2023高三歷史教案模板

高三歷史教案模板2023高三歷史教案模板七篇

高三歷史教案都有哪些？考古學(xué)是由一系列獨(dú)立于歷史的方法論和方法構(gòu)成的。也就是說，考古學(xué)不會(huì)“填補(bǔ)空白”。事實(shí)上，“歷史考古學(xué)”是考古學(xué)的一個(gè)特定分支，常常將其結(jié)論與當(dāng)代文原來源進(jìn)行比較。下面是我為大家?guī)淼母呷龤v史教案模板七篇，盼望大家能夠喜愛！

高三歷史教案模板【篇1】

教學(xué)目標(biāo)

1.了解、把握太平天國運(yùn)動(dòng)興起的緣由;洪秀全創(chuàng)立和宣揚(yáng)拜上帝會(huì);馮云山在紫荊山區(qū)的革命活動(dòng);金田起義;永安建制;太平軍成功進(jìn)軍和定都天京;《天朝田畝制度》;太平軍的北伐、西征、東征和軍事上的全盛。

2.①通過對(duì)太平天國運(yùn)動(dòng)興起的緣由的分析，從金田起義到定都天京這一過程的教學(xué)，使同學(xué)初步熟悉太平天國運(yùn)動(dòng)的興起和進(jìn)展的全過程。②通過對(duì)《天朝田畝制度》的教學(xué)，使同學(xué)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，正確評(píng)價(jià)《天朝田畝制度》。

3.①通過對(duì)《天朝田畝制度》的分析，使同學(xué)感受其劇烈的反封建精神，從而培育同學(xué)符合社會(huì)價(jià)值和道德行為標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。②通過對(duì)北伐軍征戰(zhàn)過程的敘述，使同學(xué)感受到以林鳳祥為首的北伐軍不畏強(qiáng)敵直至全部犧牲的慘烈悲壯，從而對(duì)同學(xué)進(jìn)行正確的愛憎觀、道德觀、英雄觀的教育。

教學(xué)建議

本節(jié)教材地位分析

太平天國運(yùn)動(dòng)是中國近代規(guī)模巨大的一次農(nóng)夫起義，也是中國農(nóng)-動(dòng)的峰，在許多方面都嚴(yán)峻地動(dòng)搖了清朝反動(dòng)統(tǒng)治的根基，猛烈地沖擊了當(dāng)時(shí)的封建經(jīng)濟(jì)制度，反封建的同時(shí)，太平天國又擔(dān)負(fù)起抵抗外來侵略的任務(wù)。它成為當(dāng)時(shí)亞洲反對(duì)封建主義、殖民主義的革命運(yùn)動(dòng)的一部分。

對(duì)同學(xué)進(jìn)展的影響

①通過對(duì)洪秀全創(chuàng)立的拜上帝會(huì)宗教理論的分析，使同學(xué)能夠?qū)W會(huì)綜合考察、全面熟悉問題的力量。

②通過對(duì)《天朝田畝制度》的分析，使同學(xué)把握分析、歸納、歸納概括問題的力量。

重點(diǎn)分析

①從金田起義到定都天京是本課的一個(gè)重點(diǎn)。由于在此過程中，無論是金田起義、永安建制、成功進(jìn)軍，還是定都天京，都具有鮮亮的階段性成果。講清這一過程，有助于同學(xué)對(duì)太平天國前期斗爭的理解。

②《天朝田畝制度》是本課的又一重點(diǎn)。由于它是太平天國的革命綱領(lǐng)。重點(diǎn)分析這一目，可使同學(xué)對(duì)整個(gè)太平天國的斗爭形成正確熟悉。

重點(diǎn)突破方案

①從金田起義到定都天京：利用自制教學(xué)課件或者教材供應(yīng)的地圖，由同學(xué)整理太平天國進(jìn)軍路線圖，培育同學(xué)讀圖、識(shí)圖的習(xí)慣，建立正確的時(shí)空概念。

②《天朝田畝制度》：利用教材21頁材料概括《天朝田畝制度》的內(nèi)容和目的，分析其土地制度和圣庫制度的進(jìn)步性、空想性和落后性。

難點(diǎn)分析

①洪秀全創(chuàng)立的拜上帝會(huì)宗教理論是太平天國運(yùn)動(dòng)的理論基礎(chǔ)。由于這一理論包含宗教迷信和農(nóng)夫革命思想兩個(gè)方面。深厚的宗教顏色的理論反映了反清、公平的革命要求，便于把分散的農(nóng)夫結(jié)成統(tǒng)一的組織，成了發(fā)動(dòng)太平天國運(yùn)動(dòng)的精神武器。然而這種深厚的迷信顏色也產(chǎn)生了它的負(fù)面影響，在肯定條件下反而起了麻醉群眾的作用。

②《天朝田畝制度》既是本課的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。在以往同學(xué)認(rèn)知基礎(chǔ)上來理解《天朝田畝制度》的空想性，難度相當(dāng)大。若能恰當(dāng)?shù)倪x擇切入點(diǎn)，突破難點(diǎn)，將有助于培育同學(xué)分析問題的力量。

難點(diǎn)突破方案

①洪秀全創(chuàng)立的拜上帝會(huì)宗教理論：必需講清這一理論包含宗教迷信和農(nóng)夫革命思想兩個(gè)方面。洪秀全生活在一百多年前的中國，還不行能建立科學(xué)的理論體系，而當(dāng)時(shí)的農(nóng)夫群眾處于分散狀態(tài)，普遍沒有文化，又受到封建迷信的嚴(yán)峻影響，要使他們分散起來并形成威猛的群眾運(yùn)動(dòng)，隱秘的宗教團(tuán)體是較易取得成效的。洪秀全創(chuàng)立的拜上帝教宗會(huì)理論反映了反清、公平的革命要求。拜上帝教的一神論也便于把分散的農(nóng)夫結(jié)成統(tǒng)一的組織。對(duì)革命對(duì)象“閻羅妖”、對(duì)革命抱負(fù)“天下一家，共享太平”等描述，農(nóng)夫簡單明白，這樣，這些用宗教語言宣揚(yáng)的理論，成了發(fā)動(dòng)太平天國運(yùn)動(dòng)的精神武器。然而，宗教不行能把苦難深重的人民群眾引向光明與幸福。這種深厚的迷信顏色也產(chǎn)生了它的負(fù)面影響，在肯定條件下反而起了麻醉群眾的作用。

②《天朝田畝制度》：參見“重點(diǎn)突破方案”。

課內(nèi)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)

關(guān)于“拜上帝會(huì)的理論和實(shí)踐”，老師可以提出下列問題：①洪秀全為什么能受西方宗教影響?②洪秀全汲取了-的哪些思想?③洪秀全創(chuàng)立的拜上帝會(huì)宗教理論有什么特點(diǎn)?④洪秀全創(chuàng)立的拜上帝會(huì)宗教理論有什么樂觀影響和消極影響?

關(guān)于“《天朝田畝制度》”，老師在出示材料的基礎(chǔ)上，首先要求同學(xué)概括材料的內(nèi)容，然后老師精練出“土地制度”和“圣庫制度”兩個(gè)方面。再提問同學(xué)：①《天朝田畝制度》規(guī)定的“土地制度”和“圣庫制度”有什么特點(diǎn)?②有什么正面影響和負(fù)面影響?

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第五節(jié)太平天國運(yùn)動(dòng)的興起和進(jìn)展

重點(diǎn)：①從金田起義到定都天京;②《天朝田畝制度》。

難點(diǎn)：①洪秀全創(chuàng)立的拜上帝會(huì)宗教理論;②《天朝田畝制度》。

教學(xué)手段：老師講解、同學(xué)分析為主的綜合法

教學(xué)過程：

老師首先提問：“鴉片戰(zhàn)斗對(duì)中國社會(huì)的影響”。

一、太平天國運(yùn)動(dòng)興起的緣由

老師補(bǔ)充材料：馬克思在《中國革命和歐洲革命》一文中指出：“中國在1840年戰(zhàn)斗失敗后被迫付給英國的賠款，大量的非生產(chǎn)性的鴉片消費(fèi)，鴉片貿(mào)易所引起的金銀外流，外國競(jìng)爭對(duì)本國生產(chǎn)的破壞，國家行政機(jī)關(guān)的腐化，這一切就造成了兩個(gè)后果：因稅捐更重更難負(fù)擔(dān)，此外又加上了新稅捐。”

由同學(xué)結(jié)合課本內(nèi)容分析上述材料的含義，

二、從金田起義到定都天京：1851～1853年

洪秀全創(chuàng)立的拜上帝教宗教理論，老師指導(dǎo)同學(xué)閱讀文獻(xiàn)資料，提煉有效信息，并加以歸納，來分析評(píng)議拜上帝會(huì)的宗教理論。

從金田起義到定都天京的歷史過程，指導(dǎo)同學(xué)參閱《太平天國形勢(shì)示意圖》，培育他們讀圖、識(shí)圖的習(xí)慣，建立正確的時(shí)空概念。

三、《天朝田畝制度》

參見“重點(diǎn)突破方案”和“課內(nèi)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)”。

四、太平天國的全盛時(shí)期

需就以下三個(gè)問題提問：①定都天京之時(shí)，太平天國面臨的形勢(shì)，以及北伐、西征、東征的戰(zhàn)略目標(biāo)。②北伐的失敗緣由與北伐的戰(zhàn)略作用。③西征與東征取得重大成功的意義。

教學(xué)設(shè)計(jì)思想

①通過同學(xué)對(duì)于太平天國運(yùn)動(dòng)興起的緣由、《天朝田畝制度》、太平天國的全盛時(shí)期相關(guān)問題的分析和金田起義到定都天京的歷史過程的敘述，體現(xiàn)同學(xué)的主體地位;

②通過老師對(duì)于相關(guān)材料的補(bǔ)充，相關(guān)概念的解釋和同學(xué)回答問題過程中老師的引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用。

板書設(shè)計(jì)

第一章第五節(jié)太平天國運(yùn)動(dòng)的興起和進(jìn)展

一、太平天國運(yùn)動(dòng)興起的緣由

1.階級(jí)沖突的激化

2.外國資本主義的侵略

3.自然災(zāi)難嚴(yán)峻

二、從金田起義到定都天京：1851～1853年

1.洪秀全創(chuàng)立拜上帝教

2.洪秀全的宗教理論

3.馮云山組織拜上帝會(huì)，發(fā)動(dòng)農(nóng)夫開展斗爭

4.金田起義與永安建制

5.北上進(jìn)軍與定都天京

三、《天朝田畝制度》

1.《天朝田畝制度》的基本思想與主要內(nèi)容

2.分析評(píng)議《天朝田畝制度》

四、太平天國的全盛時(shí)期

1.形勢(shì)與決策

2.太平軍的北伐及其失敗

3.太平軍的西征和東征的成功

高三歷史教案模板【篇2】

日本明治維新

一、導(dǎo)入

19世紀(jì)六七十年月資產(chǎn)階級(jí)革命和改革的洪水不但沖垮了歐洲的封建秩序，引起了美洲的起飛，同時(shí)也震撼著古老的亞洲。

二、日本明治維新：

八組同學(xué)演示“日本明治維新”

結(jié)合地圖，展現(xiàn)19世紀(jì)中期日本的社會(huì)狀況。封建幕府統(tǒng)治的腐朽，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的落后，人民起義不斷，西方列強(qiáng)的入侵。

引導(dǎo)同學(xué)分析，內(nèi)憂外患下，封建的幕府統(tǒng)治已成為眾矢之的。留意從內(nèi)部和外部兩個(gè)方面闡述明治維新的社會(huì)背景。

關(guān)心同學(xué)弄清封建領(lǐng)主經(jīng)濟(jì)的概念及資本主義生產(chǎn)關(guān)系下的幾股新生力氣。引導(dǎo)同學(xué)把握新的生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生、進(jìn)展和社會(huì)變革之間的關(guān)系。

結(jié)合教材內(nèi)容分析倒幕派形成的緣由、來源，簡介武裝倒幕的過程。

重點(diǎn)分析明治維新的改革措施和歷史意義。

結(jié)合教材內(nèi)容先由同學(xué)歸納改革的內(nèi)容，再結(jié)合本目幾段資料和插圖引導(dǎo)同學(xué)重點(diǎn)分析政治經(jīng)濟(jì)方面的措施。

然后，通過同學(xué)思索，對(duì)日本明治維新和中國戊戌變法的結(jié)果進(jìn)行比較，分析其一成一敗的緣由。引導(dǎo)同學(xué)從社會(huì)歷史背景、力氣對(duì)比、改革的前提、改革的詳細(xì)內(nèi)容以及國際環(huán)境等方面進(jìn)行比較。

最終，關(guān)于明治維新的意義，首先應(yīng)充分確定它的樂觀成果，然后再適當(dāng)?shù)財(cái)⑹鏊南麡O影響;分析時(shí)要結(jié)合改革的措施。

三、小結(jié)

19世紀(jì)中期是資本主義在全世界大進(jìn)展的時(shí)期。發(fā)生于這一時(shí)期的日本明治維新是日本歷具有劃時(shí)代意義的大事。它是日本從封建社會(huì)轉(zhuǎn)變到資本主義社會(huì)的極為重要的里程碑，是日本由封建弱小的國家轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義強(qiáng)國的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但是，我們也應(yīng)看到，日本的明治維新雖然勝利了，但由于這是一次不徹底的資產(chǎn)階級(jí)革命，日本的封建勢(shì)力仍舊很強(qiáng)大。隨著其經(jīng)濟(jì)軍事實(shí)力的增長，日本很快躋身于世界帝國主義列強(qiáng)行列中，給日本乃至亞洲歷史投下了陰影。

爭論：19世紀(jì)六七十年月的資產(chǎn)階級(jí)革命和改革有何不同?

高三歷史教案模板【篇3】

德意志和意大利的統(tǒng)一

課前發(fā)放本節(jié)預(yù)習(xí)提綱，由同學(xué)填寫相關(guān)內(nèi)容。包括：德意志和意大利統(tǒng)一的歷史條件、過程、特點(diǎn)和歷史意義。課上綻開充分爭論，探討德意志和意大利統(tǒng)一的異同點(diǎn)。

一、導(dǎo)入

提問：19世紀(jì)六七十年月還有哪些國家加入了資產(chǎn)階級(jí)革命和改革的大潮?

二、德意志統(tǒng)一：

六組同學(xué)演示：“德意志統(tǒng)一”

利用新聞播報(bào)形式列舉統(tǒng)一前德意志的政治、經(jīng)濟(jì)狀況。

思索：“德意志的分裂和資本主義的進(jìn)展給德意志資產(chǎn)階級(jí)提出了什么問題?如何解決這個(gè)問題?”

結(jié)合教材內(nèi)容分析德意志資產(chǎn)階級(jí)的脆弱性、普魯士完成統(tǒng)一的優(yōu)勢(shì)。

同學(xué)演示俾斯麥上臺(tái)，發(fā)表演說，闡明“鐵血政策”。

引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合教材的兩個(gè)資料分析“鐵血政策”的性質(zhì)。

利用地圖簡介普魯士王朝的三次統(tǒng)一戰(zhàn)斗。爭論俾斯麥的統(tǒng)一策略對(duì)戰(zhàn)斗的作用，留意普法戰(zhàn)斗后期性質(zhì)的變化。

最終分析統(tǒng)一的歷史意義，探討德國的強(qiáng)大日后對(duì)歐洲、對(duì)世界的影響。

小結(jié)提問：俾斯麥在德意志統(tǒng)一中發(fā)揮了什么歷史作用?

三、意大利統(tǒng)一：

七組同學(xué)演示：“意大利統(tǒng)一”

展現(xiàn)14、15世紀(jì)意大利經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，文藝復(fù)興時(shí)文化的富強(qiáng)。對(duì)比19世紀(jì)中期意大利的社會(huì)狀況，探討意大利在歷史進(jìn)程中落后緣由。

最終由同學(xué)歸納意大利統(tǒng)一的歷史條件、統(tǒng)一的進(jìn)程、特點(diǎn)和歷史意義。留意引導(dǎo)同學(xué)分析意大利統(tǒng)一的特點(diǎn)、加富爾和加里波第在統(tǒng)一進(jìn)程中的歷史作用。

四、小結(jié)全課：比較德意志和意大利統(tǒng)一的異同點(diǎn)。

高三歷史教案模板【篇4】

俄國1861年改革和美國內(nèi)戰(zhàn)

一、導(dǎo)入

引導(dǎo)同學(xué)分析時(shí)代特征，隨著資產(chǎn)階級(jí)力氣的不斷壯大，在19世紀(jì)六七十年月，一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)的革命和改革如洪水般向世界涌來。

二、俄國1861年改革：

一組同學(xué)演示：“俄國農(nóng)奴貧困的生活”

主要表現(xiàn)大批農(nóng)奴被農(nóng)奴主束縛在土地上，過著貧困生活，沒有自由，隨時(shí)被打受虐，甚至降為奴隸。而農(nóng)奴主卻過著浪費(fèi)的生活，為牟取暴利，他們將大批的糧食、原料出口歐洲。導(dǎo)致俄國資本主義進(jìn)展所需的勞動(dòng)力、原料、市場(chǎng)和資金無法解決，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西歐。并舉例說明。

引導(dǎo)同學(xué)分析農(nóng)奴制這種落后的封建生產(chǎn)方式已成為俄國經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的嚴(yán)峻阻礙，并陷入了深刻的危機(jī)之中。

二組同學(xué)演示：“克里米亞戰(zhàn)斗俄國戰(zhàn)敗”

主要表現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的落后導(dǎo)致軍事上的失敗，俄國社會(huì)沖突進(jìn)一步激化，國內(nèi)人民起義不斷。

一名同學(xué)演示沙皇亞歷山大二世上臺(tái)講話：“與其等農(nóng)夫自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農(nóng)夫。”

引導(dǎo)同學(xué)分析沙皇改革的根本緣由，投影顯示改革內(nèi)容?？蓡l(fā)同學(xué)思索：為什么廢除農(nóng)奴制“是一次對(duì)農(nóng)奴的‘合法’掠奪?”并引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材第三自然段和有關(guān)資料。組織同學(xué)探討、評(píng)價(jià)改革的性質(zhì)、作用及不徹底性。

本目小結(jié)提問：為何在封建制度最頑固的俄國會(huì)消失自上而下的改革，并且取得勝利?

強(qiáng)調(diào)俄國改革的力氣大于封建勢(shì)力。

三、美國內(nèi)戰(zhàn)：

三組同學(xué)演示：“美國的領(lǐng)土擴(kuò)張和西進(jìn)運(yùn)動(dòng)”，出示“美國領(lǐng)土擴(kuò)張”地圖。

主要表現(xiàn)美國自獨(dú)立后，制定的對(duì)外擴(kuò)張領(lǐng)土的政策、擴(kuò)張的手段、結(jié)果。

播放錄像：“西進(jìn)運(yùn)動(dòng)”片斷，引導(dǎo)同學(xué)客觀評(píng)價(jià)其歷史作用。

四組同學(xué)演示：“兩種經(jīng)濟(jì)形式的沖突”

突出表現(xiàn)美國北方資本主義經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展和南方的奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)間的沖突。

北方的資本家由于沒有充分的勞動(dòng)力、原料、國內(nèi)統(tǒng)一的市場(chǎng)而無法開工。

南方的種植園主一面在種植園中驅(qū)逐成批的奴隸勞動(dòng)，一面與英國資本家大談生意，竭力把棉花等原料大量運(yùn)往英國，并從英國大批進(jìn)口廉價(jià)工業(yè)品。

本目犯難點(diǎn)，同學(xué)不易理解透徹，老師適當(dāng)補(bǔ)充講解。

先講明兩種經(jīng)濟(jì)形式的性質(zhì)、沖突產(chǎn)生的背景，并結(jié)合教材內(nèi)容引導(dǎo)同學(xué)歸納南北雙方的沖突及沖突產(chǎn)生的焦點(diǎn)，再進(jìn)一步分析這些沖突對(duì)美國政治、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的嚴(yán)峻影響。最終簡介19世紀(jì)上半期廢奴運(yùn)動(dòng)的進(jìn)展和南北兩大階級(jí)斗爭的深化，結(jié)合教材兩段資料探討林肯上臺(tái)與美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的關(guān)系。

簡介林肯生平，一名同學(xué)演示林肯演說的片斷：“選票比子彈更有力氣”、“分裂之家不能長久”。

五組同學(xué)利用自制地圖講解內(nèi)戰(zhàn)經(jīng)過，包括內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)、初期北方失利、聯(lián)邦政府頒布革命措施扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局、轉(zhuǎn)折戰(zhàn)役、南方投降等過程。

探討兩個(gè)法令在戰(zhàn)斗中的作用。

最終，老師組織同學(xué)從戰(zhàn)斗的性質(zhì)、作用和局限性分析美國內(nèi)戰(zhàn)的歷史意義，并客觀地評(píng)價(jià)林肯其人。

四、小結(jié)

小結(jié)提問：為何資本主義的美國要用革命的方式取得勝利?

強(qiáng)調(diào)交戰(zhàn)雙方同是資產(chǎn)階級(jí)，實(shí)力相當(dāng)。

小結(jié)全課：通過學(xué)習(xí)俄國1861年改革和美國內(nèi)戰(zhàn)，對(duì)比資產(chǎn)階級(jí)的改革和革命有何異同。引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合時(shí)代背景，從目的、方式、內(nèi)容、作用去思索。

高三歷史教案模板【篇5】

【教材分析】

本課主要敘述中國是怎樣從一個(gè)政治上主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整和經(jīng)濟(jì)上自給自足的封建國家開頭淪為半殖民地半封建社會(huì)國家的過程。教材從同學(xué)年齡特點(diǎn)、心理水平動(dòng)身，協(xié)作較多的圖片、故事、文獻(xiàn)、動(dòng)腦筋等資料，使同學(xué)很有愛好地理解英國向中國走私鴉片的史實(shí)。

【同學(xué)分析】

七班級(jí)同學(xué)歷史學(xué)問積累得較少，若要把握較抽象的歷史概念，就必需運(yùn)用淺化機(jī)制，使同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)參加到教學(xué)中，真正成為學(xué)習(xí)的主體，才能漸漸培育起他們學(xué)習(xí)歷史的愛好。因此本課設(shè)計(jì)：課前師生共同搜集有關(guān)鴉片戰(zhàn)斗的資料。可以說，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，同學(xué)的爭論發(fā)言更是體現(xiàn)同學(xué)課堂上的主體參加。媒體的運(yùn)用也是從這個(gè)目的動(dòng)身的。

【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)問目標(biāo)

1.把握19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易狀況。

2.把握鴉片走私給中國社會(huì)帶來的危害。

3.把握林則徐虎門銷煙。

4.把握鴉片戰(zhàn)斗的過程。

5.把握中英《南京條約》的內(nèi)容及影響。

力量目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，培育同學(xué)分析問題的力量(可以通過對(duì)鴉片輸入危害、戰(zhàn)斗緣由等分析)。

2.通過英國發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰(zhàn)斗和中英《南京條約》簽訂使中國淪為半殖民地半封建社會(huì)的進(jìn)展過程，培育同學(xué)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀看問題、分析問題的力量。

3.通過對(duì)鴉片戰(zhàn)斗發(fā)生的根本緣由和直接緣由的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)通過歷史現(xiàn)象分析本質(zhì)問題的力量。

情感態(tài)度價(jià)值觀

學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神，培育同學(xué)的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.林則徐虎門銷煙(包含鴉片走私、危害及銷煙)。

2.中英《南京條約》(包含鴉片戰(zhàn)斗、條約內(nèi)容及影響)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

怎樣理解中國開頭由封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。

【教學(xué)方法】

1.歸納法。像鴉片走私的危害、《南京條約》的影響等內(nèi)容，都需用到此法。

2.敘述法。對(duì)鴉片戰(zhàn)斗的過程等內(nèi)容，可以用敘述法來解決。

3.分析法。19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易狀況及緣由、鴉片戰(zhàn)斗的影響等，可用此法。

【課時(shí)支配】

一課時(shí)

【教學(xué)過程】

[導(dǎo)入語]《炮子謠》(節(jié)選)

?清?陳澧

“請(qǐng)君莫畏大炮子，百炮才聞幾個(gè)死?

請(qǐng)君莫畏火箭燒，徹夜才燒二三里。

我所畏者鴉片煙，殺人不計(jì)億萬千。

君知炮打肢體裂，不知吃煙腸胃皆熬煎。

君知火箭破產(chǎn)業(yè)，不知買煙費(fèi)盡囊中錢。

嗚呼!太平無事吃鴉片，有事何必

怕炮怕火箭?”

同學(xué)們，這首《炮子謠》里講的是鴉片輸入中國后，民眾吸食，造成體質(zhì)下降、傾家蕩產(chǎn)、社會(huì)風(fēng)氣敗壞等惡劣影響，一個(gè)主題便是鴉片之害甚于殺人的武器炮和火箭。那么，鴉片又是如何進(jìn)入中國的?是誰把鴉片輸入進(jìn)來的?其目的是什么?鴉片進(jìn)入中國后給社會(huì)帶來哪些危害?中國政府態(tài)度如何?等等。通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，就會(huì)明白的。

[板書]

第一課?鴉片戰(zhàn)斗

一、林則徐虎門銷煙

1.19世紀(jì)上半期的中英貿(mào)易

[老師引導(dǎo)]請(qǐng)同學(xué)們看課本第一段的內(nèi)容，看后回答下列問題：1.19世紀(jì)上半期的英國是一個(gè)什么樣的狀況?2.中英進(jìn)出口貿(mào)易中，雙方的主要狀況如何?

[同學(xué)看書]……

[同學(xué)回答]19世紀(jì)上半期，英國是世界上最強(qiáng)大的資本主義國家。為了開拓國外的市場(chǎng)，推銷工業(yè)品、掠奪廉價(jià)的原料，英國把侵略矛頭指向中國。

[同學(xué)回答]19世紀(jì)上半期，在中英進(jìn)出口貿(mào)易中，英國向中國輸出呢絨、布匹，但很難賣出去，相反，它要從中國購買大量的茶葉、生絲、瓷器。在中英兩國貿(mào)易中，很多白銀流入中國。

[老師分析]同學(xué)們請(qǐng)看：英國輸入中國的是呢絨、布匹。這是機(jī)器生產(chǎn)的產(chǎn)品。這一時(shí)期，英國正在進(jìn)行工業(yè)革命。機(jī)器生產(chǎn)漸漸取代了手工勞動(dòng)。大量的產(chǎn)品被制造出來，本國民眾消費(fèi)不了，只能到國外去查找市場(chǎng)。中國由于地大人多，且又經(jīng)濟(jì)落后，成了英國的目標(biāo)。我們?cè)倏粗袊?dāng)時(shí)的狀況。中國輸往英國的是茶葉、生絲、瓷器。中國當(dāng)時(shí)是以封建經(jīng)濟(jì)為主，其特點(diǎn)是“自給自足”的自然經(jīng)濟(jì)。除了一些生活必需品外，中國的農(nóng)夫和市場(chǎng)發(fā)生聯(lián)系很少。因此，外國商品進(jìn)來之后沒有市場(chǎng)。而中國的茶葉、瓷器、絲綢等在英國卻特別受歡迎。這樣英國大量的白銀流入了中國，它不能容忍這種不利境況的連續(xù)，開頭想方法轉(zhuǎn)變這種狀況。

[老師提問]英國資產(chǎn)階級(jí)是如何轉(zhuǎn)變這種狀況的?

[同學(xué)回答]英國發(fā)覺，從事毒品鴉片的貿(mào)易，可以牟取暴利，就開頭向中國走私鴉片。

[板書]2.鴉片走私及給中國社會(huì)帶來的危害

[老師敘述]英國的資產(chǎn)階級(jí)不允許貿(mào)易逆差的長期存在，為了利益，它可以不擇手段。鴉片，就是在這種狀況下，被可恥的商人們輸進(jìn)中國的。鴉片，俗稱“大煙”是由罌粟的果汁，經(jīng)過割取、曬干，凝縮而成的軟膏。鴉片的主要成分是嗎啡，是一種劇烈的麻醉劑，它原為藥用，用于止痛、鎮(zhèn)靜，但若過量吸食，毒性便會(huì)損害身體，而且極易上癮。煙癮發(fā)作時(shí)，人極其苦痛，非鴉片不行解。天長日久，人的身體和精神都會(huì)被鴉片這個(gè)惡魔侵蝕得猶如行尸走肉一般，最終弄得傾家蕩產(chǎn)，家破人亡。

請(qǐng)同學(xué)們看下面的圖表：

[老師提問]同學(xué)們，從這個(gè)圖表中能看出什么呢?

[同學(xué)回答]從圖表中可以看出英國輸入中國的鴉片增長的速度特殊快。1799年是4000箱，1820年是7889箱，僅僅過了十九年，到1839年時(shí)便猛增到40200箱。

[老師引導(dǎo)]由此，我們能否熟悉到鴉片輸入的激增會(huì)給中國帶來什么樣的影響?請(qǐng)大家依據(jù)課本所供應(yīng)材料，再依據(jù)自己想像，爭論一下，歸納成幾點(diǎn)。

[同學(xué)爭論]……

[同學(xué)回答]答案一：隨著鴉片輸入的猛增，大量銀元流向國外也是自然的事。這無疑加劇了中國的貧困。

答案二：從課本所選的《炮子謠》里可以看出四個(gè)字：鴉片吃人。正如歌謠所寫：“我所畏者鴉片煙，殺人不計(jì)億萬千。”

高三歷史教案模板【篇6】

課程標(biāo)準(zhǔn)：(1)了解世界貿(mào)易組織(WTO)，熟悉它在世界經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的作用。了解中國參與世界貿(mào)易組織(WTO)的史實(shí)，熟悉其影響和作用。

(2)了解經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)展趨勢(shì)，探討經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的問題。

三維目標(biāo)：

學(xué)問與力量：

需要識(shí)記的內(nèi)容有經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程和表現(xiàn)，世界貿(mào)易組織的由來和進(jìn)展，中國參與世界貿(mào)易組織

需要理解的內(nèi)容有經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍;世界貿(mào)易組織對(duì)世界經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的作用;中國加入世界貿(mào)易組織的影響。

需要運(yùn)用的內(nèi)容有探討經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的問題，培育同學(xué)一分為二的辯證思維和創(chuàng)新思維;探討中國加入WTO后帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn);探討經(jīng)濟(jì)全球化中的問題。

過程與方法：

資料搜集、問題探究、歷史比較。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過本課教與學(xué)，培育同學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，把握人類歷史進(jìn)展動(dòng)向的意識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注國際社會(huì)，樹立面對(duì)世界、樂觀參加國際合作與競(jìng)爭、促進(jìn)世界和平進(jìn)展的信念和責(zé)任感。初步懂得世界性與民族性的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：世界貿(mào)易組織在經(jīng)濟(jì)全球化中的作用

教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的影響和如何正確面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化

教學(xué)工具：幻燈些許、資料若干

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：導(dǎo)入：(要制造輕松氣氛，緩解同學(xué)和自己的緊急)

自我感知。

說說你身邊的經(jīng)濟(jì)全球化

(《大腕》經(jīng)典橋段)

開篇明義

經(jīng)濟(jì)全球化的概念和表現(xiàn)

——資料源自政治必修一P101第十三課

合作與探究：閱讀第一子目大字部分第一段a梳理出經(jīng)濟(jì)全球化的過程b分析推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化的因素。

在梳理過程的時(shí)候?qū)⑷慰萍几锩鼘?duì)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的推動(dòng)作用歸納出來，為后面中國或者說進(jìn)展中國家的對(duì)策埋下伏筆。

講到跨國公司的時(shí)候，引用一些資料(1997年，討論跨國公司的人得出一個(gè)特別重要的結(jié)論，就是說，假如我們現(xiàn)在把跨國企業(yè)和國家、地區(qū)都當(dāng)成是一個(gè)經(jīng)濟(jì)體的話，那么，現(xiàn)在全世界最大的100個(gè)經(jīng)濟(jì)體當(dāng)中，51個(gè)是企業(yè)，49個(gè)是國家和地區(qū)。這是一個(gè)特別重大的變化，也就是從整個(gè)經(jīng)濟(jì)全球的總量來講，企業(yè)正在超過國家。這一批跨國公司的經(jīng)濟(jì)力氣的確相當(dāng)大，就是說，這51個(gè)大的跨國企業(yè)，它的經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)超過了全世界大多數(shù)國家。這是一個(gè)特別重要的質(zhì)的變化。由于跨國公司的經(jīng)營發(fā)生了質(zhì)的變化，消失了一批超大型的跨國公司。比如說，現(xiàn)在全球最大的通用電器公司，GE，它1997年的銷售額是1683億美元，基本上和我們中國整個(gè)的出口差不多。而我們中國也是世界第十大貿(mào)易國。又比如說，美國最大的一個(gè)零售企業(yè)叫Wormer(沃爾瑪)，大家都知道，它1997年的營業(yè)收入是1250億美元，可以占到我們中國全年社會(huì)總銷售額的40%。1997年以后，1/3的國際貿(mào)易、2/3的國際投資、2/3專利和技術(shù)訣竅的轉(zhuǎn)讓都把握在跨國公司手里。這些都說明跨國公司在全世界的確是占據(jù)了一個(gè)特別重要的地位。而且，從數(shù)量上，根據(jù)聯(lián)合國1997年的投資報(bào)告里面最新的統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在全世界已經(jīng)有44000個(gè)跨國公司的母公司，假如加上它們?cè)趪獾淖庸竞透綄倨髽I(yè)，已經(jīng)是28萬多個(gè)。也就是說，不管是從數(shù)量上，還是從質(zhì)量上，跨國公司可以說已經(jīng)操縱了全球的經(jīng)濟(jì)命脈。

高三歷史教案模板【篇7】

學(xué)問結(jié)構(gòu)

夏商西周文字已有原始文字甲骨文、金文天文保留了我國最早的日食、月食記錄歷法《夏小正》消失天干地支醫(yī)學(xué)醫(yī)藥學(xué)學(xué)問豐富，已經(jīng)分科治療地理學(xué)

積累了相當(dāng)豐富的學(xué)問，《周易》中首先提出了“地理”名稱生物學(xué)積累了相當(dāng)豐富的學(xué)問，甲骨文中記載了很多動(dòng)植物名稱古籍《上書》和《周易》藝術(shù)雕塑和青銅鑄造藝術(shù)雕塑和青銅鑄造藝