10中的基本概念(時間15分鐘)，并回答下面提問：該表中有幾個元組（記錄）？該表中有多少個屬性？第4個元組的屬性值分別是多少？什么是域？年齡的域可以是多少？什么是關(guān)鍵字(碼/鍵)?學(xué)號姓名性別年齡系編號03001馬力剛男210103102王萍華女200203223王平男210303103張華男220403301李萍女1905第12頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三一、關(guān)系數(shù)據(jù)模型的基本概念教學(xué)活動（續(xù)）：哪些屬性可以作為該表的候選關(guān)鍵字？該表的主關(guān)鍵字(主碼/主鍵)是什么？該表的非主屬性有哪些?哪個屬性可以作為外關(guān)鍵字(外碼/外鍵)?學(xué)號姓名性別年齡系編號03001馬力剛男210103102王萍華女200203223王平男210303103張華男220403301李萍女1905第13頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三二、將ER圖轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式/表

1.基本概念教學(xué)活動：請同學(xué)們理解以下幾個概念關(guān)系模式的含義關(guān)系模式的表示方法表的含義關(guān)系模式與關(guān)系的區(qū)別第14頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三二、將ER圖轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式/表

1.基本概念關(guān)系模式的含義對關(guān)系的信息結(jié)構(gòu)及語義限制的描述。關(guān)系模式的表示方法用關(guān)系名和包含的屬性名的集合表示。例如：學(xué)生（學(xué)號，姓名，性別，年齡，系編號）表的含義用二維表格表示的一個關(guān)系。第15頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三二、將ER圖轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式/表

1.基本概念關(guān)系模式與關(guān)系的區(qū)別關(guān)系模式是對關(guān)系結(jié)構(gòu)的定義，是對關(guān)系“型”的描述。關(guān)系是二維表格，是對“值”的描述一般說來，關(guān)系模式是相對穩(wěn)定、不隨時間變化的。關(guān)系是隨時間動態(tài)變化的，關(guān)系中的數(shù)據(jù)在不斷更新。例如:在學(xué)生表中，由于學(xué)生的入學(xué)、退學(xué)和畢業(yè)等原因，學(xué)生關(guān)系是經(jīng)常變化的，但其結(jié)構(gòu)以及對數(shù)據(jù)的限制是不會改變的。說明:關(guān)系模式和關(guān)系往往統(tǒng)稱為關(guān)系。第16頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三二、將ER圖轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式/表

2.轉(zhuǎn)化原則每個實體轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系。實體的屬性就是關(guān)系的屬性。實體的碼作為關(guān)系的碼。每個聯(lián)系(二元的)也轉(zhuǎn)換成一個關(guān)系。與關(guān)系相連的，各個實體的碼、聯(lián)系的屬性轉(zhuǎn)換成關(guān)系的屬性。關(guān)系的碼如下：對于1:1的聯(lián)系，每個實體的碼均是該聯(lián)系關(guān)系的候選碼對于1:N的聯(lián)系，關(guān)系的碼是N端實體的碼。對于M:N的聯(lián)系，關(guān)系的碼是諸實體碼的組合。有相同碼的關(guān)系可以合并。第17頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三二、將ER圖轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式/表

3.應(yīng)用舉例實例1：將教材P7圖1-6的ER圖轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式和表，并寫出主關(guān)鍵字和外關(guān)鍵字。第18頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三二、將ER圖轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式/表

3.應(yīng)用舉例解答：轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式教師（教師號，姓名，性別，職稱，專業(yè)）主關(guān)鍵字：教師號學(xué)生（學(xué)號，姓名，性別，年齡，專業(yè)）主關(guān)鍵字：學(xué)號課程（課程號，課程名，學(xué)時數(shù)，學(xué)分，教材）

主關(guān)鍵字：課程號第19頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三二、將ER圖轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式/表

3.應(yīng)用舉例選課（學(xué)號，課程號，成績）主關(guān)鍵字：學(xué)號+課程號外關(guān)鍵字：學(xué)號、課程號授課（教師號，課程號）主關(guān)鍵字：教師號+課程號外關(guān)鍵字：教師號、課程號指導(dǎo)（學(xué)號，教師號，時間，地點(diǎn)）主關(guān)鍵字：學(xué)號外關(guān)鍵字：教師號

學(xué)生實體和指導(dǎo)聯(lián)系可合并。解答：轉(zhuǎn)化為表參見教材。第20頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三二、將ER圖轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式/表

3.應(yīng)用舉例實例2：綜合應(yīng)用。某個企業(yè)集團(tuán)有若干工廠，每個工廠生產(chǎn)多種產(chǎn)品，且每一種產(chǎn)品可以在多個工廠生產(chǎn)，每個工廠按照固定的計劃數(shù)量生產(chǎn)產(chǎn)品；每個工廠聘用多名職工，且每名職工只能在一個工廠工作，工廠聘用職工有聘用期和工資。工廠的屬性有工廠編號、廠名、地址，產(chǎn)品屬性有產(chǎn)品編號、產(chǎn)品名、規(guī)格，職工的屬性有職工號、姓名。根據(jù)上述語義畫出ER圖。將ER模型轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型，并指出每個關(guān)系模式的主鍵和外鍵。第21頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三二、將ER圖轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式/表

3.應(yīng)用舉例建立ER圖確定實體類型及屬性。三個實體：工廠、產(chǎn)品、職工確定聯(lián)系類型?！肮S-產(chǎn)品”的聯(lián)系（M：N）——生產(chǎn) 屬性有：產(chǎn)品計劃數(shù)量“工廠-職工”的聯(lián)系（1：N）——聘用 屬性有：聘用期、工資把實體類型和聯(lián)系類型組合成ER圖。第22頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三二、將ER圖轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式/表

3.應(yīng)用舉例

產(chǎn)品產(chǎn)品編號產(chǎn)品名規(guī)格職工職工號姓名工廠工廠編號地址廠名生產(chǎn)計劃數(shù)量mn聘用聘期工資1n第23頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三二、將ER圖轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式/表

3.應(yīng)用舉例轉(zhuǎn)換成關(guān)系模式本題中有3個實體，可得到3個關(guān)系模式。本題中有2個聯(lián)系，也可得到2個關(guān)系模式工廠(工廠編號，廠名，地址)主鍵：工廠編號產(chǎn)品(產(chǎn)品編號，產(chǎn)品名，規(guī)格)主鍵：產(chǎn)品編號職工(職工號，姓名）主鍵：職工號第24頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三二、將ER圖轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式/表

3.應(yīng)用舉例生產(chǎn)(工廠編號，產(chǎn)品編號，計劃數(shù)量)主鍵：工廠編號+產(chǎn)品編號外鍵：工廠編號、產(chǎn)品編號聘用(職工號，聘期,工資,工廠編號)主鍵：職工號外鍵：工廠編號說明：由于“工廠-職工”的聯(lián)系“聘用”是1:N,它對應(yīng)的關(guān)系模式的碼與職工實體的碼相同，所以，這個關(guān)系模式與職工關(guān)系模式可以合并。第25頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三二、將ER圖轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式/表

3.應(yīng)用舉例合并同碼的關(guān)系模式職工(職工號，姓名）聘用(職工號，聘期,工資,工廠編號)職工(職工號，姓名,聘期,工資,工廠編號)思考：能否將聯(lián)系“生產(chǎn)”與實體“工廠”或“產(chǎn)品”合并？說明：“工廠-產(chǎn)品”的聯(lián)系“生產(chǎn)”是M:N，它所對應(yīng)的關(guān)系模式的碼是兩個實體碼的組合，它不能被合并。第26頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三本課小結(jié)關(guān)系數(shù)據(jù)模型的基本概念關(guān)系

、記錄（元組）、屬性和屬性值

、域關(guān)鍵字（碼/鍵）、候選關(guān)鍵字（候選碼）主關(guān)鍵字（主碼/主鍵）、外部關(guān)鍵字（外碼/外鍵）主表和從表將ER圖轉(zhuǎn)化為邏輯數(shù)據(jù)模型（用表或關(guān)系模式來描述），完成信息世界到機(jī)器世界的第二次抽象。第27頁，講稿共29頁，2023年5月2日，星期三課余作業(yè)課外