《測量氣溫》練習(xí)題及答案

《測量氣溫》練習(xí)題及答案

《測量氣溫》練習(xí)一、填空題1、氣溫計(jì)由溫度計(jì)管、溫度計(jì)液和溫度計(jì)殼體四部分組成。其中溫度的單位有攝氏度和華氏度兩種，是溫度的常用單位，讀作℃和℉。2、氣溫計(jì)讀數(shù)的口訣：視線平，液面頂；向上數(shù)，加一分；向下數(shù)，不變更。3、測量過程中，發(fā)現(xiàn)早上8點(diǎn)氣溫最低為10℃，下午2點(diǎn)氣溫最高為28℃?？偟淖兓?guī)律為氣溫從早上8點(diǎn)直到下午2點(diǎn)，一直升高；下午2點(diǎn)之后，氣溫開始下降。4、根據(jù)實(shí)驗(yàn)實(shí)際，將測量結(jié)果填寫至下表。時(shí)間氣溫8點(diǎn)10℃10點(diǎn)16℃12點(diǎn)22℃14點(diǎn)28℃16點(diǎn)24℃二、判斷題1、氣溫可以利用氣溫計(jì)測量出來。（√）2、室內(nèi)的氣溫一定比室外的低。(×)3、實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)該保持干燥。（√）三、選擇題1、測量氣溫應(yīng)選在B.室外陰涼、通風(fēng)的地方進(jìn)行。2、關(guān)于氣溫計(jì)讀數(shù)，說法正確的是B.讓視線俯視液柱頂端所在刻度線。3、下列記錄氣溫的做法中，不正確的是B.下雨時(shí)，在室內(nèi)記錄。四、解答題1、請你結(jié)合課堂所學(xué)知識，說說為什么要嚴(yán)格按照氣溫計(jì)的使用方法測量氣溫?答：因?yàn)闅鉁赜?jì)是一種精密的測量儀器，使用方法不當(dāng)會(huì)影響測量結(jié)果的準(zhǔn)確性。例如，讀數(shù)時(shí)視線不平行會(huì)導(dǎo)致誤差；測量時(shí)遇到溫度計(jì)液體結(jié)冰或汽化也會(huì)影響測量結(jié)果。因此，嚴(yán)格按照使用方法操作可以保證測量結(jié)果的準(zhǔn)確性。2、請你結(jié)合課堂所學(xué)知識，說說教室外一天中的氣溫相同嗎？描述一下氣溫的變化。答：教室外一天中的氣溫并不相同，會(huì)隨著時(shí)間和天氣條件的變化而變化。例如，在晴朗的天氣中，氣溫會(huì)隨著太陽升起而升高，在下午則會(huì)逐漸下降；在陰雨天氣中，氣溫則會(huì)相對較低。因此，在記錄氣溫時(shí)需要考慮時(shí)間和天氣條件等因素，以便更準(zhǔn)確地了解氣溫的變化趨勢。3、請你結(jié)合課堂所學(xué)知識，說說使用柱狀圖描述氣溫有什么優(yōu)點(diǎn)？使用柱狀圖描述氣溫具有以下優(yōu)點(diǎn)：首先，柱狀圖能夠清晰地展示氣溫的變化趨勢，讓觀察者一目了然。其次，柱狀圖能夠?qū)⒉煌瑫r(shí)間段的氣溫?cái)?shù)據(jù)進(jìn)行比較，便于分析不同時(shí)間段的氣溫差異。此外，柱狀圖還能夠?qū)⒍嘟M氣溫?cái)?shù)據(jù)進(jìn)行比較，比如不同地區(qū)、不同季節(jié)的氣溫變化，有助于分析氣候變化趨勢?？傊?，使用柱狀圖描述氣溫是一種簡單、直觀、易于比較的方法。五、實(shí)驗(yàn)分析題1、設(shè)計(jì)一個(gè)體驗(yàn)“利用氣溫計(jì)測量室外的氣溫”的實(shí)驗(yàn):【1】實(shí)驗(yàn)名稱：利用氣溫計(jì)測量室外的氣溫【2】實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解氣溫計(jì)的使用方法，掌握測量室外氣溫的技能?！?】實(shí)驗(yàn)器材：氣溫計(jì)、溫度計(jì)、計(jì)時(shí)器、記錄表格等。【4】實(shí)驗(yàn)步驟：1）選擇一個(gè)晴朗無風(fēng)的日子，選擇測量點(diǎn)，將氣溫計(jì)放在陰涼處。2）觀察氣溫計(jì)的指針，記錄下當(dāng)前的氣溫。3）用溫度計(jì)測量空氣溫度，記錄下當(dāng)前的溫度。4）每隔一小時(shí)重復(fù)上述步驟，記錄下不同時(shí)間點(diǎn)的氣溫和溫度數(shù)據(jù)。5）將數(shù)據(jù)整理成表格或圖表，分析氣溫和溫度的變化趨勢?！?】實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過實(shí)驗(yàn)，我們了