四年級下冊語文園地八

語文園地八本組課文帶我們走進(jìn)童話的世界，讓我們樂在其中，哪篇故事讓你有所感悟，下面請同學(xué)們以課文為例，暢談自己的收獲，交流自己的體會和感受。交流探索《寶葫蘆的秘密》通過描寫故事的主人公王葆從奶奶的口中獲得有關(guān)寶葫蘆的故事，從中感受到故事的神奇有趣，從而激發(fā)了王葆迫切想要得到寶葫蘆的愿望，表現(xiàn)了孩子的天真、愛幻想的特點。《巨人的花園》本文通過對巨人趕走在自己花園里玩耍的孩子們和讓孩子們回到花園后花園內(nèi)景物的顯著變化及巨人生活顯著變化的描述，告訴我們在日常生活中，有了快樂要與大家分享，那樣自己才能快樂?！逗５呐畠骸分v述了小人魚用她的愛、她的心和她年輕的生命，去追求自己理想的生活，最終化為泡沫的故事。作者謳歌了小人魚對愛情、理想的追求，表現(xiàn)了她的善良純潔的品格、堅強(qiáng)的毅力和犧牲精神。

讀童話時，我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象，里面的人物答都擁有非凡的能力，還能感受到人物真善美的形象。交流平臺如《巨人的花園》中，“巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱”。從這兩句話，我們可以體會到故事的神奇，也可以感受到原本兇狠的巨人變成了一個和善的人。

再如，讀《海的女兒》，我們既會向往童話中奇幻的海底世界，又會對那位渴望看一看人類世界的小公主產(chǎn)生深刻印象。除了本單元學(xué)習(xí)的幾篇童話，其他童話也都充滿了奇思妙想。并有著豐富多樣的人物形象。閱讀時，要注意體會。讀下面的句子，說說加點的詞語有什么不同?！拔拷濉笔亲晕倚睦淼那楦刑钛a(bǔ)；“安慰”側(cè)重于語言上的安撫。這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每當(dāng)我傷心難過時，總會得到好朋友小杰的安慰?！ぁぁぁぴ~句段運(yùn)用“忘記”指經(jīng)歷的事物不再存留在記憶中，不記得；“忘懷”指忘記。這個字怎么寫?我忘記了。任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光?！ぁぁぁは胂胂旅娴木渥邮窃鯓用鑼懚斓模僬諛幼訉懸粚懫渌竟?jié)。雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。冬天，黑熊躲進(jìn)自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔當(dāng)美餐。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子。北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會兒，地上、樹上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪。

這三個句子抓住了冬天應(yīng)有的特點進(jìn)行描寫，有刺骨的寒風(fēng)，有雪花，有冬天的動物，有結(jié)冰的湖面，讓人一目了然。我們在寫其他季節(jié)時，要抓住季節(jié)特有的景致進(jìn)行描寫。示例：春姑娘來到了人間，山上開滿了各種各樣的花兒，桃樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都盡情地綻放著自己的美麗和濃香。紅的像火，粉的似霞，白的如雪。漫山遍野到處都是花香兒，閉上眼睛，伸出舌頭仿佛就能舔著那滿樹花兒的甜味。示例：夏天，整個城市像燒透了的磚窖，使人喘不過氣來。知了熱得不停地鳴叫道：“知了，知了！”狗熱得趴在樹蔭下，吐出那鮮紅的舌頭，不停地大口喘著粗氣；雞熱得耷拉著腦袋，有氣無力地走著。示例：秋風(fēng)過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好似翻滾著千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。豎寫時，要自右向左書寫。字距要均勻。上下字要對齊。注意作者名字的位置，使格式更美觀。做幾個有趣的書簽，在書簽上寫一句你喜歡的格言。書寫提示少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。一日讀書一日功，一日不讀十日空。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。日積月累少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。釋義：少年時不知道早早地勤奮學(xué)習(xí)，到年老白頭時才知道讀書太遲了。釋義：讀一天書就有一天的收獲，但如果有一天沒讀書就會丟失十天的讀書的收獲。一日讀書一日功，一日不讀十日空。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。釋義：學(xué)習(xí)不怕晚，只要努力就會有進(jìn)步。釋義：如果你想成功到達(dá)高聳入云的知識山峰的山頂，勤奮就是那登頂?shù)奈ㄒ宦窂?；如果你想在無邊無際的知識海洋里暢游，耐心、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度將是一艘前行的船，能夠載你駛向成功的彼岸。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。其他有關(guān)讀書的名言：發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書?！K軾讀書有三到，謂眼到