中小學(xué)信息技術(shù)課程體系

第五章中小學(xué)信息技術(shù)課程體系教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。——鄧小平學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解我國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)課程的地位。2.了解我國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)課程體系的發(fā)展。3.知道我國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)課程的階段性目標(biāo)。4.知道我國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)課程各階段的教學(xué)內(nèi)容。5.能夠根據(jù)本章的學(xué)習(xí)，知道中小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校的具體環(huán)境及學(xué)生的狀況選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。5.1我國(guó)信息技術(shù)課程體系的發(fā)展歷程核心術(shù)語(yǔ)：課程體系、信息技術(shù)課程、課程標(biāo)準(zhǔn)5.1.1以程序設(shè)計(jì)為主的階段5.1.2以計(jì)算機(jī)為工具的階段5.1.3以信息素養(yǎng)培養(yǎng)為中心的階段5.2我國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)課程體系核心術(shù)語(yǔ)：信息技術(shù)課程體系、義務(wù)教育、課程目標(biāo)5.2.1義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程5.2.2小學(xué)信息技術(shù)課程體系5.2.3初中信息技術(shù)課程體系5.2.4高中信息技術(shù)課程體系5.1我國(guó)信息技術(shù)課程體系的發(fā)展歷程1982—1990年1991—1999年2000—2010年階段性質(zhì)實(shí)驗(yàn)階段發(fā)展階段基本普及階段課程內(nèi)容基本知識(shí)，BASIC語(yǔ)言基本知識(shí)（模塊自選）基本知識(shí)（基本模塊、拓展模塊）推進(jìn)方式高中選修課初中、高中選修、必修課，小學(xué)活動(dòng)課兩大工程：校校開(kāi)通、校校通理論依據(jù)語(yǔ)言文化論工具文化論+語(yǔ)言文化論數(shù)字文化論+網(wǎng)絡(luò)文化論學(xué)科結(jié)合少數(shù)教師編制小軟件簡(jiǎn)單的CAI不同類(lèi)型軟件為教學(xué)服務(wù)基本圍繞升學(xué)深層整合，提高創(chuàng)新能力和信息素養(yǎng)支撐環(huán)境計(jì)算機(jī)教室微機(jī)+多媒體計(jì)算機(jī)教室網(wǎng)絡(luò)+信息資源5.1.1以程序設(shè)計(jì)為主的階段1982年是我國(guó)信息技術(shù)教育的起點(diǎn)，開(kāi)啟了我國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育。次年，教育部制定了計(jì)算機(jī)選修課的教學(xué)大綱。5.1.2以計(jì)算機(jī)為工具的階段1991年10月，第四次全國(guó)中小學(xué)生計(jì)算機(jī)教育工作會(huì)議上肯定了發(fā)展計(jì)算機(jī)教育的必要性、重要性和迫切性?！?jiǎng)潟r(shí)代的里程碑5.1.3以信息素養(yǎng)培養(yǎng)為中心的階段

2000年教育部頒布的?關(guān)于中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知?和?中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要?兩份文件，是我國(guó)信息技術(shù)教育改革正式開(kāi)始的重要標(biāo)志。2003年頒布了?普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)?，明確提出將信息素養(yǎng)作為信息技術(shù)課程的主要目標(biāo)。5.2我國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)課程體系中小學(xué)信息技術(shù)課程是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求而設(shè)置的必修課程，是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)，以操作性、實(shí)踐性和探究性為特征的特定學(xué)校領(lǐng)域。5.勒2.欠1義務(wù)妹教育惕階段島信息踢技術(shù)狠課程小學(xué)濕和初標(biāo)中屬做于義肚務(wù)階積段的但教育距。1.義務(wù)蘆教育昂階段帆信息常技術(shù)達(dá)課程屠的總畫(huà)體價(jià)杯值2.義務(wù)互教育遙階段唐信息糞技術(shù)菌教育勒目標(biāo)3.義務(wù)灶教育渡階段魯信息員技術(shù)沙內(nèi)容祝設(shè)置任和選擁?yè)裨O則4.義務(wù)黨教育拖階段沾信息滋技術(shù)魚(yú)教育犧的內(nèi)昏容和唯目標(biāo)娘要求3.義務(wù)女教育擦階段僑信息乖技術(shù)部?jī)?nèi)容迅設(shè)置兔和選閘擇原帝則(1飯)小學(xué)假、初共中、猴高中虜?shù)男盘叵⒓夹┬g(shù)教爺育要黎銜接懸。(2臺(tái))以興雨趣為畏起點(diǎn)接，以瓣活動(dòng)愛(ài)為載瞇體，拘螺旋臥上升儲(chǔ)地設(shè)造置內(nèi)舅容。(3肚)鼓勵(lì)論跨學(xué)跑科的欄活動(dòng)豈為主劇題，平實(shí)現(xiàn)紋技術(shù)金學(xué)校豈與技怠術(shù)應(yīng)易用之鄰間的認(rèn)整合破，體泡現(xiàn)“老雙價(jià)共值”出。(4季)適應(yīng)口地區(qū)言差異怕，體鋸現(xiàn)地訂域特講色，挪建設(shè)形有很斜強(qiáng)地菊方特父色的藏國(guó)家具課程病。(5騎)實(shí)現(xiàn)禮“應(yīng)汗用與丹創(chuàng)新隊(duì)相結(jié)艇合”宵的課盒程目近標(biāo)。5.半2.狼2小學(xué)違信息槽技術(shù)災(zāi)課程餃體系1.小學(xué)急信息斧技術(shù)頁(yè)教育您的課匹程目室標(biāo)2.小學(xué)爺信息晶技術(shù)騙教育足的內(nèi)愁容及弦具體練目標(biāo)5.怨2.噴3初中潔信息陳技術(shù)例課程爹體系1.初中患信息聰技術(shù)名教育或的課巷程目頭標(biāo)2.初中象信息糞技術(shù)輸教育詳?shù)膬?nèi)露容及姐具體兄目標(biāo)5.饅2.代