古代中國農(nóng)業(yè)手工業(yè)說課

中國古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)類型：復(fù)習(xí)課說課教師：孫遠(yuǎn)人教版必修II說課流程：

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)方法和教學(xué)資源

教學(xué)過程

學(xué)習(xí)評價背景分析

教學(xué)特色１.對課標(biāo)相關(guān)內(nèi)容的理解

本節(jié)課復(fù)習(xí)要點(diǎn)：掌握課前案中中國古代各時期的耕作方式，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)；古代手工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r（冶鐵業(yè)、制瓷業(yè)等），資本主義萌芽等重要知識，并通過練習(xí)會考、高考題來提高學(xué)生解題能力。一.背景分析2.教材地位

本課內(nèi)容是必修2第一單元的第1、2課，是中國古代經(jīng)濟(jì)史中農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的相關(guān)內(nèi)容。復(fù)習(xí)本課的內(nèi)容，有利于鞏固基礎(chǔ)知識及能力提高，同時對理解整個古代中國的經(jīng)濟(jì)，有著非常重要的作用。3.學(xué)生情況分析

我所授課的學(xué)生是農(nóng)村普通高中。學(xué)生有較高的學(xué)習(xí)熱情，思維能力也有一定的提高。

知識基礎(chǔ)：在學(xué)過基礎(chǔ)之上，對中國古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)有一定的了解和認(rèn)識。認(rèn)知特點(diǎn)：對材料也有一定的閱讀分析能力，但是邏輯思維能力、表達(dá)能力欠缺。學(xué)習(xí)障礙：學(xué)生多屬于農(nóng)村孩子，知識面相對較窄，本課屬于經(jīng)濟(jì)層面的知識，學(xué)生不易理解。二.教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：學(xué)生通過課前案、課中案以及教師講解，進(jìn)一步了解中國古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，理解小農(nóng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的原因及特點(diǎn)，認(rèn)識古代手工業(yè)取得的輝煌成就，提高獲取歷史信息和閱讀的能力。2、過程與方法：

分析、討論圖文資料，以及具體試題來解決問題。3、情感、態(tài)度、價值觀：中國古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的成就是我國勞動人民勤勞和智慧的結(jié)晶，使學(xué)生樹立正確的發(fā)展觀，培養(yǎng)其民族自豪感。男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)；三.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)中國古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展概況；重點(diǎn)：難點(diǎn)：四.教學(xué)方法和教學(xué)資源

整體而言，本課教學(xué)我采用談話法、講解法等，同時，通過試題引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論、總結(jié)歸納，并利用教學(xué)資料、多媒體演示等教學(xué)資源。環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入五.教學(xué)過程

中國是世界四大文明古國之一，其以農(nóng)耕文明而著稱。在農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上促進(jìn)手工業(yè)的發(fā)展，同時，手工業(yè)又促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展?！驹O(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)二、基礎(chǔ)知識梳理【設(shè)計(jì)意圖】通過訂正，檢查學(xué)生對課前案完成狀況。1.訂正課前案環(huán)節(jié)二、基礎(chǔ)知識梳理2.提問：1.西漢時期的播種工具是什么？2.戰(zhàn)國時期和漢代興修的水利工程分別有哪些？3.瓷都指哪里？4.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)形成的時間、原因、及特點(diǎn)？5.資本主義萌芽時間？小農(nóng)經(jīng)濟(jì)：鴉片戰(zhàn)爭后，以小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的自然經(jīng)濟(jì)有什么變化？資本主義萌芽：與中國民族資本主義一樣的嗎，是什么時候產(chǎn)生？延伸【設(shè)計(jì)意圖】通過提問，檢查對知識的掌握情況?！菊n中案】會考題1-4答案：C,A,D,D環(huán)節(jié)三、實(shí)際運(yùn)用【設(shè)計(jì)意圖】了解會考知識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的?！菊n中案】高考5-8答案：B,C,D,C環(huán)節(jié)三、實(shí)際運(yùn)用環(huán)節(jié)三、實(shí)際運(yùn)用【設(shè)計(jì)意圖】對高考情況有所了解，同時又進(jìn)一步提升認(rèn)知水平?！菊n中案】【設(shè)計(jì)意圖】提高對材料的分析和解決能力。環(huán)節(jié)三、實(shí)際運(yùn)用【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生掌握一些解題的方法和技巧。環(huán)節(jié)四、總結(jié)歸納實(shí)際運(yùn)用總結(jié)歸納基礎(chǔ)知識梳理中國古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)環(huán)節(jié)五、小結(jié)【設(shè)計(jì)意圖】簡潔明了，思路清晰?！咀鳂I(yè)】（見課后案）【設(shè)計(jì)意圖】：作業(yè)的設(shè)計(jì)由易到難，由課內(nèi)到課外，兼顧不同層次的學(xué)生，進(jìn)一步鞏固所復(fù)習(xí)的知識。

學(xué)生在課前已經(jīng)完成課前案，并且在訂正過程中，效果較好。在上課過程中，學(xué)生比較積極參與課堂教學(xué)中，一方面達(dá)到對基礎(chǔ)知識的鞏固，另一方面也相應(yīng)的掌握做題方法和技巧，能力有一定提高。六.學(xué)習(xí)評價七.