書香進校園讀書活動總結(jié)優(yōu)秀6篇

書香進校園讀書活動總結(jié)優(yōu)秀6篇書香進校內(nèi)讀書活動總結(jié)篇1

依據(jù)教育局統(tǒng)一支配，_月份我校開展了爭當(dāng)書香校內(nèi)、爭當(dāng)讀書標(biāo)兵“__讀書月〞活動，為總結(jié)閱歷，開展今后的讀書活動，特作總結(jié)如下。

一、主動組織發(fā)動

宣揚“__讀書月〞活動的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的、要求及要到達的具體目標(biāo)。

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校依據(jù)上級統(tǒng)一支配，開放了圖書室，配備了一些教育專著、專業(yè)學(xué)問方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增添教學(xué)的本事。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得溝通和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。在青年教師中開展晚自習(xí)自學(xué)的活動，讓剛參與工作的年輕教師每天都有學(xué)習(xí)任務(wù)，從讀書中增長學(xué)問，成長起來。

二、制定切實可行的措施保障

每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細則，確保活動持續(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)〞刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。

學(xué)校召開全體教師會議，明確“__讀書月〞活動的主旨是“提倡全民讀書，共建文明__〞。引導(dǎo)教師認(rèn)識、體味、暢談讀書與社會進展進步、人的全面進展的關(guān)系，提倡“愛讀書、讀好書〞的良好風(fēng)氣。制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典書籍，使教師素養(yǎng)得到升華。

三、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參加、實施;各位教師主動響應(yīng)，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、討論、撰寫論文等各項工作。在本次活動中我們以教研組為單位開展了讀書征文活動，學(xué)校在__組中評選出了五篇優(yōu)秀征文，掛在學(xué)校開辦的__中學(xué)__讀書月活動溝通博客上，由老師們推舉評選出兩篇征文《送給老師的心靈雞湯讀后感》、《頑強的面對一切》作為活動的一等獎?wù)魑摹?/p>

三、各項活動的開展

有效地促進了教師專業(yè)的進展，提高教師的科研能力。

先后開展了讀書筆記展評、開拓了讀書心得體會網(wǎng)上專欄、好書推舉活動等。教師共推舉好書50多本，撰寫讀書筆記和心得體會80多篇。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素養(yǎng)得到明顯提高。

通過讀書活動，教師們在學(xué)問的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素養(yǎng)教育的真諦，提高文化學(xué)問素養(yǎng)，增添教育管理的水平，對科學(xué)討論的認(rèn)識越來越深入，課題討論的水平逐步提高，促進了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入。我們將以此次活動為契機，把這項活動持續(xù)有效地開展下去。

書香進校內(nèi)讀書活動總結(jié)篇2

為使我校師生暢游于書的海洋，滋潤于書的花香，本學(xué)期我校在廣大師生中開展豐富多彩的讀書活動，進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班級的建設(shè)，營造了書香校內(nèi)，到達了活動目的。

一、加強宣揚，營造書香氣氛

學(xué)校以班級為單位，以班主任為起點召開了各班的讀書節(jié)啟動儀式，隨后各班開展關(guān)于征集讀書名言和口號，多渠道、深層次宣揚讀書的重要意義。通過宣揚營造文化氣氛，提高學(xué)生的認(rèn)識，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定基礎(chǔ)。

二、落實責(zé)任，確保順利開展

為確?！白x書節(jié)〞活動有效、有序地開展，依據(jù)活動方案，各班結(jié)合本班特色制定了相關(guān)活動計劃并配備相關(guān)管理人員與管理制度，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。

三、特色活動，精彩紛呈

學(xué)校在讀書節(jié)活動中，著眼提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生的全面進展，以形成“讀好書、好讀書〞的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展一系列豐富多彩的活動，效果頗豐。

〔一〕成語闖關(guān)學(xué)問競賽活動

讀書節(jié)活動啟動以來，各班就主動籌備成語闖關(guān)學(xué)問活動。這次競賽活動采納書面問卷的形式，分各年級組對學(xué)生進行公平、公正、公開的學(xué)問涵養(yǎng)測評，從而讓學(xué)生明白一個小小的成語也能開創(chuàng)出如此豐富多彩的新篇章。

〔二〕征集名言，制作書簽

學(xué)生依據(jù)自己收集的名言，經(jīng)過細心創(chuàng)作，不僅拓展學(xué)生課外閱讀能力，也在活動中充分發(fā)揮自己的才能，從而進一步加深學(xué)生對讀書的好處，體會讀書的樂趣，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

〔三〕手抄報競賽

為促進學(xué)生對閱讀的興趣，激發(fā)學(xué)生對讀書節(jié)活動的參加性，我校依據(jù)學(xué)生各年齡段的特點，制定了不同主題的手抄報，從而進一步呈現(xiàn)了各班的風(fēng)采魅力，為我校的進展增添了一筆重彩。

〔四〕讀書心得溝通會

為進一步推動教師讀書活動的深入開展，提高教師的思想政治素養(yǎng)和理論修養(yǎng)水平，我校舉行了以吳閃燕校長和王一仙副校長主持的讀書溝通會。會上，兩位校長做了精彩的發(fā)言，多位教師各抒已見，并引起在座教師的共鳴，從而掀起了該校的一股股讀書熱潮，取得了較好的效果。

〔五〕古詩文考級活動

這幾年來我校還開展了古詩文的考級活動，依據(jù)學(xué)生的年齡特點分別設(shè)立了六個級別，潘茜茜老師以高段為點設(shè)立了各年級的考核小組學(xué)生的誦讀主動性空前高漲，紛紛表示將以更大的熱情投入到背誦古詩文的活動中去。

四、活動效果與改良之處

1、通過讀書節(jié)活動，使每個學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生〞，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、提升修養(yǎng)。

2、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氣氛更加深厚，學(xué)生的主人翁意識加強了，日常行為習(xí)慣更常規(guī)化。

“讀書節(jié)〞活動雖已結(jié)束，但讀書絕非只是讀書節(jié)活動中的事，讀書應(yīng)成為每位學(xué)生的愛好，更是每位老師一生的事情。信任我校的全體師生會保持高漲的讀書熱情，一如既往地愛讀書，讀好書，會讀書，讀全本書。

書香進校內(nèi)讀書活動總結(jié)篇3

為了進一步深入開展打造“書香校內(nèi)〞活動，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展如下：

一、教師讀書活動

每位老師結(jié)合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹立“時時學(xué)習(xí)、到處學(xué)習(xí)〞的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。

建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書〞，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時催促檢查。

加強教師讀書成果展示溝通，主動開展主題閱讀沙龍、展評、讀書學(xué)問競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營造良好的校內(nèi)讀書氣氛。

開展與學(xué)生“同過一個節(jié)〞、“同讀一本書〞、“同背一首詩〞活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書、學(xué)習(xí)、思索的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行溝通。

二、學(xué)生讀書活動

1、營造書香環(huán)境。

(2)學(xué)校的櫥窗常常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記;推舉優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學(xué)生〞讀書事跡和圖片。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采納多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

(3)保證閱讀時間。實行“三讀〞，設(shè)置“閱讀課〞，大力開展“大閱讀〞活動?！俺空b〞、“午讀〞時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省〞時間為下午課外活動時間?！伴喿x課〞由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。

2、加強讀書溝通。

(1)低年級的以摘抄為主，中高年級的以寫心得體會為主，教師定期進行檢查指導(dǎo)，對于好的在班級、學(xué)校進行溝通。各班支配課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。

(2)學(xué)校在本學(xué)期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導(dǎo)自演競賽;師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學(xué)習(xí)回顧;一日一張習(xí)字;一日一次風(fēng)采展示;一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書學(xué)問競賽、征文競賽、讀書論壇、評比等展示讀書成果。

3、繼續(xù)以“每日一詩〞為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典〞誦讀活動。六年級熟讀背誦比較簡潔、易理解的詩詞80首;七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首;九年級熟讀背誦有肯定難度的經(jīng)典古詩文80首。

三、加強保障

學(xué)校在本期之初投入肯定資金，購置肯定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，主動為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

本期學(xué)校切實加強對“書香校內(nèi)〞活動的領(lǐng)導(dǎo)，仔細組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導(dǎo)讀、評價等服務(wù);促進班級讀書群體之間的溝通和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動。

進一步完善考評機制。仔細做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校內(nèi)〞活動的開展。把“書香校內(nèi)〞活動與紅旗班級評比有機地結(jié)合起來，值日、值周教師每天對“晨誦〞、“午讀〞、“暮省〞和“讀書課〞狀況進行仔細檢查并做好記錄。

書香進校內(nèi)讀書活動總結(jié)篇4

我們學(xué)校以“學(xué)?！處?、學(xué)生生命成長的樂園〞理念貫徹整個校內(nèi)文化建設(shè)，通過幾年努力，逐步構(gòu)建出具有洪塘中心小學(xué)特色的學(xué)校文化體系，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、營造優(yōu)美的校內(nèi)環(huán)境，以環(huán)境文化熏陶人、感染人蘇霍姆林斯基曾說“用環(huán)境，用學(xué)生自己創(chuàng)造的四周情景進行教育，這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一〞。

1、讓每一堵墻都說話：

教學(xué)樓一至二樓連廊開拓學(xué)科學(xué)問文化長廊，展示學(xué)生各類作品與活動照片。

學(xué)校樓梯口都布置出名人名言展板，有的來自教師學(xué)生的推舉，有的來自教師學(xué)生的原創(chuàng)，在設(shè)計制作上每一個展扳都有學(xué)校的標(biāo)識，既美觀又富有教育意義。校內(nèi)逐步成為進行學(xué)習(xí)、探究、實踐的園地，展示才能的大舞臺。

2、讓每個功能室都燦爛：

通過愛心植樹，增添了上百棵的花卉，幾十棵的大樹，總價值在二十萬左右;學(xué)校科學(xué)組還組織學(xué)生收集資料為校內(nèi)內(nèi)的樹木花草掛上了“身份證〞，使每塊綠地都散發(fā)出學(xué)問的芳香。

3、讓每個班級都溫馨：

學(xué)校主動開展特色班級的評比活動，班級環(huán)境文化建設(shè)

的評比活動，一系列的舉措，讓班級文化呈現(xiàn)出獨特鮮亮，書香濃郁，溫馨如家的特點。

二、健全人性化管理制度，以制度文化激勵人、規(guī)范人我們知道，要讓制度真正深入人心，真正成為全校師生的自覺操守，在制度之外，還得靠文化。

1、學(xué)校管理人文化：

學(xué)校對干部管理進行目標(biāo)化考核;對學(xué)校重大事項實行教代會協(xié)商的形式;對校務(wù)公開實行網(wǎng)絡(luò)化操作;對學(xué)校工作聽取師生“金點子〞;對學(xué)生教育管理實行家?！盎又屁?。

2、教師成長自主化：

教師通過專家指導(dǎo)規(guī)劃，通過自我反思對比總結(jié)，通過成長之星評比評比，促進教師專業(yè)成長的熱情與長久的動力。

3、師生管理精細化：

4、師生考核激勵化：

學(xué)校不斷完善以“教師進修券〞為主題的教師考核制度，努力變領(lǐng)導(dǎo)考核為自我考核，不斷增添教師的進取心;修改了學(xué)生素養(yǎng)教育報告單，從更全面，更獨特的角度來反映學(xué)生的成長，鼓舞學(xué)生的成長。

三、充實師生精神食糧，以精神文化引導(dǎo)人、提升人

知名教授肖川講過：“校內(nèi)文化表達在我們每個人的身上。〞這句話告知我們：形式上的校內(nèi)文化不是真正的校內(nèi)文化，內(nèi)化后的人的言行舉止才是真正的校內(nèi)文化。

圖書進室：

學(xué)校實行各學(xué)科，各辦公室，各班主任推舉書籍，學(xué)校集中購置的方式，不斷豐富學(xué)校圖書，班級有圖書箱，辦公室有書柜，為師生閱讀提供方便。

四、開展豐富的校內(nèi)活動，以活動文化培育人、鍛煉人

德國有名的哲學(xué)家狄爾泰認(rèn)為：體驗—表達—理解，是生命的本體，尤其是人的體驗最能表達生命的存在。

1繽紛社團活動：

學(xué)校通過內(nèi)挖外引教育資源，開設(shè)了兒童畫、創(chuàng)意手工、書法、中國畫等社團，近460名學(xué)生參與，豐富多彩的活動鋪寫出校內(nèi)生動的畫卷。

2、隆重節(jié)日典禮活動：

“三大節(jié)日，四大典禮〞成為學(xué)校校內(nèi)生活的重要內(nèi)容。一年中，我們仔細策劃并勝利組織“周一升國旗儀式、入隊宣誓儀式、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮〞;富有創(chuàng)新地開展了“七彩六一、感恩母親、愛國詩誦會〞。通過節(jié)日典禮活動不斷積淀學(xué)校獨特的文化內(nèi)涵。

3、多樣教師校內(nèi)活動：

我們根據(jù)教師的業(yè)余愛好，每月支配形式多樣內(nèi)容豐富的工會活我們遵循學(xué)校的歷史，每年支配教師“新春聯(lián)歡會〞，并在原由基礎(chǔ)上，逐步“文化〞起來，增設(shè)了“校內(nèi)十大新事〞的頒獎典禮，增加教師的才藝表演。在“活動中體驗，在體驗中提升〞已成了教師的共識。

有名學(xué)者張文質(zhì)說：學(xué)校文化是一條流淌的河，需要在堅持中一代又一代教師共同積累、維護、調(diào)整與提升。我們信任，通過我們不懈的努力與追求，百年老校將不斷煥發(fā)她恒久的魅力。

書香進校內(nèi)讀書活動總結(jié)篇5

“讀書貴神韻，無事守章句。〞閱讀能力在語文能力中占據(jù)著核心的位置，讓我們的每一個孩子喜愛語文，愛上閱讀是每位語文教師的責(zé)任?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定小學(xué)生要完成不少于四百萬字的閱讀，在不斷的討論探究中，我感覺發(fā)揮班級作用，營造書香班級，可有效而又全面地提高學(xué)生的素養(yǎng)。主動舉辦班級讀書會，讓讀書成為孩子們生活中不行缺少的一件事，一件歡樂的事，一件美好的事，一件品嘗勝利的事。我們做的就是一項花的事業(yè)，根的工程——踏踏實實地做孩子們閱讀的“點燈人〞。

一、教師，用書香潤澤心靈

和孩子們一起閱讀的感覺是什么樣的呢?梅子涵老師說：“我們一起想象那林子和蔥蘢，想象著詩意的風(fēng)兒很溫柔地從童年的臉上吹過去，童年心里就蔥蘢了〞。哦，念書給孩子聽，是在心里種下閱讀的種子，就似乎和孩子手牽手到故事國去旅行，共同共享一個充滿暖和語言的歡樂時光那樣美妙。每次想到兒童閱讀的重要性，我總感覺肩頭沉甸甸的。我們教師，作為班級讀書會的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，個人素養(yǎng)、愛心和精力的投入，決定了讀書活動的長久性和成敗。喜愛閱讀的班主任，才會不斷充實閱讀資源，情愿與孩子們共同成長，一起在書的海洋中盡情遨游，提升讀書會豐富的內(nèi)涵?！胺彩情_頭難〞，剛開始的時候，我是嘗試著在班級開展讀書活動，苦于身邊無人手把手地指導(dǎo)，自己只能邊實踐邊摸索，摸著石頭過河的過程是艱辛而盲目的。最終有一天，我看到了一片綠洲——薛瑞萍的教育隨筆《給我一個班，我就心滿意足了》，這是我在校信通當(dāng)博腕時候得到的獎品。走進字里行間，那純真實的教育原生態(tài)紀(jì)錄，純真誠的關(guān)注學(xué)生成長的教育觀，讓我心底萌生了新的希翼——我要帶學(xué)生大量的、高品味的閱讀，像看云那樣帶學(xué)生潛心閱讀!于是，去書店、上網(wǎng)郵購，我處處查找看云的書籍：《心平氣和的一年級》、《薛瑞萍讀教育理論》、《我們班的閱讀日志》、《書聲瑯瑯的三年級》……。

一本本好書陸續(xù)來到了我的身旁，成了我書架上的新寵。閑暇之余，常隨心所欲翻看一番，讓我有了一份心靈的愉悅，一種回味的感動，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想。這幾本書特殊有用，有具體的讀書會教案，有健全班級讀書會的各種好做法，就像身邊有了名師做指導(dǎo)。

二、了解，從閱讀童書開始

怎樣才能走進孩子們純凈的心靈天空?作為班級讀書會的`引領(lǐng)者，我們應(yīng)當(dāng)在把一本書推舉給學(xué)生之前，自己肯定要讀一讀，不要把自己不喜愛的書推舉給孩子。莎士比亞說過：“書籍是全世界的養(yǎng)分品。〞是的，生活里沒有書籍，就似乎沒有陽光;智慧中沒有書籍，就似乎鳥兒沒有翅膀。學(xué)生的成長之旅不能缺乏書籍的滋潤，教師的專業(yè)化成長路途中除了要有教育理論書籍，童書更是不行缺乏。走進一本本好玩的童書，我們自己應(yīng)當(dāng)先走進文本，與直接對話：從書名和封面設(shè)計想到了什么呢?有什么背景?想一想，閱讀材料的優(yōu)點在哪里?預(yù)設(shè)一下孩子們可能對哪一部分的內(nèi)容比較寵愛?緣由是什么呢?孩子們會提出什么問題?讀書會上會出現(xiàn)怎樣的場面?除此之外，我們還應(yīng)當(dāng)對的創(chuàng)作動機進行深層次的思索，以更好的把握作品的創(chuàng)作意圖……就這樣，我的手邊經(jīng)常出現(xiàn)著《四大名著》系列、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《安徒生童話全集》、《你看起來似乎很好吃》、《逃家小兔》、《烏丟丟奇遇記》、《小豬唏哩呼?！贰ⅰ侗勘控i》……讀著這本本好書，浮躁的一顆心也沉醉在文字帶來的遐想之中，在這里，有靜水流香的溫馨，有流水潺潺的叮咚，有曾經(jīng)滄海的苦澀，更有雨后彩虹的驚喜!走在回來本真的閱讀童書之路上，我感覺自己年輕了，純凈了，更懂得孩子的心了，越來越真實地能傾聽到孩子們脈搏的跳動之音了。

三、活動，讓班級成為“巴學(xué)園〞

“孩子們，這里擺著的書，誰都可以讀，讀哪一本都可以。只要喜愛，什么時候來都可以。假如你的家里有什么好書，期望大家都讀一讀的話，老師特別歡迎你拿來給同學(xué)們看。總而言之，請你們多多的讀書!〞《窗邊的小豆豆》里，小林校長為孩子們創(chuàng)設(shè)的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動，我想，孩子們之所以喜愛巴學(xué)園，這方面也是重要的一個緣由吧!那么，如何讓班級讀書會成為愛讀書的孩子們的“巴學(xué)園〞呢?我號召小書友們共同建立了班級圖書柜?！氨娙耸安窕鹧娓擗?，由每個學(xué)生提供一到兩本書，既方便了自己課余閱讀，又可以和同學(xué)互通有無。雖然是班級自己的圖書，但有專人負(fù)責(zé)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣，明白書是用錢買來的，每一本都要珍惜愛惜好。接著，為了幫助孩子們從小樹立藏書意識，讓讀書成為一種生活，我利用家長會、個別溝通等方式，提倡家長朋友主動為孩子建立家庭書架，讓書香飄進每一個家庭。

“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。〞如今學(xué)生都養(yǎng)成了每天看書、撰寫讀書筆記的習(xí)慣，從積累好詞好句，到賞析精妙佳段;從聯(lián)系生活實際、領(lǐng)悟人物獨特，到樹立遠大理想、理想……我信任，學(xué)生的閱讀興趣必將與日俱增，閱讀能力必將有所飛躍，書香最致遠，飄逸滿園春。

書香進校內(nèi)讀書活動總結(jié)篇6

20__年4月27日，我院舉行了讀書節(jié)活動，暨以一本書，一份愛，一個夢想為主題的捐書活動。活動得到了我院師生的大力支持，活動現(xiàn)場咨詢者、捐書者眾多。工作人員耐煩地向過往的師生介紹讀書節(jié)的由來、進展及捐書活動的內(nèi)容和規(guī)則。

同時主動開展讀書問卷調(diào)查，通過對年級、性別、讀書類型、讀書方式、讀書時間、期望讀到什么書等問題的調(diào)查，全方位了解學(xué)生的讀書現(xiàn)狀和讀書方向。通過捐書活動的開展，初步建立起了一個借書平臺，為