高考教師工作總結(jié)(5篇)

高考教師工作總結(jié)(5篇)高考教師工作總結(jié)范文〔篇1〕

本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)懷每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情景。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級部的帶著、任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順利得以開展，緊急的一個學(xué)期過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有缺乏與遺憾，為總結(jié)閱歷教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造進(jìn)取向上的氣氛，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，首先，要做好各項工作的檢查催促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊急而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅僅不會影響高考復(fù)習(xí)，并且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)厲?緊急、進(jìn)取向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。其次，深入班級，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持做好每日下班，力爭做到明白每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情景，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理。常常表揚，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情景小評，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成果提高、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)懷班團體，關(guān)懷幫忙同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學(xué)生進(jìn)取進(jìn)取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。

二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信念

信念是支撐我們前進(jìn)的動力。那些自我確定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其勝利率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否認(rèn)傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培育學(xué)生的自信念列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里，我始終堅持對學(xué)生自信念的培育。其一，利用班會活動幫忙學(xué)生認(rèn)識自我，樹立決心和信念，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開展了《高三，你預(yù)備好了嗎》班會活動，讓學(xué)生對高三的生活有了必需的認(rèn)識，讓其開始做好心理預(yù)備。這學(xué)期中我班的班會活動，有全班學(xué)生參加的月考分析會，有全體任課教師與全體學(xué)生的溝通會、有學(xué)習(xí)方法溝通會等等，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)情景，計劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：看法決定一切，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情景進(jìn)行表揚和鼓舞。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點提高或其他方面的一點成果，我都從有利于增添其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表揚和嘉獎。其四、進(jìn)取參與了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。

三、建立學(xué)生成果流淌檔案

為精確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成果流淌檔案。流淌檔案分兩部分：一是橫向流淌檔案：即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成果放在一齊，然后把全年級前三十名學(xué)生的成果放在本班學(xué)生成果前面，橫向找差距，并準(zhǔn)時告知任課教師和學(xué)生本人;一是縱向流淌檔案：即每個學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成果，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成果，分析他們的總體成果進(jìn)退、單科成果進(jìn)退、偏科成果進(jìn)退、優(yōu)勢科目成果進(jìn)退，并準(zhǔn)時告知任課教師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動時準(zhǔn)時實行進(jìn)行單獨談話、召開座談會、和任課可教師溝通等措施。

四、培育學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試

詳情決定成敗，規(guī)范成就將來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重詳情，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試本領(lǐng)。從做題的正確率、速度、敏捷性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生擅長反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，異樣是利用批閱試卷時發(fā)覺的問題，強調(diào)詳情的重要以及如何避開在詳情處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)預(yù)備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培育學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費許多的人力物力?？荚嚤緛硎菫榱藥兔W(xué)生查缺補漏，發(fā)覺問題，強化心理承受本領(lǐng)，引領(lǐng)提高，但在高三的特別時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，簡單使學(xué)生出現(xiàn)考試疲憊，甚至越考越喪失信念，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。所以我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時間，積累考試閱歷，減緩考試壓力等等。比方要求學(xué)生以正確的看法對待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化。考試后指導(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：學(xué)問、方法、看法、閱歷。同時，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成果，局部調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的互相作用。千方百計使學(xué)生放松心態(tài)，經(jīng)過班會課和考試之后與學(xué)生的溝通談心，和學(xué)生一齊分析考試情景，對其勝利之處給予充分的確定，缺乏之處提出改善的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細(xì)小的點點滴滴的提高匯成最終的勝利。正是經(jīng)過這樣的努力，學(xué)生越考越有信念，才能在高考中到達(dá)甚至是超越自我的既定目標(biāo)。五、注重對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康

事實證明，許多時候，阻礙學(xué)生勝利的主要障礙，不是學(xué)生本領(lǐng)的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考、?？?，對學(xué)生構(gòu)成劇烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益接近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊急，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自我的遠(yuǎn)大目標(biāo)，教師的諄諄教導(dǎo)，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。所以班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并專心與學(xué)生溝通：應(yīng)對學(xué)生表情的改變，心境的低落，行為的異樣，一句問候的話，一個關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對于這一時期的學(xué)生來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)受失敗時，我們能夠在寬松的氣氛中回憶以前勝利的經(jīng)受和完善的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向進(jìn)取的體驗，激發(fā)他們的勝利的潛意識。

六、加強與任課教師、家長的溝通合作

對于班級的管理，只靠班主任是不行的，必需依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我常常與任課教師溝通學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，尤其是常常召開班級月考研討分析會，分析學(xué)生的成果波動緣由和弱科提高情景以及特別學(xué)生的問題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。經(jīng)過與任課教師的互相反饋，增添了工作的針對性，也增添了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益化的法則是學(xué)科平衡進(jìn)展?？茖W(xué)支配、進(jìn)取協(xié)調(diào)應(yīng)當(dāng)是班主任的重要職責(zé)。高三的家長對待高考，許多時候比學(xué)生和教師還要緊急。而許多家長又不能很好的對子女的學(xué)習(xí)和心理供給科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)懷子女，其實是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成果不夢想的時候去勸慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的勸慰反而讓學(xué)生無所適從，更加緊急。所以，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析學(xué)生的情景，并為家長供給了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道。

總之，在這一學(xué)期里，有樂有苦，但力求把全部的班級工作做細(xì)做精，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成果和本領(lǐng)，期望班級每一個同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

高考教師工作總結(jié)范文〔篇2〕

本學(xué)期我主要擔(dān)任高三x，x班的地理教學(xué)工作。在平常的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進(jìn)，履行職責(zé)，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的能力作為自我培育的重點，力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。平常常常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格掌握作業(yè)量。總是以滿腔熱情投入工作，不厭其煩地對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，贏得了學(xué)生的好評。特總結(jié)如下幾點：

1.仔細(xì)制定工作計劃

在開學(xué)初本人針對高三的學(xué)科特點，制訂細(xì)致的授課計劃。高三課時較緊，所以在制訂計劃時留下三個星期用于復(fù)習(xí)世界地理的學(xué)問。仔細(xì)細(xì)致地制定時間計劃，劃分時間段，并掌握好各時間段的用時計劃，如今一個學(xué)期快結(jié)束了，事實證明我們的計劃比較科學(xué)和勝利。

2.注重課堂教學(xué)，提高課堂效率

刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中特殊重視提高課堂教學(xué)效率，

課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)〞的教學(xué)原則，根據(jù)“高效課堂〞的原則，細(xì)心備好課，提高個人的好課率和備課組的'好課率，地理課是一門很有用和很社會化的學(xué)科，所以要把地理課與社會相結(jié)合，不但使用課本中的案例，還增加有勸說力的案例，便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法〞、“案例教學(xué)法〞“自學(xué)商量教學(xué)法〞等。

3.加強教學(xué)科研工作，提高科研水平

本人仔細(xì)參與每兩周一次的備課組商量。備課組活動時，每次都進(jìn)行重點、難點分析，分析教法、學(xué)法，估計學(xué)生學(xué)習(xí)時會出現(xiàn)的困難以及應(yīng)當(dāng)實行的相應(yīng)措施。仔細(xì)組織好每次試卷分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強補差與提高。4.適量布置作業(yè)，提高作業(yè)效率

高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大，所以教師作業(yè)布置要適量，要在提高作業(yè)的效率上下功夫。所以我們自己編制一些高質(zhì)量，有梯度的作業(yè)，幫助學(xué)生穩(wěn)固學(xué)問。

總之，一學(xué)期以來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成果。20年高考已結(jié)束，本學(xué)期我擔(dān)任高三〔2〕、〔3〕、〔4〕三個理科班的生物科教學(xué)工作，回顧一學(xué)期來的教學(xué)復(fù)習(xí)過程，有收獲也有許多的缺乏和遺憾，為了今后更好地開展工作，汲取閱歷教訓(xùn)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

高三是中學(xué)生生物學(xué)習(xí)特別重要的時期，也是穩(wěn)固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三生物總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成果。為了使學(xué)生對高三生物總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我們高三生物備課組在王小龍組長帶著下對高三生物教學(xué)做了細(xì)致的計劃，注重教學(xué)過程，?？偨Y(jié)和反思，依據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。

一、討論高考信息，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向。

怎樣著手進(jìn)行生物總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是教師在高三生物教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必需對一些信息進(jìn)行討論，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

1、仔細(xì)討論《課程標(biāo)準(zhǔn)》和理科綜合《考試說明》。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》和理科綜合《考試說明》〔即考綱〕是高中生物學(xué)教學(xué)和高考命題的根據(jù)，在高考生物學(xué)科總復(fù)習(xí)過程中，首先要明確“考綱〞與課本之間的關(guān)系，把握好復(fù)習(xí)內(nèi)容和方向。理科綜合的高考命題強調(diào)學(xué)問與能力并重，以學(xué)問為載體，更加注重能力的考查。因此，在單元課題的復(fù)習(xí)過程中，要重視引導(dǎo)學(xué)生抓住主干學(xué)問，找出基本學(xué)問點和考點，構(gòu)建單元學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，合理分散難點，強化學(xué)問重點，重視聯(lián)系實際，關(guān)注學(xué)問熱點。對單元學(xué)問的處理要力求做到：學(xué)問點、能力點、教育點、應(yīng)用點和考查點心中有數(shù)。

2、討論高考生物試題。

縱觀每年的高考生物試題，可以發(fā)覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要依據(jù)近幾年來全國高考形式，重點討論一下全國近幾年的高考試題和課改先行區(qū)的高考試題，就能發(fā)覺它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，因此開學(xué)初我們共同討論了近幾年全國高考和課改先行區(qū)考題，把握命題方向及命題特點。

3、要重視從各類正規(guī)渠道獲得精確可信的高考信息，廣泛搜集高考討論的信息或復(fù)習(xí)資料，準(zhǔn)時總牢固踐閱歷，參加同行間的溝通與研討，從而提高高考復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

二、結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際和教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

1、首先是閱讀指導(dǎo)。

閱讀是自學(xué)的基礎(chǔ)，是學(xué)生獲得學(xué)問的重要手段，它還有助于突破教學(xué)中的重點和難點。課前閱讀可以發(fā)覺問題、帶著問題聽課；課中閱讀幫助形成正確的概念、原理和規(guī)律；課后閱讀溫故而知新，梳理學(xué)問形成網(wǎng)絡(luò)。只有當(dāng)學(xué)生明確了閱讀的意義，才能主動參加閱讀并樂于閱讀。在閱讀時讓學(xué)生做到眼、口、腦、手并用，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2、其次是學(xué)問精加工的指導(dǎo)和記憶方法的指導(dǎo)。

新授課后或階段性復(fù)習(xí)時，學(xué)生對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行精加工是理解整理學(xué)問的過程，是去粗取精濃縮學(xué)問的過程，是去偽存真形成真知的過程；艾賓浩斯的“遺忘曲線〞告知我們，學(xué)習(xí)剛結(jié)束遺忘也就開始了，并且遺忘表現(xiàn)出“先快后慢〞的規(guī)律。在教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，一章節(jié)一單元結(jié)束后再進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)，與遺忘作斗爭。記憶一般包括機械記憶和理解記憶兩種。機械記憶適用于無意義的材料，如生物學(xué)上的一些數(shù)據(jù)。生物學(xué)絕大多數(shù)學(xué)問都需理解記憶，而理解記憶又建立在比較、分類、歸納等基礎(chǔ)上。

3、最終是考試方法的指導(dǎo)，主要是明確幾點：

〔1〕試卷中肯定有你不會做的題；

〔2〕拿到試卷肯定全面仔細(xì)批閱試題；

〔3〕每科及每道題均有其理論答題時間；

〔4〕先易后難，慢審快做；

〔5〕答題所涉及的內(nèi)容肯定是書本上所學(xué)過的學(xué)問點。

三、完成高考備考的五個環(huán)節(jié)。

1、繼續(xù)完成單元過關(guān)。

如考核內(nèi)容的《進(jìn)化與生態(tài)》部分既不太難，但又不簡單拿到高分〔從多次練習(xí)中可知〕，因此不行忽視，要和其他章節(jié)一樣給予重視。

2、專題復(fù)習(xí)階段在幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)、基礎(chǔ)相當(dāng)扎實的前提下，結(jié)合精選的相關(guān)習(xí)題加強以下幾方面的訓(xùn)練：

①仔細(xì)閱讀資料或圖表；

②抓住關(guān)鍵理解并弄清題意；

③利用圖表或閱讀資料的信息和平常的學(xué)問作出答案。

3、綜合測試。

本學(xué)期應(yīng)會有各地的不少資料，教師