高中政治傳統(tǒng)文化教案5篇

第高中政治傳統(tǒng)文化教案5篇高中政治傳統(tǒng)文化教案5篇

在教學(xué)工作的實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，每一個(gè)老師都有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作。下面是小編為你準(zhǔn)備的高中政治傳統(tǒng)文化教案，快來(lái)借鑒一下并自己寫(xiě)一篇與我們分享吧！

高中政治傳統(tǒng)文化教案篇1

一、說(shuō)教材的地位和作用

《在文化生活中選擇》是人教版教材高二政治必修3第8課第2個(gè)框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《色彩斑斕的文化生活》，這為過(guò)渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用，后面是文化生活的第九課《建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化》。

這部分內(nèi)容主要講述了我國(guó)目前所處的文化環(huán)境，所以學(xué)好這個(gè)框題為學(xué)好以后的內(nèi)容打下鋪墊，而且它在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的一些基本觀點(diǎn)和理論是文化生活學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，也是今后會(huì)考、高考的必考內(nèi)容。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高一年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)

識(shí)記層面

(1)什么是落后文化

(2)什么是腐朽文化

理解層面

(1)在我們社會(huì)主義國(guó)家，存在落后文化和腐朽文化的原因

(2)社會(huì)主義文化的導(dǎo)向作用

分析層面

(1)結(jié)合現(xiàn)實(shí)比較、鑒別一些文化現(xiàn)象

(2)通過(guò)事實(shí)分析落后、腐朽文化的表現(xiàn)及危害

2、能力目標(biāo)層面

(1)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力

(2)對(duì)現(xiàn)實(shí)“落后腐朽文化”問(wèn)題的判斷、比較、鑒別、概括的能力

(3)樹(shù)立全面看問(wèn)題的觀點(diǎn)

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)層面

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，全面了解文生活中存在的一些問(wèn)題，從源頭和本質(zhì)上認(rèn)識(shí)腐朽文化和落后文化，從而正確地選擇健康有益的文化生活，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想和精神，促進(jìn)社會(huì)主義文化大發(fā)展，大繁榮。

三、材料處理與教學(xué)的重、難點(diǎn)分析

1、對(duì)教材內(nèi)容的處理，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識(shí)的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平，我對(duì)教材內(nèi)容有增有減。對(duì)第一部分陽(yáng)光下的陰影作為導(dǎo)入新課的背景材料，點(diǎn)到為止。而第二部分提高眼力作為本課的重點(diǎn)，建議重點(diǎn)分析和講解，并且補(bǔ)充部分案例和材料，以增強(qiáng)同學(xué)對(duì)該部分的理解。第三部分奏響主旋律則作為解決第二部分的問(wèn)題的對(duì)策，則從國(guó)家層面的角度加以提升，增加國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)社會(huì)主義文化的一些重要講話(huà)作為背景材料，以期增強(qiáng)主旋律的權(quán)威性，以提高同學(xué)們的認(rèn)識(shí)。

2、本著高二新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：落后文化和腐朽文化的危害及存在于我國(guó)的原因

重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了落后文化和腐朽文化存在于我國(guó)的原因，才能理解和掌握落后文化和腐朽文化的危害性，以及我國(guó)大力發(fā)展社會(huì)主義文化的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：如何對(duì)待落后文化和腐朽文化

難點(diǎn)的依據(jù)：學(xué)生沒(méi)有這方面的基礎(chǔ)，平時(shí)對(duì)落后文化和腐朽文化的認(rèn)識(shí)不夠清晰，難以樹(shù)立對(duì)待兩者的正確態(tài)度和形成正確的做法。

為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劊?/p>

四、說(shuō)教法

我們都知道政治是一門(mén)培養(yǎng)人的道德能力和實(shí)踐能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過(guò)程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們?cè)谝詭熒葹橹黧w，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題方法的思維過(guò)程。

考慮到我校高二年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取“視頻導(dǎo)入——學(xué)生探究——師生互動(dòng)”的教學(xué)方法，讓學(xué)生得到教學(xué)內(nèi)容的部分體驗(yàn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，并產(chǎn)生搞清楚“落后文化和腐朽文化”本質(zhì)的愿望，并能對(duì)以后的文化生活選擇產(chǎn)生積極的作用。充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)能力，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，能學(xué)以致用，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果，同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神。

基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：

1、直觀演示法：利用“落后文化和腐朽文化”視頻等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，導(dǎo)入課堂學(xué)習(xí)。

2、合作探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，針對(duì)提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

由于本框題內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考，并例舉社會(huì)上存在的一些有關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對(duì)本框題知識(shí)的認(rèn)知更清晰、更深刻。

五、說(shuō)學(xué)法

我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。

這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：

自主探究法：根據(jù)教師按照情景提出的問(wèn)題，在5分鐘之內(nèi)從書(shū)本上找到相應(yīng)的答案。

合作探究法：按照小組分組的形式，同學(xué)之間進(jìn)行討論回答問(wèn)題。

徐氏記憶法：這是筆者按照自己的姓氏對(duì)濃縮記憶法的起的特別記號(hào)，主要讓學(xué)生掌握把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行濃縮記憶的學(xué)習(xí)方法。

歸納總結(jié)法：讓學(xué)生在教學(xué)內(nèi)容學(xué)完之后，進(jìn)行歸納和總結(jié)，以有效提升學(xué)生對(duì)本節(jié)課的認(rèn)識(shí)。

最后我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程：

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我按照學(xué)校提出的50分鐘教學(xué)方案的設(shè)計(jì)思想，注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。

1、導(dǎo)入新課：（3—5分鐘）

由上節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)和教材開(kāi)頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。

導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的依據(jù)：一是概括了舊知識(shí)，引出新知識(shí)，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識(shí)和舊知識(shí)之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是政治教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

2、講授新課：（30分鐘）

在講授新課的過(guò)程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(zhǎng)，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣化。還重視教材中的疑問(wèn)，適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申，使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。

3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。（3—5分鐘）

課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。

4、課堂作業(yè)當(dāng)堂練時(shí)間安排（8—10分鐘）

高中政治傳統(tǒng)文化教案篇2

一、自我介紹

大家好，今天是我們政治第一節(jié)課，我是大家的政治老師，在接下來(lái)的一年半年，我會(huì)跟大家一起度過(guò)。為什么是一年半呢，因?yàn)楦叨聦W(xué)期我們會(huì)文理分科，如果你選擇文科的話(huà)，我們也許還會(huì)一起度過(guò)三年。我們這節(jié)課先放松一下，聊一些題外話(huà)。今天這節(jié)課我們都聊什么內(nèi)容呢？請(qǐng)看大屏幕

首先我來(lái)簡(jiǎn)單地介紹下自己。名字就不再多說(shuō)了，因?yàn)槲覐男【吞貏e喜歡當(dāng)老師，所以就上了師范學(xué)校。在這里也希望大家對(duì)自己的職業(yè)生涯早點(diǎn)規(guī)劃，不要等到報(bào)志愿的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)對(duì)自己一點(diǎn)也不了解，不知道自己喜歡什么，能干什么，想干什么。我留下了電話(huà)和其他聯(lián)系方式，如果你需要幫助，可以聯(lián)系我，如果你想和我真誠(chéng)的溝通，歡迎騷擾

二、學(xué)習(xí)態(tài)度

相信每個(gè)上高中的同學(xué)來(lái)到這里都是為了學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)之前我們先來(lái)討論一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。首先問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題：

1、你的夢(mèng)想是什么？

夢(mèng)想這個(gè)詞現(xiàn)在很泛濫，為什么我們以前不說(shuō)呢？因?yàn)槲覀円郧暗纳顥l件不具備實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的條件。當(dāng)高考不再是成才的途徑，當(dāng)獲取知識(shí)的渠道不再是課堂，當(dāng)你沒(méi)有了內(nèi)心的原始動(dòng)力時(shí)，我們也許需要的是“夢(mèng)想教育”而不是“飯碗教育”。夢(mèng)想才是你內(nèi)心的原始動(dòng)力，夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢。

有一句話(huà)叫“人若無(wú)志，與禽獸無(wú)異”。要有目標(biāo)，要趁早定目標(biāo)，要定明確的目標(biāo)。我們今天的生活狀態(tài)是由昨天決定的，明天的生活是今天目標(biāo)的確立和實(shí)現(xiàn)的結(jié)果。如果你的目標(biāo)是做星星，就算落下來(lái)也比樹(shù)高。所以高中時(shí)代的我們，目標(biāo)要早一點(diǎn)確立。很多學(xué)生高考之后給我說(shuō)，老師，我最后三個(gè)月瘋狂的學(xué)習(xí)，效率比前兩年半都高。但是如果我從高一就早一點(diǎn)努力，堅(jiān)持不斷的努力，我也許就可以上一個(gè)更好的學(xué)校了。希望大家在三年之后高考完了不要對(duì)我說(shuō)這句話(huà)，我們要過(guò)一種不后悔的人生。這就需要我們要早立目標(biāo)，每天改變一點(diǎn)點(diǎn)，每次改變一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)人心中沒(méi)有目標(biāo)，心里就會(huì)一片漆黑，有目標(biāo)的人猶如內(nèi)心舉著火把，照亮你前行的路。

我們高中的目標(biāo)固然是考上理想的大學(xué)，但是我希望大家能夠格局大一點(diǎn)，眼界放的寬一點(diǎn)。學(xué)習(xí)不僅僅是獲得高分，學(xué)習(xí)是為了遇見(jiàn)更好的自己。

《四書(shū)大學(xué)》有這樣的話(huà)，“古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意；欲誠(chéng)其意者，先致其知，致知在格物”。“物格而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后齊家，齊家而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平?！薄案裎镏轮笔侵袊?guó)古代儒家思想中的一個(gè)重要概念，希望大家要仰望星空，腳踏實(shí)地。首先做到身體健康、心理健康，同時(shí)兼顧學(xué)習(xí)，學(xué)有余力的情況下，盡量發(fā)展自己的興趣，通過(guò)閱讀擴(kuò)寬自己的視野和思維，做一個(gè)有激情、有理性、視野廣闊、有家國(guó)情懷的中學(xué)生。

2、你打算如何去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？

電影《大圣歸來(lái)》不知道大家有沒(méi)有看過(guò)，我認(rèn)為《大圣歸來(lái)》就是其實(shí)講的就是自我意識(shí)的覺(jué)醒，就是自我的回歸。我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)自己？如何定位自己？如何找到自己？讓孫悟空重新找回所有能量、急速變身分分鐘秒殺大boss的鑰匙是什么？是被需要的感覺(jué)，是自己堅(jiān)定的決心。當(dāng)我們每個(gè)人有一種強(qiáng)烈的被需要感和堅(jiān)定決心時(shí)，內(nèi)心就會(huì)噴薄出未知的潛能。

馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，自我實(shí)現(xiàn)的需要是層次的需要。盧梭說(shuō)，人生而自由，卻無(wú)往不在枷鎖之中。如果你去看原著《西游記》，就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)所不能的孫悟空經(jīng)常有絕望地落淚的時(shí)候。當(dāng)生活慢慢湮沒(méi)了激情，當(dāng)挫折磨光了斗志，當(dāng)奮斗沒(méi)有了目標(biāo)時(shí)，我們的動(dòng)力該從哪里來(lái)？解鎖自己內(nèi)心的鑰匙在哪？其實(shí)答案就在我們每個(gè)人心中，就是自己強(qiáng)烈想改變的決心。成就別人也是為了成就我們自己，每個(gè)人都是自己的救世主。鑰匙在我們自己心中，關(guān)鍵是你是否愿意去改變。

當(dāng)你的內(nèi)心決定了一個(gè)終點(diǎn)并相信能夠達(dá)到這個(gè)終點(diǎn)時(shí)，你的大腦就會(huì)自動(dòng)尋找通往終點(diǎn)的道路。

3、什么時(shí)候開(kāi)始改變？

柴靜火了一把，因?yàn)樗摹恶讽斨隆?。這本不是她的分內(nèi)之事，但是她管了。她有句話(huà)很有道理，“權(quán)利不去爭(zhēng)取，就是廢紙。放棄權(quán)利等于放棄國(guó)家。如何去改變？就是此時(shí)，就是此地，就是此身。”如果你想做某事，什么時(shí)候開(kāi)始都不晚，就怕你想了半天，猶豫半天，琢么半天還是沒(méi)有邁出那關(guān)鍵性的一腳。萬(wàn)事開(kāi)頭難，但是總比開(kāi)始容易，最后越來(lái)越難好吧

高中生活將會(huì)非常忙碌與緊張，但是我們將會(huì)度過(guò)人生中最充實(shí)的三年。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)著思考自己的人生與未來(lái)，為自己的將來(lái)邁開(kāi)步伐，一步一步走下去吧。

三、走進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)

1、思想政治是什么學(xué)科？

我的學(xué)生經(jīng)常問(wèn)我，老師，學(xué)政治有什么用?。窟@個(gè)問(wèn)題很難回答，如果真的要回答，那我會(huì)說(shuō)，就眼前而言，政治沒(méi)什么用。

那么我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)政治？

高中的政治分為經(jīng)濟(jì)常識(shí)、政治常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)。經(jīng)濟(jì)學(xué)讓人活得更睿智，政治學(xué)讓人活得更理性，哲學(xué)讓人更深刻，文化讓人更有情調(diào)。我認(rèn)為，高中階段我們學(xué)政治，最重要的是養(yǎng)成一種思維方式，培養(yǎng)自主思考的能力。培根說(shuō)，讀史使人明智，數(shù)學(xué)使人精密，哲學(xué)使人深刻，那么政治呢？就是用政治的思維方式正確看待時(shí)局，在復(fù)雜的時(shí)局中透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)。

其實(shí)無(wú)論是政治還是其他，學(xué)習(xí)都不應(yīng)該是功利的。學(xué)生的人文社科類(lèi)的相關(guān)知識(shí)和素養(yǎng)缺乏折射的是整個(gè)社會(huì)的功利與浮躁。我們應(yīng)該不僅僅關(guān)注自身，整天糾結(jié)于自己的小煩惱、小情調(diào)之中，還應(yīng)該培養(yǎng)一下自己的人文情懷，擴(kuò)大一下胸懷和視野，站在一個(gè)歷史和時(shí)代的高度去看待社會(huì)、國(guó)家、他人和自己，

無(wú)論是經(jīng)濟(jì)，政治，還是哲學(xué)，文化，它們無(wú)法改變世界，無(wú)法阻止危機(jī)和災(zāi)難的發(fā)生，但是它滋養(yǎng)心靈，它可以改變你與這個(gè)世界相遇的方式及面對(duì)它的態(tài)度。

讀書(shū)在今天有什么用？我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ即髮W(xué)？我的答案是，不一定。成功的道路有很多，并且成功不是以考上來(lái)界定的。但是我非常建議你去讀一讀大學(xué)，因?yàn)樗鼪Q定了你和一群什么樣的人共度青春。

水滸里有個(gè)人物叫“吳用”，其實(shí)無(wú)用方是大用。正如老子所說(shuō)，“大智若愚、大巧若拙、大辯若訥、大音希生、大象無(wú)形。”這處處體現(xiàn)著馬克思主義的唯物辯證法。多讀一些看似“沒(méi)用”的書(shū)，好好學(xué)學(xué)看似“沒(méi)用”的課，也許在以后的某個(gè)時(shí)刻，你會(huì)從心底感受到曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的`看似沒(méi)用的文化的力量

2、為什么要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)？

我們每個(gè)人在生活中，都會(huì)遇到一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，如果你細(xì)心觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)有些現(xiàn)象非常的有趣。比如，我們?yōu)槭裁茨軌蚰靡粡埍”〉拟n票換來(lái)自己想要的東西？超市里面貨架上的商品擺放有講究嗎？大家都愿意買(mǎi)物美價(jià)廉的東西，為什么房?jī)r(jià)跌了大家都不買(mǎi)了呢？這種現(xiàn)象太多了！我們?cè)鯓硬拍芸赐干畹谋举|(zhì)，活得更清楚更明白？要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)！

打開(kāi)電視看新聞，我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的名詞CPI和GDP、有限責(zé)任公司和股份有限公司、賣(mài)方市場(chǎng)和買(mǎi)方市場(chǎng)、同比增長(zhǎng)和環(huán)比增長(zhǎng)、通貨膨脹和通貨緊縮等等，你了解其中的含義嗎？要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)！

馬克思認(rèn)為，一個(gè)民族離開(kāi)了勞動(dòng)，哪怕是一個(gè)星期都將使這個(gè)民族難以生存下去，這是一個(gè)小孩子都明白的道理。物質(zhì)資料生產(chǎn)活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。人類(lèi)社會(huì)是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的？要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)！經(jīng)濟(jì)學(xué)就是解決生產(chǎn)什么？怎樣生產(chǎn)？為誰(shuí)生產(chǎn)？在哪生產(chǎn)？等一系列跟每個(gè)人的生活息息相關(guān)的問(wèn)題。

3、怎樣學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)？

學(xué)習(xí)效率金字塔告訴我們，最有效的學(xué)習(xí)方式是講授給他人，也就是說(shuō)我們一定要主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，這樣才能事半功倍。所以學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)要：理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)際聯(lián)系理論。做一個(gè)主動(dòng)思考者、學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者和分享者

艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)圖告訴我們，遺忘在學(xué)習(xí)之后的最開(kāi)始速度最快，然后逐漸減慢。也就是說(shuō)，如果你不及時(shí)復(fù)習(xí)，那么今天所講的內(nèi)容，明天你會(huì)忘記90%。記憶，對(duì)于我們文科的學(xué)習(xí)非常重要，如何更好的去記住該記住的內(nèi)容呢？答案是，及時(shí)復(fù)習(xí)。并且同時(shí)努力提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使記憶材料成為學(xué)習(xí)中需要的、感興趣的材料。

四、教學(xué)要求

1、學(xué)習(xí)模式：時(shí)政新聞+理論點(diǎn)評(píng)2’+自主學(xué)習(xí)10’+講解知識(shí)點(diǎn)20’+課堂檢測(cè)10’；

2、作業(yè)要求：不定期上交《課時(shí)訓(xùn)練》和《默寫(xiě)本》、《總結(jié)本》

3、課堂紀(jì)律：請(qǐng)注意自己的言行，慎做跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，請(qǐng)不要帶手機(jī)等容易讓你分心的電子設(shè)備進(jìn)教室、否則你將失去更多……

五、祝福

師生是講究緣分的，我們師徒一場(chǎng)，讓我們珍惜彼此的緣，努力做彼此的貴人，成全彼此的成長(zhǎng)。

高中政治傳統(tǒng)文化教案篇3

一、介紹自己

二、隨堂調(diào)查

1、通過(guò)初中階段對(duì)政治課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得政治是一門(mén)什么樣的學(xué)科？如何評(píng)價(jià)它？你覺(jué)得學(xué)習(xí)政治課有沒(méi)有用？

2、在初中階段是如何學(xué)習(xí)政治課的？

總結(jié)學(xué)生發(fā)言得出：因?yàn)閯偨佑|政治，而且中考政治的開(kāi)卷考試給你們帶來(lái)的印象就是政治課類(lèi)似于休閑課，政治課很好學(xué)，只需要多翻翻書(shū)，就能拿分并且拿高分；第二個(gè)誤區(qū)就是認(rèn)為政治課沒(méi)有用，不需要學(xué)習(xí)。

三、突出政治科在高考中的重要性，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治科的興趣。

1、突出政治科在高考中的重要性

（1）在高考中實(shí)行的是“3+文（理）綜”的模式，其中的文綜就有政治科，是高考的必考科目；

（2）即使不選擇文綜，但是我們要取得高中畢業(yè)證，必須進(jìn)行學(xué)業(yè)考試，也有政治科。

2、簡(jiǎn)單地介紹一下高中三年的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（課件展示）

如果想讓自己在商海里搏擊并能夠勝出的，那就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)高一上學(xué)期的《經(jīng)濟(jì)生活》，因?yàn)檫@將幫助你成就夢(mèng)想，擁有更多的財(cái)富，有一個(gè)幸福的生活，做一個(gè)幸福的人；高一下學(xué)期的《政治生活》，就是幫你縱覽國(guó)際風(fēng)云，分析天下大勢(shì)。如果你將來(lái)做個(gè)商人，那么這有助于依據(jù)國(guó)際形勢(shì)巧妙地拓展市場(chǎng)，甚至是保護(hù)自己；高二上學(xué)期的《文化生活》將讓我們領(lǐng)略到文化的巨大魅力，做一個(gè)有文化、有素質(zhì)的人；高二下學(xué)期的《生活與哲學(xué)》，主要是將你從一個(gè)不大聰明的人培養(yǎng)成一個(gè)比較聰明的人。學(xué)生又很感興趣了，我不大聰明？從而講到哲學(xué)的概念，哲就是智，哲人就是聰明的人，愛(ài)智慧的人，古代最有學(xué)問(wèn)的人就是哲學(xué)家。再講到，現(xiàn)在無(wú)論是做人文研究還是做理工科研究，都會(huì)用到哲學(xué)的思維。它幫助你全面的分析問(wèn)題，幫助你做一個(gè)理性的人。三年學(xué)習(xí)之后，會(huì)使你眼界更加開(kāi)闊，考慮問(wèn)題更加細(xì)致周到。當(dāng)你與他人講起這些社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治問(wèn)題的時(shí)候，人們將會(huì)對(duì)你刮目相看，稱(chēng)贊你是個(gè)有經(jīng)濟(jì)頭腦、有政治遠(yuǎn)見(jiàn)、有文化素質(zhì)和有哲學(xué)思維的人。

四、如何學(xué)好高中政治

既然政治科那么重要，那么我們?cè)撛趺礃硬拍軐W(xué)好高中政治呢？從剛才同學(xué)們的回答，高中政治的學(xué)習(xí)和初中政治學(xué)習(xí)是不一樣的，高中對(duì)能力的要求更加高，更加難學(xué)好，除了上課記筆記，下課背書(shū)本，考試翻資料之外，還要?jiǎng)幽X筋思考，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。

政治教材不同于理科教材，大家看一遍過(guò)去都能看懂，但看懂并不意味著你弄明白了知識(shí)內(nèi)容。下面通過(guò)《經(jīng)濟(jì)生活》教材，講一下閱讀的具體方法：

（一）整體把握教材，弄清教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，做到胸有成竹。

當(dāng)我們拿到《經(jīng)濟(jì)生活》這本課本后，我們不要急著看里面的知識(shí)內(nèi)容，首先我們要看的是前面的《前言》（也就是《致同學(xué)們》）和《目錄》）。

1、在《前言》里，我們可以了解到我們這本課本是按照什么樣的結(jié)構(gòu)來(lái)編寫(xiě)的，各個(gè)部分的作用又是什么。

2、好，我們?cè)賮?lái)看《目錄》。從社會(huì)再生產(chǎn)“生產(chǎn)—分配—交換—消費(fèi)”四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)。

（二）教會(huì)學(xué)生正確閱讀教材，充分預(yù)習(xí)好。

（1）本課程的知識(shí)層次：

本書(shū)的知識(shí)層次分單元、課題、框題（內(nèi)容大體按一課時(shí)安排）、目題（是構(gòu)成課文的基本單位，也是學(xué)習(xí)過(guò)程的基本環(huán)節(jié)），全書(shū)包括四個(gè)單元，每個(gè)單元包括三課及一個(gè)綜合探究，每一課又包括兩個(gè)框題，每個(gè)框題又下設(shè)若干目。

1、先看一下框題，嘗試著去分析這一框與前一框的關(guān)系，這樣有助于舊知識(shí)的重復(fù)記憶、新知識(shí)的學(xué)習(xí)。比如我們?cè)陬A(yù)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》第三課第二框題的時(shí)候，在第一框題《消費(fèi)及其類(lèi)型》中懂得了影響消費(fèi)的因素、消費(fèi)的類(lèi)型和消費(fèi)的結(jié)構(gòu)之后，第二框題就講樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，兩框之間的關(guān)系因果關(guān)系。

2、讀框題與目題，分析框題與目題、目題與目題之間的關(guān)系。在《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀》這一框題中，目題是《消費(fèi)心理面面觀》和《做理智的消費(fèi)者》。

3、學(xué)會(huì)提問(wèn)質(zhì)疑，完成教材附設(shè)的問(wèn)題。在每一目的下面，都會(huì)有一個(gè)虛線(xiàn)的框圍起一段材料和一個(gè)或多個(gè)問(wèn)題，如果你在看完這一目之后，能夠回答出里面的問(wèn)題，那就說(shuō)明你的預(yù)習(xí)OK了。

4、看書(shū)過(guò)程中必須與學(xué)生強(qiáng)調(diào)，要?jiǎng)佑霉P。通過(guò)筆，發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)難點(diǎn)與疑問(wèn)點(diǎn)，加深對(duì)教材的理解及方便知識(shí)的掌握。

5、借助各類(lèi)教輔用書(shū)。各類(lèi)教輔用書(shū)會(huì)告訴你教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn)，甚至是剖析重難點(diǎn)的思路，也會(huì)有典型的材料，這樣在預(yù)習(xí)過(guò)程中做到更加有的放矢，加深對(duì)教材的理解。

6、聯(lián)系實(shí)際。很多經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都是在我們身邊發(fā)生。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中，善于尋找現(xiàn)實(shí)的素材，嘗試著分析，才能使抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的形象，鍛煉自己的思維過(guò)程，在思考中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

（2）本課程的文字構(gòu)成及其不同要求：

正文，每一課的探究活動(dòng)及微軟雅黑字部分屬于正文；是學(xué)習(xí)的主體內(nèi)容，是課本知識(shí)點(diǎn)的主要組成部分，也是要求學(xué)生必須掌握和教師教學(xué)過(guò)程中必須予以拓展的內(nèi)容。

輔助文，包括三個(gè)欄目，名詞點(diǎn)擊、相關(guān)鏈接、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)；是學(xué)生一般性了解，或不作要求的內(nèi)容，它要求教師在教學(xué)過(guò)程中，不需要進(jìn)一步展開(kāi)的內(nèi)容

綜合探究：屬于一篇正式的課文，而非單元綜合練習(xí)；“綜合探究”所涉及的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生所掌握和教師在教學(xué)過(guò)程中要求拓展的，特別“綜合探究”結(jié)尾的總結(jié)部分是學(xué)生一定要掌握的。

所以，閱讀教材，并不是純粹地看書(shū)本，而具有上述多重的任務(wù)。

五、提出我在任教期間對(duì)這一學(xué)科的要求。

我的要求很簡(jiǎn)單，一是要基本做到課前預(yù)習(xí)，運(yùn)用上面教你們閱讀教材的方法，對(duì)所上的課有一個(gè)基本的了解。二是上課除了教材之外，準(zhǔn)備一本課堂筆記，這本子既用來(lái)記筆記，也用來(lái)做作業(yè)。第三，上課盡量不拖堂。下課鈴聲一響就結(jié)束，絕不影響你的休息，更不影響你的吃飯。但請(qǐng)你記清楚，上課絕對(duì)不能玩手機(jī)，不能睡覺(jué)，擾亂課堂紀(jì)律。

高中政治傳統(tǒng)文化教案篇4

探究目標(biāo)（意圖）：

1、培養(yǎng)收集相關(guān)資料、篩選信息的能力。

2、培養(yǎng)剖析各種觀點(diǎn)的思維辨析能力。

3、在分析、比較、感悟的基礎(chǔ)上，認(rèn)同正確的金錢(qián)觀。

4、展示并分享合作探究成果。

探究手段：

1、搜集相關(guān)報(bào)刊、雜志。

2、搜索網(wǎng)絡(luò)資源。

3、問(wèn)卷調(diào)查。

4、其他。

探究過(guò)程（活動(dòng)策劃）：

1、將全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，有的負(fù)責(zé)收集外國(guó)名人對(duì)金錢(qián)的看法；有的負(fù)責(zé)收集我國(guó)古人對(duì)金錢(qián)的看法；有的負(fù)責(zé)收集我國(guó)當(dāng)代人對(duì)金錢(qián)的看法；有的負(fù)責(zé)收集周?chē)藢?duì)金錢(qián)的看法；有的負(fù)責(zé)收集各種典型事例。各小組各負(fù)其責(zé)，每個(gè)小組將自己收集的資料進(jìn)行整理；以便課堂交流之用。

2、用問(wèn)卷調(diào)查的方法收集周?chē)藢?duì)金錢(qián)的看法。在老師的指導(dǎo)下，事先編制有關(guān)金錢(qián)觀的調(diào)查問(wèn)卷，將問(wèn)卷發(fā)給周?chē)颂顚?xiě)