孫權(quán)勸學(xué)-“江南聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共一千三百六十二年的史事。書名“資治”，說明本書編撰的目的是為統(tǒng)治者治國提供歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的。

司馬光,字君實(shí),陜州夏縣（今山西夏縣）人，北宋政治家、史學(xué)家。世稱涑水先生。他主持編纂了《資治通鑒》。著有《司馬文正公集》《稽古錄》等。

孫權(quán)，字仲謀，三國時(shí)吳國的創(chuàng)建者。他從兄長(zhǎng)孫策遇害身亡之日起，在五十多年的時(shí)間內(nèi)占有江東。其最大功績(jī)就是開發(fā)了東南地區(qū)，促進(jìn)了東南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。

字子明，少年時(shí)不讀書，后接受孫權(quán)勸告，讀了許多兵書、史書，智勇雙全。跟隨孫權(quán)打仗有功，官拜虎威將軍。倍受孫權(quán)，魯肅的信賴。魯肅死后，掌管東吳軍事，率軍暗襲荊州，擒殺關(guān)羽父子，名揚(yáng)三國。殺關(guān)羽后不久病死。

呂蒙，東吳國大將。魯肅

字子敬，三國時(shí)吳王的得意謀臣,倍受賞識(shí)。從小喪父，靠祖母撫養(yǎng)。他少有大志，輕財(cái)好施，喜歡習(xí)武騎射。魯肅也是三國歷史上的一個(gè)重要人物。他一生的最大功績(jī)是倡導(dǎo)、促成并終身不易地竭力維護(hù)孫劉聯(lián)盟，使三足鼎立之勢(shì)能夠形成。一讀讀準(zhǔn)字音讀出停頓初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。qīngyégēngsuìshè

再讀課文，讀清句讀

初，權(quán)/謂/呂蒙曰：“卿/今當(dāng)涂掌事，不可/不學(xué)！”蒙/辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤/豈欲卿治經(jīng)/為博士邪？但當(dāng)/涉獵，見/往事耳。卿言/多務(wù)，孰/若孤？孤常讀書，自以為/大有所益?！泵?乃始就學(xué)。及/魯肅過尋陽，與蒙/論議，大驚曰：“卿/今者才略，非復(fù)/吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更/刮目相待，大兄/何見事之晚乎！”肅/遂拜蒙母，結(jié)友/而別。

二讀讀懂文意疏通字詞的方法參考：1、將課文下的注釋放入原文，連詞成句。2、出現(xiàn)以前積累的文言詞匯遷移運(yùn)用于翻譯中。3、根據(jù)上下文語境，合理推出字詞翻譯。4、借助工具書查找關(guān)鍵字。

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！碑?dāng)初對(duì)……說現(xiàn)在掌管大事用事務(wù)難道

想成為通“耶”只應(yīng)當(dāng)歷史

罷了

說與……相比怎樣認(rèn)為

蒙乃

始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。于是開始和討論議事非常驚奇現(xiàn)在就為什么遲于是拜見到了……的時(shí)候不再是重新認(rèn)清事物文言翻譯五字法：友情提示留：國號(hào)、年號(hào)、地名、人名、官名、書名。替：用現(xiàn)代漢語詞替換古代文言詞。調(diào)：調(diào)整句子次序，使之符合現(xiàn)代漢語的說法。補(bǔ)：補(bǔ)充出句中省略的內(nèi)容。刪：刪去沒有實(shí)在意義的詞。翻譯下列句子：1、蒙辭以軍中多務(wù)。2、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！3、但當(dāng)涉獵，見往事耳。4、卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。5、士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！6、卿言多務(wù)，孰若孤？吳下阿蒙：兩個(gè)成語：

用新的眼光來看待。也作“刮目相看”。刮，擦、摩；刮目，擦眼；待，相看待。刮目相待：

吳下，指現(xiàn)江蘇長(zhǎng)江以南；阿蒙，三國時(shí)吳國名將呂蒙，特指原來不好讀書的呂蒙，后比喻人學(xué)識(shí)尚淺。不可不學(xué)孫權(quán)呂蒙魯肅非吳下阿蒙勸軍中多務(wù)辭刮目相待豪啟示?驚孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》呂蒙孫權(quán)魯肅循循善誘關(guān)愛部下

勤奮好學(xué)虛心聽勸

學(xué)有所進(jìn)愛才

敬才（就學(xué)）啟示：①開卷有益：人只有不斷學(xué)習(xí)，才能增長(zhǎng)才干。②要善于聽取別人的意見。③不能總拿老眼光看待人和事。④不能找借口輕言放棄。課堂小結(jié)

本文通過寫呂蒙在孫權(quán)勸說下“乃始就學(xué)”，其才略有了驚人的長(zhǎng)進(jìn),令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的故事,強(qiáng)調(diào)了讀書學(xué)習(xí)對(duì)增長(zhǎng)才略的重要作用（后天學(xué)習(xí)的重要性）

方仲永呂蒙當(dāng)涂掌事乃始就學(xué)五歲能詩、賢于材人遠(yuǎn)矣年長(zhǎng)乃學(xué)學(xué)有所成少年不學(xué)一事無成

比較方仲永和呂蒙的變化,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)你有什么樣的啟示？延伸遷移2、選出紅色詞的正確意思。

（1）權(quán)謂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”A、告訴，對(duì)……說B、叫做，稱為C、認(rèn)為，以為D、所謂(2）卿今當(dāng)涂掌事

A．沿途掌管做事B．在安徽省當(dāng)涂縣做事C．掌權(quán)管事（3）蒙辭以軍中多務(wù)。A.告辭B.推辭C.辭謝（4）但當(dāng)涉獵，見往事耳。

A．過水去打獵B粗略地閱讀C．干涉別人打獵（5）卿今者才略

A.謀略B.略微C.省略3、“大兄何見事之晚乎？”一句翻譯正確的一項(xiàng)是（）A．大兄弟為什么發(fā)現(xiàn)事情這么晚呢B．長(zhǎng)兄為什么了解這件事這么晚啊C．兄長(zhǎng)識(shí)別事實(shí)多么遲啊B（1）文章主要采用什么描寫？對(duì)話

（2）孫權(quán)與呂蒙對(duì)話的主要內(nèi)容是什么？勸學(xué)（3）孫權(quán)給呂蒙提的讀書目標(biāo)是：

涉獵，見往事耳4、

業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。－韓愈

莫等閑,白了少年頭,空悲切?。里w讀書之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思。－朱熹

三更燈火五更雞,正是男兒發(fā)憤時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。－顏真卿

勸學(xué)名言

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。－－