教育實(shí)習(xí)報告范文

教育實(shí)習(xí)報告范文

訓(xùn)練實(shí)習(xí)報告范文

今年是我高校生活的最終一年，畢業(yè)后我們立刻就會面臨擇業(yè)的問題，我們學(xué)的是思想政治訓(xùn)練，也就是說畢業(yè)后我們中的相當(dāng)一部分人會到學(xué)校從事老師工作，所以這學(xué)期我們都各自到初高中進(jìn)行實(shí)習(xí)，為的就是畢業(yè)后能夠立刻進(jìn)入工作狀態(tài)，能夠很好的勝任老師的工作，能夠很好的扮演老師的角色，進(jìn)而為同學(xué)更好的服務(wù)！

我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)選在了一所中學(xué)，這也是我曾經(jīng)就讀過的學(xué)校，雖說曾經(jīng)教過我的老師都已經(jīng)不在這里了，但是這里的老師們還是給了我力大的支持和關(guān)心，讓我受益匪淺。

說實(shí)話，剛來的時候覺得很驚奇，雖說這里有很大的變化，房間變亮了，設(shè)備齊全了，留意凳子不那么糟糕了，而且還新增了許多像工具箱之類的人性化極強(qiáng)的東西，但究竟我曾經(jīng)在這里生活學(xué)習(xí)了三年的時間，那時的我是同學(xué)，而現(xiàn)在的我卻以老師的身份來到這里，真的覺得有種怪怪的感覺，身份的轉(zhuǎn)換還真是讓我有點(diǎn)一下直接受不了呢。不過，很快我就被支配了指導(dǎo)老師，并很快投入了工作，心里這小小的波瀾也就很快消逝了！呵呵，很不一樣的感覺！

在一個多月的實(shí)習(xí)生活里，我始終以老師身份嚴(yán)格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校和班級同學(xué)，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時，作為實(shí)習(xí)生一員，始終緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的閱歷，主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

一、課堂教學(xué)工作方面

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開頭的兩個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共10節(jié)課。在聽課前，仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，則事前仔細(xì)做完題目，把做題的思路簡潔登記，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，仔細(xì)記好筆記，重點(diǎn)留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時留意同學(xué)的反應(yīng)，汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。

在正式上講臺前我還進(jìn)行了多次試講。在預(yù)備教案前，仔細(xì)閱讀教材，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己預(yù)備的內(nèi)容常常有出入，所以對教案作了肯定的修改，做到自己的思路不亂，又能達(dá)到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊急，不斷的進(jìn)行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的預(yù)備。

經(jīng)過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在訓(xùn)練的最前線，真正做到"傳道、授業(yè)、解惑'，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。

二、班主任見習(xí)工作

班主任的工作是很有意思的，剛開頭的時候，用我的指導(dǎo)老師也就是我所帶班的班主任的說法，我就似乎著這個班的大班長一樣，根本看不但班主任的影子。我想這應(yīng)當(dāng)是受到了上學(xué)時當(dāng)班長的影響吧，我把那是當(dāng)班長的閱歷統(tǒng)統(tǒng)拿出來用了，呵呵，不過效果真的很不好，由于現(xiàn)在的孩子和我們那時的孩子可太不一樣了，那時的孩子是怕老師的，現(xiàn)在的孩子對老師沒有怕，只有喜愛和不喜愛之分。所以在指導(dǎo)老師和我準(zhǔn)時的溝通之后我轉(zhuǎn)變了戰(zhàn)略，和同學(xué)們多溝通，多溝通，多商議?，做伴侶，這樣我的班主任工作才能順當(dāng)?shù)耐瓿?，而且還和孩子們結(jié)下了深厚的友情！

在班主任日常管理工作中，樂觀負(fù)責(zé)，仔細(xì)到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)究竟，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的共性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德訓(xùn)練，以培育他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，樂觀向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

班主任是班級的組織者、管理者和策劃者，也是同學(xué)活動的參加者，更是學(xué)校管理的中堅力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，校風(fēng)的形成起到了舉足輕重的作用。應(yīng)當(dāng)說在這次實(shí)習(xí)班主任過程中收獲許多，在工作過程中增加了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信念，懂得如何以一個老師的身份與同學(xué)相處，向班主任老師學(xué)習(xí)了班級管理等，自身得到了很好的熬煉，水平有肯定的提高，但也存在著肯定的問題。比如沒有很好的進(jìn)入角色，工作閱歷不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。通過實(shí)習(xí)班主任工作，我的最大感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個好班。

現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是"傳道、授業(yè)、解惑'，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷愛惜同學(xué)，關(guān)心他們成長。在教授他們學(xué)問的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師工作最宏大的意義所在！

我的實(shí)習(xí)單位是xx市xx附中，在這里我學(xué)到了許多，也得到了許多老師的關(guān)心，與同學(xué)們也很好得相處了兩個月，這是我人生中的一段美妙時間，也是我在人生歷程中踩下的一個堅實(shí)的腳步。

xx學(xué)校坐落在天津訓(xùn)練文化氛圍深厚的xx區(qū)，它是由聞名訓(xùn)練家張伯苓先生在1928年創(chuàng)辦的。多年來，xx學(xué)校在全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的進(jìn)程中，堅持以科研為先導(dǎo)，以德育為核心，以課堂為主渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程為重點(diǎn)，樂觀探究具有xx特色的辦學(xué)模式，開創(chuàng)出xx學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練的新局面。

德為師之本，無德無以為師。xx學(xué)校狠抓老師的職業(yè)道德訓(xùn)練，并依據(jù)學(xué)校青年老師多的特點(diǎn)，建立青年思想訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校堅持開展以"敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)'為主題的活動，創(chuàng)建精神文明崗，評比文明班級學(xué)科組。在進(jìn)行師德建設(shè)的同時，學(xué)校也把加強(qiáng)師能培訓(xùn)放到了突出位置。學(xué)校實(shí)行課題討論、教學(xué)培訓(xùn)等方式，進(jìn)一步提高老師的科研力量。由于學(xué)校的科研活動始終植根于老師實(shí)踐的沃土之中，訓(xùn)練科研工作年年有收獲、年年有進(jìn)展。同時，蓬勃開展的訓(xùn)練科研工作又成為了學(xué)校進(jìn)展、訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高的動力和先導(dǎo)。

xx學(xué)校在創(chuàng)辦之始，張伯苓先生便提出"德育為萬事之本'。學(xué)校把握愛國訓(xùn)練主線，有針對性地對同學(xué)進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義的訓(xùn)練，利用現(xiàn)有的圖書、音像資源，開展了歌詠競賽、藝術(shù)匯演、愛子影院、主題班隊會等系列訓(xùn)練活動，收到了良好的訓(xùn)練效果。學(xué)校還堅持寓教于樂的原則，樂觀構(gòu)建藝術(shù)訓(xùn)練特色和重視科學(xué)普及活動。幾年來，xx學(xué)校的同學(xué)在國內(nèi)外、市、區(qū)的美術(shù)、書法、器樂、舞蹈等競賽中頻頻獲獎，科技活動也取得了令人矚目的好成果。

課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的主渠道，xx學(xué)校緊緊抓住課堂教學(xué)這一陣地，努力把素養(yǎng)訓(xùn)練落實(shí)到每一堂課的教學(xué)之中。學(xué)校確立了"學(xué)校語文導(dǎo)讀模式討論'這一重點(diǎn)科研課題，由全國語文特級老師靳家彥老師擔(dān)當(dāng)課題總負(fù)責(zé)人，在語文訓(xùn)練中探究培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和制造力量。在日常教學(xué)改革中，xx學(xué)校將"生動教學(xué)六要素'作為衡量老師教學(xué)工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)。老師教學(xué)力量和教學(xué)水平的提高，使得學(xué)校各班級的教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高。近年來，xx學(xué)校的畢業(yè)生合格率始終保持100%，優(yōu)秀率也逐年上升。

"全體進(jìn)展、全面進(jìn)展打基礎(chǔ)，共性培育、特色培育出人才'。xx學(xué)校樂觀繼承xx傳統(tǒng)，弘揚(yáng)xx精神，在全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的征途上，努力塑造出xx學(xué)校的訓(xùn)練品牌。

我在實(shí)習(xí)期間主要做的事是聽課以為上課，不同的老師有不同的教學(xué)方法，聽了不同老師的課，會有不同的收獲。但他們上課有一個共同點(diǎn)就是都讓同學(xué)參加進(jìn)了課堂，很好的體現(xiàn)了"以同學(xué)為中心、以活動為中心、以閱歷為中心'的教學(xué)思想。同學(xué)能很好的發(fā)揮自己的主觀能動性，發(fā)揮他們的想象力，更好的理解課堂上的所講的學(xué)問，同學(xué)也對不懂的地方主動向老師提出，其他同學(xué)也紛紛參加進(jìn)來，活躍了課堂氣氛。

學(xué)校在對同學(xué)的管理方面做的很嚴(yán)格，對同學(xué)實(shí)行嚴(yán)格的管理，要求班主任充分發(fā)揮自己的作用，對同學(xué)做好各方面思想工作。班主任常常關(guān)注著同學(xué)的日常生活，發(fā)覺某個同學(xué)有點(diǎn)不同尋常就會立刻把該同學(xué)找來辦公室進(jìn)行單獨(dú)溝通，了解清晰同學(xué)在想些什么，并樂觀與同學(xué)家進(jìn)步行聯(lián)系，實(shí)行學(xué)校和家長共同監(jiān)督，使處于青春期的同學(xué)不走錯自己的道路。

學(xué)校還實(shí)行德育積分的方法來對同學(xué)的行為進(jìn)行約束。每個同學(xué)都有一個屬于自己的德育積分，為班級做了事就會相應(yīng)的得到德育積分的嘉獎，相反，違反了學(xué)校、班級的規(guī)章制度就會被扣去德育積分，當(dāng)扣到肯定程度后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會找到該同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。

要做到"學(xué)高為師，身高為范'。學(xué)校階段是一個人成長的關(guān)鍵時期，而老師在其中起了非常重大的作用，所以要以德為師，為人師表。在平常的教學(xué)和生活中，實(shí)習(xí)生要注意自己的言行舉止和著裝等各方面的細(xì)節(jié)，重視自己的人品修養(yǎng)和素養(yǎng)，給同學(xué)帶好頭。

在實(shí)習(xí)的過程中，我遇到了一些問題。比如現(xiàn)在的同學(xué)普遍比較淘氣，很難管，他們有時候甚至?xí)幸鈦淼箅y你。面對這種狀況，你需要有足夠的急躁和承受力量。你不但不能敵視他們，反而要敬重他們，多和他們溝通，久而久之他們會喜愛上你、相信你。

很多在一些老牌的省重點(diǎn)學(xué)校實(shí)習(xí)的同學(xué)反映說，那里的老師不會給實(shí)習(xí)生太多的教學(xué)機(jī)會和自由發(fā)揮的空間。一來他們怕實(shí)習(xí)生新奇、活力的教學(xué)風(fēng)格會導(dǎo)致同學(xué)們原本緊繃的心變得松散；二來他們可怕影響原來的教學(xué)進(jìn)度。因此許多實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間只是幫任課老師打打下手，這對實(shí)習(xí)任務(wù)的完成和實(shí)習(xí)生自身力量的提高是很不利的。這就要求實(shí)習(xí)生能把握住一切能熬煉自己的機(jī)會，提高工作效率，讓任課老師相信你的實(shí)力。

最終是我對這次實(shí)習(xí)的建議：

1、要珍惜一切，把握時機(jī)，抓緊時間好好學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，同時要拓寬自己的學(xué)問面，政治、歷史、地理、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)等各個方面的學(xué)問都要有所了解。我建議學(xué)弟學(xué)妹平常要多跑跑圖書館，閱讀大量有意義的圖書，開拓視野，力求全面進(jìn)展。

2、在平常的學(xué)習(xí)過程中要抓住一切能展現(xiàn)自己和熬煉自己的機(jī)會，這樣在自己以后的實(shí)習(xí)中不會由于面對很多老師和同學(xué)而過分緊急。同學(xué)可以利用寒暑假的時間去一些學(xué)校先進(jìn)行見習(xí)，這樣對以后的學(xué)習(xí)很有關(guān)心。

3、在高校里除了要打好扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)外，還要注意各方面力量的培育和熬煉。學(xué)校對你的考評不單單看你的學(xué)習(xí)排名，綜合力量也是一個很重要的內(nèi)容。

4、正確處理好隊友之間的關(guān)系，在消失小摩擦?xí)r，要相互諒解，從整體利益動身，做好相應(yīng)的調(diào)解工作。

5、在生活方面，要留意培育自己的人際交往力量。在實(shí)習(xí)中要正確處理自己和同學(xué)以及老師的關(guān)系。對同學(xué)要亦師亦友，對同學(xué)既要樹立一個老師的威武，同時也要有伴侶般的情意，這就需要把握其中度的問題。

實(shí)習(xí)生：***實(shí)習(xí)學(xué)校：***

指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任：***

實(shí)習(xí)時間：30天（20xx年9月21日20xx年10月21日）

訓(xùn)練實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的學(xué)問，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟識老師工作，加強(qiáng)我們的綜合力量，對于我們師范生是特別重要。在實(shí)習(xí)開頭之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好學(xué)問預(yù)備的同時也要做好心理預(yù)備，特殊要留意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。20xx年9月21日，我懷著希冀與期盼的心情來到了瑞昌一中（九江學(xué)院附屬中學(xué)），開頭了我的訓(xùn)練實(shí)習(xí)生活。實(shí)習(xí)生活是緊急而勞碌的，每天都要早出晚歸。我初次品嘗到了作為一名人民老師的歡樂。在整個備課上課課后反饋的過程中，我做到了多聽課，不管是同學(xué)的課還是指導(dǎo)老師的課，多看教材，主動向指導(dǎo)老師請教溝通，從同學(xué)和指導(dǎo)老師的建議中不斷提高自己。

實(shí)習(xí)主要任務(wù):這次實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括:課堂教學(xué)和班主任工作。

1，課堂教學(xué):完成教案數(shù)為三份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為兩節(jié)

2，班主任工作:組織一次團(tuán)結(jié)主題班會《練膽》。

這一個月是我過得最充實(shí)，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段歡樂時間，這段日子里，我最終體會到了要做好一名老師，并不像想象中的那么簡單，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。

我把這近一個月的許很多多感受與心得登記來，盼望與同行一起共享。

我想主要從學(xué)問方面，老師素養(yǎng)，全面訓(xùn)練力量來談?wù)勎业母惺埽?/p>

在學(xué)問方面

在學(xué)問方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不再晝夜苦讀;也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。老師要有精深的學(xué)科專業(yè)學(xué)問，廣博的科學(xué)文化學(xué)問，豐富的訓(xùn)練和心理科學(xué)學(xué)問。學(xué)問結(jié)構(gòu)要合理，當(dāng)今的自然科學(xué)，社會科學(xué)和人文科學(xué)相互滲透，相互融合，新興學(xué)科不斷消失，只懂自己專業(yè)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點(diǎn)我在實(shí)習(xí)中體會很深。

精深的學(xué)科專業(yè)學(xué)問

精深的專業(yè)學(xué)問是老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作的基礎(chǔ)，這就要求老師要扎實(shí)的把握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)學(xué)問以及相應(yīng)的技能，技巧，操作，并運(yùn)用自如，熟識本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和討論方法，同時還要具備肯定的與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)問。我在這次實(shí)習(xí)中發(fā)覺自己專業(yè)學(xué)問還很欠缺，而實(shí)踐方面更是如此，以前在學(xué)校試驗(yàn)室是自己做試驗(yàn)，而現(xiàn)在是給同學(xué)作示范試驗(yàn)，所以就不能失敗，還得結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際狀況。因此我打算在以后的日子里不僅要增加自己的動手力量，提高專業(yè)技能，還要堅持不懈的加強(qiáng)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，并且深化已有的學(xué)問。也只有完整系統(tǒng)地把握學(xué)問，才能在教學(xué)過程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點(diǎn)，才能有對教材內(nèi)容深化淺出的講解，從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行，使同學(xué)既學(xué)到學(xué)問，又把握學(xué)習(xí)方法和進(jìn)展力量。

廣博的科學(xué)文化學(xué)問

我面對的同學(xué)是正在成長中青少年，他們愛好廣泛，求知欲望劇烈。他們提出各種各樣的問題，需要老師去解答和引導(dǎo)。只了解本學(xué)科的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在教學(xué)活動時，往往會遇到很多師范學(xué)校里沒學(xué)過，沒想過的問題，甚至于有時同學(xué)提的問題也是我前所未聞的。老師要想滿意同學(xué)的求知欲，并由此賜予人生觀上以有益啟迪，就必需有淵博的學(xué)問和深厚的文化底蘊(yùn)。為此，老師必需廣泛的涉獵各學(xué)科學(xué)問，培育和進(jìn)展自己多方面的愛好，以終身學(xué)習(xí)的思想意識來構(gòu)建自己合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)。只有這樣，老師才能帶領(lǐng)同學(xué)在學(xué)問的海洋中游覽，在更寬闊的空間中得到進(jìn)展。

豐富的訓(xùn)練和心理科學(xué)學(xué)問

要想成為一名合格人民老師，還必需具有訓(xùn)練學(xué)，心理學(xué)方面的學(xué)問修養(yǎng)，懂得訓(xùn)練教學(xué)活動中的規(guī)律和青少年身心進(jìn)展規(guī)律，樹立起科學(xué)訓(xùn)練思想觀念，把握行之有效的訓(xùn)練教學(xué)方法和手段。具備了這些條件，才有可能在自己的工作中少走彎路。

在老師素養(yǎng)方面

我領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德，老師素養(yǎng)方面。教書育人打算了老師不僅要對同學(xué)進(jìn)行學(xué)問的傳授，力量的培育，還要對同學(xué)進(jìn)行思想品德的訓(xùn)練。老師素養(yǎng)道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，為人師表喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師要教書育人并重，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，把思想品德訓(xùn)練融于同學(xué)的日常生活之中。這一點(diǎn)在班主任工作中體現(xiàn)得特殊明顯。

（一）喜愛訓(xùn)練事業(yè)

正如愛因斯坦所說，愛好是最好的老師，只有喜愛訓(xùn)練事業(yè)，才有可能搞好訓(xùn)練工作。培育人是一項(xiàng)宏大而簡單的艱難事業(yè)，它要求老師要有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，一般職業(yè)熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把老師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過且過，更是和老師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。訓(xùn)練事業(yè)需要的是老師對他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自己的聰慧才智。我們在實(shí)習(xí)期間也體會到了，老師真的很累，早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點(diǎn)半才能回到寢室。老師并非一個抱負(fù)的職業(yè)，相等待遇狀況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時外還不能休息。因此就要求老師喜愛訓(xùn)練事業(yè)，才能對訓(xùn)練事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅決自己的選擇，在當(dāng)前追求經(jīng)濟(jì)利益最大化的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于孤獨(dú)?????，才能在平凡而宏大的教書育人中查找到人生的價值。

(二)喜愛同學(xué)

喜愛同學(xué)是老師喜愛訓(xùn)練事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容。訓(xùn)練是學(xué)問的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和溝通。老師只有首先付出對同學(xué)的愛，才能贏得同學(xué)的愛，師生之間架起了感情的橋梁，同學(xué)才能主動接受老師的指導(dǎo)，訓(xùn)練才會有實(shí)效。因此，要敬重和理解同學(xué)，在人格上公平相待，做同學(xué)的知心伴侶，全面關(guān)懷同學(xué)的健康成長，公平地對待每個同學(xué)，。消退學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)的信念。

(三)以身作則，為人師表

我在實(shí)習(xí)中，每天動身前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊，。由于我明白，在訓(xùn)練過程中，老師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的同學(xué)起著示范榜樣的作用，同學(xué)也正是從老師那里學(xué)會了如何待人接物，如何做人。因此，老師必需嚴(yán)于律己，以身作則，為同學(xué)作出表率。凡是要求同學(xué)做到的，自己首先做到;要求同學(xué)不做的，自己首先不做。

三、全面的訓(xùn)練力量

力量是個體順當(dāng)完成某種活動，并直接影響其活動效果的基本要素。老師作為現(xiàn)代社會的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的基本力量素養(yǎng)，如熟悉力量，學(xué)習(xí)力量，交往力量，自控力量和制造力量等之外，還必需具備從事老師職業(yè)所特有的從教力量。

我覺得，老師全面的從教力量主要體現(xiàn)在以下幾方面:

（一）課堂教學(xué)力量

學(xué)校以教學(xué)為主，教學(xué)是老師的基本職責(zé)，是老師最主要工作。老師要勝任教學(xué)工作，必需具有分析處理教材，把握各個教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種教學(xué)方法，技術(shù)手段和教學(xué)組織力量;具有了解同學(xué)共性特點(diǎn)，有效指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，愛好，激發(fā)同學(xué)的求知欲，想象力，制造力。課前預(yù)備肯定要充分。我往往在早一個星期就開頭查資料，寫教案，然后試講，再修改，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。具有依據(jù)對象和情境的變化，快速捕獲訓(xùn)練實(shí)際的應(yīng)變力量。要創(chuàng)設(shè)輕松開心的訓(xùn)練環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍，要做到在歡樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花樣，而應(yīng)當(dāng)從教學(xué)內(nèi)容中找到同學(xué)的興奮點(diǎn)。

(二)語言表達(dá)、溝通力量

由于語言是老師傳播學(xué)問和與同學(xué)溝通的主要手段，所以對老師的語言表達(dá)力量的要求相對于其他行業(yè)是比較高的?？陬^語言表達(dá)力量精確?????規(guī)范，簡潔生動，富有規(guī)律性，感染力和說服力;書面語言表達(dá)觀點(diǎn)正確，內(nèi)容充實(shí)，行文流暢，書寫工整是對老師語言表達(dá)力量的起碼要求。除了與同學(xué)很好溝通之外，對其他老師，領(lǐng)導(dǎo)也要做到敬重，有禮貌，然后很好地溝通，能夠表現(xiàn)自己的力量。

(三)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的力量

現(xiàn)代信息技術(shù)在訓(xùn)練教學(xué)活動中發(fā)揮越來越重要的作用。這就對老師運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的力量提出了更新的要求，必需把握多媒體計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)媒體的表現(xiàn)形式及構(gòu)成形式，學(xué)會各種課件的制作，把信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)很好地整合起來，以滿意教學(xué)的需要。

(四)組織管理力量

老師工作常常面臨的對象是班級集體，學(xué)校集體，而在集體中進(jìn)行共同的活動，就需要老師有肯