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小學(xué)英語故事教學(xué)的原則與方法云南師范大學(xué)外國語學(xué)院

侯云潔故事教學(xué)的原則設(shè)計和實施五維目標(biāo)文化知識文化理解跨文化交際意識和能力文化知識文化理解跨文化交際意識和能力國際視野祖國意識合作精神自信意志動機(jī)興趣情感態(tài)度語言技能聽說讀寫資源策略交際策略調(diào)控策略認(rèn)識策略學(xué)習(xí)策略文化知識文化理解跨文化交際意識和能力文化意識話題功能詞匯語音語言知識知識目標(biāo)1.聚焦核心知識要點(diǎn)任何故事都有特定情景、人物和情節(jié)，需要用語言來呈現(xiàn)。2.利用故事鞏固知識要點(diǎn)3.在故事的延展活動中處理核心知識要點(diǎn)技能目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入呈現(xiàn)主句型與核心詞塊問題引領(lǐng)、分段展開邊學(xué)邊演（角色朗讀與扮演）先說后聽---先聽后說讀說結(jié)合---寫練首尾情感目標(biāo)經(jīng)歷和體驗情感運(yùn)用語言表達(dá)情感學(xué)會調(diào)整自己的情感文化意識目標(biāo)涉及節(jié)假日習(xí)俗的涉及家庭規(guī)范的涉及日常生活習(xí)慣的涉及日常人際交往禮儀的涉及歷史文化的涉及民族或國家常識的涉及地域環(huán)境的涉及禁忌意識的學(xué)習(xí)策略目標(biāo)預(yù)測（通過主題、圖畫、故事開頭等）--故事開始前的預(yù)測、故事進(jìn)行中的預(yù)測概括（通過主句型、核心詞塊、思維導(dǎo)圖等）--概括大意、概括故事情節(jié)推斷（通過發(fā)散性思維的問題讓讀者思考推斷）--推斷作者思想感情、推斷文中隱含深意故事教學(xué)的方法1.創(chuàng)設(shè)情境引出和操練單詞與句型2.基于閱讀情感的提問3.基于

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