關(guān)于大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案五篇

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大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案篇1

活動目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄分合方法。

2、進(jìn)一步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。

3、在活動中，獨(dú)立思索，仔細(xì)書寫。

重點難點

復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄分合方法。在活動中，獨(dú)立思索，仔細(xì)書寫。

活動預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：幼兒學(xué)習(xí)過6以內(nèi)數(shù)的組成。

2、物質(zhì)預(yù)備：

教具：記錄紙和筆。

學(xué)具：

〔1〕《幼兒用書》人手一冊，筆人手一支。

〔2〕組成連線：做成各種小動物外形的底紋，頂部寫有6以內(nèi)的總數(shù)，其他地方分為兩排，可以使組成總數(shù)的數(shù)字或點子。

活動過程：

1、歡樂碰一碰。

“碰球”游戲。老師和幼兒共同玩“碰球”游戲，復(fù)習(xí)6以內(nèi)各數(shù)的組成。

找伙伴碰一碰。請每個幼兒自己做一張5以內(nèi)的數(shù)卡，貼在胸前，聽音樂《找伙伴》唱歌：找找找，找伙伴，找到一個號伙伴，握握手，碰一碰，我們合起來就是6。邊唱邊拍手找伙伴，找到伙伴后與他握握手，碰一碰身體。唱完以后還要再說一說：×和×合起來是6。

2、操作活動。

填空格。引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，觀測分合式填空格。

幫瓢蟲找花。觀測花盆上的算式和瓢蟲身上圓點的數(shù)量，請你連線幫瓢蟲找花。

給鄰居涂色。觀測樓房里居住的'動物，請你用相同的顏色給他們的鄰居涂色。

看算式填空格，進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

數(shù)一數(shù)動物的數(shù)量，圈出相應(yīng)的數(shù)字。

3、活動評價。

請個別幼兒講解并描述自己的活動過程及結(jié)果。

對能獨(dú)立思索，按要求仔細(xì)書寫的幼兒給與表揚(yáng)和確定。

教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)小伙伴們會算了6以內(nèi)的加減法。在老師的指導(dǎo)下，孩子們經(jīng)過幾番嘗試還逐步明白了：不論是你碰別人，還是別人碰你，都要小當(dāng)心心地碰，輕輕地碰，柔柔地碰，才能不碰疼，才能碰得舒暢，碰得歡樂。當(dāng)然，自己還可以想出別的方法：你說碰碰小鼻子，我說碰碰小指頭……這些更是讓孩子們感到和伙伴碰一碰是一件多么歡樂的事情。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要始終圍繞一個主線，一音樂貫穿著堂課，使課堂有趣而又生動，使幼兒真正的玩中學(xué)，學(xué)中玩。

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案篇2

活動目標(biāo)

1.理解10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)的含義。知道兩個兩個地數(shù)數(shù)，正好數(shù)完的數(shù)是雙數(shù)，數(shù)完還剩一個的數(shù)是單數(shù)。

2.培育幼兒從身邊事物中發(fā)覺單雙數(shù)的技能。

3.初步培育觀測、比較和反應(yīng)技能。

4.培育幼兒比較和判斷的技能。

活動預(yù)備

1~10的實物卡片、數(shù)字卡片假設(shè)干，珠子或雪花片假設(shè)干，小筐。

活動過程

(一)通過“摸珠”游戲，體驗感知單雙數(shù)的含義。

1.老師組織幼兒從摸箱中每人抓一把珠子，然后兩個兩個地將珠子放在筐里。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真點數(shù)自己抓到的珠子，用數(shù)字表示它們的數(shù)量。

歸納小結(jié)：像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數(shù)，還剩下一個的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、10兩個兩個地數(shù)，正好數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)。

(二)在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)。

1.查找身邊的單雙數(shù)。

2.分組操作。

預(yù)備4組操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)行操作。

圈一圈：兩個兩個地圈，區(qū)分單雙數(shù)。

分一分：在很多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)。

3.集體游戲。

抱一抱：單數(shù)——自己抱自己;雙數(shù)——找個伙伴抱一抱。

活動反思

在教學(xué)“10以內(nèi)的.單雙數(shù)”時，老師應(yīng)著重引導(dǎo)幼兒與老師、同伴以及材料之間的互動，讓他們充分感受和體驗事物間的數(shù)量關(guān)系，并引導(dǎo)幼兒整理、歸納單雙數(shù)的學(xué)習(xí)閱歷，促進(jìn)其規(guī)律思維的提高，這樣才會更好地達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。我認(rèn)為，本案例做到了以下五點：

1、緊扣活動目標(biāo)，有效設(shè)置了活動環(huán)節(jié)。

2、創(chuàng)設(shè)生活化、游戲化情境，有效激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

3、精確把握教學(xué)語言，形成了有效的師生互動。

4、提供有效的操作材料，促進(jìn)了幼兒主動建構(gòu)知識。

5、面對全體幼兒，實現(xiàn)了集體教學(xué)活動效益的最大化。

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)2的組成，知道2可以分成1和1。

2、援助幼兒理解分合的含義，認(rèn)識分合號，知道怎樣用語言表達(dá)。

3、激發(fā)對分合的愛好。

活動預(yù)備：

1、知識閱歷預(yù)備：認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)字。

2、物質(zhì)材料預(yù)備：PPT課件一份、黑板一塊、實物玩具2個、分合號假設(shè)干、幼兒操作記錄材料人手一份、勾線筆人手一只。

活動過程：

一、看一看、說一說，學(xué)習(xí)2的組成。

1、引導(dǎo)幼兒用語言講解并描述分合2個玩具的過程。

老師演示：老師手拿2個玩具，將2個玩具分給他們一人一個，再請幼兒將各自手中的一個玩具還給老師?！怖蠋熞贿呇菔疽贿呎堄變弘S著老師演示的動作進(jìn)行講解并描述?！忱蠋煟赫l情愿把剛才的事按順次講解并描述清晰？〔請幾位小伙伴來把剛才的活動過程完整的講解并描述一遍。〕

2、認(rèn)識分合號，理解含義。

老師：那我們怎樣才能把這件事記錄下來呢？老師有2個玩具，可以用幾表示？〔用2〕老師：分給**小伙伴的一個用幾表示？分給另一個**小伙伴的一個用幾表示？〔引導(dǎo)幼兒邊回答，老師邊在黑板上寫2，1，1?！忱蠋煟嚎蛇@里只有數(shù)字2、1、1，應(yīng)當(dāng)用什么符號來表示'分'呢？〔出示分合號〕這個符號叫分合號，上面是連在一起的，分開的，可以把它放在2和兩個1的中間，就能表示2分成1和1。〔老師：想想連在一起的'部分應(yīng)當(dāng)靠近哪個數(shù)字？分開的部分應(yīng)當(dāng)靠近什么數(shù)字？〕

3、剛才他們還回來了玩具，那又是怎樣來記錄？〔同上，讓幼兒知道1和1合起來是2，認(rèn)識"合"的符號〕

4、引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)讀分合式。老師：這個式子你們會讀嗎？2可以分成1和1，1和1合起來是2，這個記錄我們就叫他分合式。

二、練一練、記一記，請幼兒用玩具進(jìn)行分合式操作記錄。

1、老師：請每個小伙伴們拿2個玩具，在自己的桌面上擺一擺，然后把它用分合式記錄下來，并說一說。〔老師巡回觀測〕

2、幼兒操作記錄。

3、操作。

三、看一看、樂一樂鞏固分合式。

1、老師出示PPT，鞏固2的組成及分合式。

2、老師和幼兒玩手勢口述游戲。2可以分成1和1,1和1合起來是2。

3、在游戲中活動結(jié)束。

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案篇4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)從不同角度觀測分解畫面，感知同一事物中不同的數(shù)量關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)5的組成，知道5可以分成兩份只有4種分法。

3、使幼兒能正確運(yùn)用語言表達(dá)操作過程和操作結(jié)果。

4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的歡樂。

5、初步培育觀測、比較和反應(yīng)技能。

活動預(yù)備：

實物投影儀、實物圖、貼絨數(shù)字1-5、特征標(biāo)記圖、幼兒作業(yè)紙、分合卡片、鉛筆。

活動過程：

一、集體活動

1、復(fù)習(xí)2－4的組成。

出示貼絨數(shù)字，師："今日我們來玩'碰球'游戲，老師先報一個數(shù)，你們再報一個數(shù)，我們的數(shù)合在一起要剛好是這個數(shù)。"

2、新授學(xué)習(xí)5的組成，學(xué)習(xí)按特征分解畫面。

師："今日老師給你們帶來了一張圖，我們一起看看圖上有什么？"〔小鴨子〕"請小伙伴數(shù)數(shù)看，一共有幾只小鴨子？"〔5只〕"我們可以用數(shù)字幾來表示5只小鴨子？""那我們一起來看一看，這幾只小鴨子都一樣嗎？它們什么地方不同？"幼兒自由回答。

"剛才小伙伴一起找了這幾只小鴨子的不同特征，我們把這些小鴨子的不同特征的事故量記錄到記錄表上，〔出示5的分合式圖片〕教幼兒根據(jù)大小、顏色、動作、位置不同去記錄。"誰情愿來填放相應(yīng)的數(shù)字？"〔出示5的數(shù)字卡片〕請幼兒來擺放，其余幼兒援助檢查。我們剛才記錄的都是什么洋的事？5只鴨子中有幾只什么樣的鴨子和幾只什么樣的鴨子/，那么那這些鴨子的特征標(biāo)記拿掉就變成了什么？"〔5的分合式〕出示5的分合式。"小伙伴這個分合式你們會讀嗎？我們一起讀一讀。"師生讀5的分合式。

二、操作活動。

"剛才我們給小鴨子按不同的'特征分了類，今日老師也給你們預(yù)備了一張圖片，你們看圖上有什么？"〔實物投影儀出示幼兒作業(yè)紙〕"根據(jù)老師剛才講解的要求給熊貓分類，看清晰上面的特征標(biāo)記再去記錄，記錄好后再自己讀一讀。幼兒分組作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。

三、活動評價。

出示兩張幼兒作業(yè)紙，"大家一起先把這兩張作業(yè)紙上帶標(biāo)記的分合式說一說。""他們記得對嗎？誰對誰錯？為什么？"請錯的幼兒上來改正，并讀一讀正確的記錄分合式。

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要留意。

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案篇5

【設(shè)計意圖】

隨著現(xiàn)代社會的進(jìn)展，“密碼”已越來越被人們所熟識，孩子們跟著父母上超市、去書店寄包需要了解密碼，打開電腦會遇見密碼……可見，密碼已和人們的生活休戚相關(guān)。

本次活動將解密貫穿于整個教學(xué)活動，我還利用幼兒所喜歡的動畫片“熊出沒”中的光頭強(qiáng)和熊大熊二來導(dǎo)入，在查找密碼的.情境游戲中學(xué)習(xí)理解圖示意義，鞏固對上下、左右方位、按序排隊等數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識，同時體驗打開密碼箱的勝利喜悅和數(shù)字游戲的樂趣。

【活動目標(biāo)】

1.知道密碼箱需要用密碼打開，在查找密碼的情境游戲中學(xué)習(xí)理解圖示意義，鞏固對上下、左右方位、按序排隊等數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識。

2.能按神奇盒要求找尋密碼，在游戲中提高合作技能。

3.在援助熊大兄弟開啟密碼箱的過程中體驗勝利的喜悅和數(shù)字游戲的歡樂。

【活動預(yù)備】

物質(zhì)材料預(yù)備：活動課件PPT、每組一份密碼操作卡。

知識閱歷預(yù)備：已有數(shù)序、方位、排序等相關(guān)的知識閱歷。

【活動過程】

一、動畫激趣，引出活動主題。

1.音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

聽，這是什么音樂?(動畫片《熊出沒》主題曲)

大家都看過熊出沒的動畫片吧?里面有誰?

2.出示課件，引出活動主題。

《熊出沒》里的光頭強(qiáng)和熊大熊二總是鬧沖突，把森林里搞得擔(dān)心穩(wěn)。熊大熊二為了森林的和平，找光頭強(qiáng)講和。光頭強(qiáng)說，為了表示誠意，只有它們找到并打開被鎖住的密碼箱，他才答應(yīng)和它們做伙伴。小伙伴們，你們情愿幫忙嗎?

二、密碼找尋，體驗游戲樂趣。

1.學(xué)習(xí)理解圖示意義。

密碼箱在哪里?密碼又是什么?光頭強(qiáng)說啦，3只神奇盒會給我們提示。打開第一個神奇盒，按箭頭圖示