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文檔簡介

+×÷++×-加法交換律墊江縣寶鼎小學校張清泉第一課時教學目標1．理解加法交換律的意義，會用字母表示加法交換律。2．能用加法交換律解決簡單的實際問題。3．通過經歷對加法運算定律的探究、發(fā)現(xiàn)過程，培養(yǎng)學生觀察、分析、比較、概括的能力。

把例1中得數(shù)相等的算式連起來，觀察左右兩個算式里各加數(shù)的位置有什么特點？====議一議：小松鼠為什么算得這么快？

誰能用一句話概括同學們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律？a+b＝b+a

如果用兩個不同的字母a、b表示兩個加數(shù)，用一個等式表示加法運算的這個規(guī)律，你行嗎？給這個定律起什么名字？加法交換律18+25＝（）+18560+375＝375+（）（）+107＝107+9687+（）＝126+87

課堂活動1.填空并比較，說一說你是怎么想的。2556096126本節(jié)課我們主要學習了什么內容?有哪些收獲?還有哪些問題?總結達標檢測

1.連一連：把結果相等的連起來。508+279685+ca+d279+508c+685d+a2.填空并比較，說一說你是怎么想的。36+27=（）+36275+（）=320+（）b+21=21+（）

（）+a=d+（）27320275bda3.小朋友們，你知道：“朝三暮四”這個成語故事嗎？傳說宋國養(yǎng)猴人狙公養(yǎng)了很多猴子，他每天早晚各給猴子們4顆栗子，可時間久了，家境開始不濟，老人就想限制猴子的食量。他對猴子說：“從今天開始，我每天早上給你們3顆栗子，晚上照常給你們4顆栗子，你們同意嗎？”猴子們吱吱大叫，非常不滿意。老人看到這情形，連忙改口說：“那么我早上給你們4顆，晚上再給你們3顆，這樣該可以了吧？”猴子們聽了，以為早上的栗子已經由三個變成四個，跟以前一樣，就高興地在地上翻

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