真誠(chéng)坦率很重要

第二課時(shí)真誠(chéng)坦率很重要

第一單元第2課PARTONE一、課前導(dǎo)入對(duì)于不同看法，采取“簡(jiǎn)單拒絕”或“一味接受”的態(tài)度，都不利于問題的解決。真誠(chéng)坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧！那么，生活中我們?cè)撊绾芜M(jìn)行真誠(chéng)坦率的溝通呢？1.研讀教材第12頁“活動(dòng)園”的內(nèi)容，思考：二、活動(dòng)過程運(yùn)動(dòng)會(huì)上穿什么服裝入場(chǎng)的問題①這個(gè)班的學(xué)生在什么問題上產(chǎn)生了意見分歧？②你支持哪一種意見呢？簡(jiǎn)單說說理由。

例如支持穿校服，這樣就整齊劃一；支持穿其他的服裝，這樣能突出班級(jí)特點(diǎn)，展示班級(jí)新形象，給全校師生留下好印象。

在爭(zhēng)執(zhí)不下的情況下，雙方各執(zhí)己見，容易引起矛盾，甚至導(dǎo)致激烈的沖突。③在爭(zhēng)執(zhí)不下的情況下，雙方各執(zhí)己見，容易有什么后果？

④爭(zhēng)執(zhí)雙方如果能換位思考一下，會(huì)有什么不一樣的結(jié)果呢？

會(huì)加深對(duì)對(duì)方意見的理解，最終一方放棄原來的意見，雙方達(dá)成統(tǒng)一意見。

⑤如果你是老師，怎么讓同學(xué)形成一致的意見呢？說說你的想法？

真誠(chéng)坦率溝通小提示（一）

交流中產(chǎn)生分歧時(shí)，我們要在保持冷靜的前提下，坦誠(chéng)地向?qū)Ψ教岢鲆庖?，平和、冷靜、友好地與對(duì)方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長(zhǎng)，收獲友誼。

2.研讀教材第13頁第一段和“活動(dòng)園”的內(nèi)容，思考：

真誠(chéng)的交流需要尊重他人表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)利，對(duì)待不同的看法，我們可以不贊同，但是，要讓他人自由而完整地表達(dá)，這樣有助于我們了解他人的意見。①真誠(chéng)的交流要求我們?cè)鯓訉?duì)待他人的觀點(diǎn)？

②在“活動(dòng)園”的討論中，你怎么認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)四位同學(xué)的說法？

左上同學(xué)的觀點(diǎn)不可取，他應(yīng)該勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓同學(xué)有更多的參考。他這是對(duì)自己想法缺乏自信的表現(xiàn)。③在討論問題的過程中，不敢表達(dá)自己的潛臺(tái)詞，怎么克服這種想象？

④在討論問題的過程中，表達(dá)不清會(huì)有什么影響？怎樣把自己的觀點(diǎn)表達(dá)清楚？

⑤在討論問題的過程中，別人已經(jīng)說了很多，我還有說的必要嗎？

有必要，每個(gè)人都應(yīng)該積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在討論交流中獲取成長(zhǎng)。

真誠(chéng)坦率溝通小提示（二）

真誠(chéng)的交流需要尊重他人表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)利。對(duì)待不同的看法，我們可以不贊同，但是，要讓他人自由而完整地表述，這樣有助于我們了解他人的意見。同時(shí)，我們也要真誠(chéng)地、勇敢的表達(dá)自己的真實(shí)想法，這樣，也有助于他人了解我們的意見。

3.研讀教材第14頁第一段和“活動(dòng)園”的內(nèi)容，思考：(5)交流中產(chǎn)生分歧時(shí)，我們應(yīng)該避免哪兩種傾向？

正確對(duì)待不同看法，真誠(chéng)坦率地交流我們生活在班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)中，希望自己得到他人和群體的認(rèn)同與接納。但是，不同的成長(zhǎng)環(huán)境使人們?cè)谛袨榱?xí)慣、生活方式、看待問題的立場(chǎng)等方面存在一定的差異，對(duì)某些問題可能有不同的看法