葫蘆絲教學工作總結

葫蘆絲教學工作總結葫蘆絲教學工作總結好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。在五一降臨之際，排練了葫蘆絲齊奏奧運會主題歌《我和你晚會上，獲得了一等獎。本學期，本人細心爭論葫蘆絲演奏藝術，葫蘆絲演奏水平得到了很大提高，多多學習，努力充實自己，做一個對學生負責，更對自己負責的好教師。葫蘆絲教學總結白秀蓮葫蘆絲教學是我們學校少年宮選修課的教學內(nèi)容之一，是以吹奏葫蘆絲為主〔5：在黑板上畫出指法表，教會同學們怎樣看指法表，再跟我邊唱邊按相應憶了。葫蘆絲教學是一個全的課題。學習初期，我首先制定了葫蘆絲教學總目標和分段教學目標，初學者的肺活量小，不會用氣。用簡潔、通俗、易懂的語言，，如呼吸方法、指法、氣息的運用等。但又不能急功近利，必需循序漸進，逐舌尖發(fā)“tu”音時舌尖的動作小，才能使吐音干凈有彈力的道理，因而練習發(fā)“tu”音時再沒有“怪音”消滅，噪聲也隨之削減了。現(xiàn)在學生興趣越來越濃，回響著悠揚動聽的葫蘆絲聲音。表現(xiàn)好的，承受力量快的，吹得較好的，就請上臺來表演，我對表現(xiàn)好的鼓掌準時進展鼓舞和表揚。學生的樂觀性提高了很多。在授課時學生很享受學習了大幅度地提高。3一〕右手無名指、中指、食指用第一節(jié)指肚分別開閉第指肚分別開閉，第四、第五、第六音孔，拇指開開位于主管前下方的第七音孔。的狀況下有抑制的均勻向外呼出，氣息要平穩(wěn)、不行忽強忽弱。氣流減小〕低音時要用急吹法〔氣流加強。留意：如當運用上三指(即開閉四五六音孔)演奏時，右手小指應附著于第一音孔下側，而左手小指可自然地隨演奏抬起,這樣才不至于影響上三指在演奏時的敏捷運用.可自然地隨演奏抬起。各個音孔在按下(既關閉)時肯定要用規(guī)定手指第一節(jié)指肚將音孔按嚴，不性，但也不要太低，太低會影響音準和音量。內(nèi)容提要：方法，以及葫蘆絲演奏的呼吸方法，演化及進展等問題。葫蘆絲的演奏技法葫蘆絲在演奏的某種程度上相對于竹笛、嗩吶等民族吹管樂器要簡潔一些，卻似乎極富表現(xiàn)力。葫蘆絲在演奏中常用的技法有以下幾種：三種。“T”標示。依據(jù)音樂表現(xiàn)的需要，單吐又可以分為斷吐和連吐兩種。字，將“吐苦”二字連接起來便是雙吐。雙吐的符號是“TK”。“TTK”或者“TKT”，即“吐吐苦”或者“吐苦吐”?！潮硎?，連音線內(nèi)的音除了吐第一個音，其余的音均不用吐，吹奏連音時要強調連貫、流暢。音、復滑音三種。震音。利用震音技巧可以獲得如同唱歌般的“聲浪”效果，極大的豐富音震音和指震音兩種。發(fā)出后緊接著快速而均勻的開閉其上方二度或三度音的音孔，符號為“tr”或“tr～～～～疊音、打音。兩種演奏的技法和效果上差不多，關于它們的定義也是眾說[原創(chuàng)]葫蘆絲根本技巧及特別技巧指南葫蘆絲根本技巧及特別技巧指南三吐為吐吐苦或者踢踢克，練習第一個吐音后偷氣。類似戰(zhàn)斗機投彈的聲音。跺音：取于竹笛，孔全翻開，然后一齊落下，沖擊氣流產(chǎn)生的音色。515四度顫音，多指顫音等。虛指顫音隔孔打半孔或者全孔，有時候，也隔兩空打顫音。的開頭。特別難度技巧：碎音：趙洪嘯首創(chuàng)，舌尖抵在吹孔左右橫擺。豬調》喉音：喉腔與葫蘆絲同時發(fā)聲。循環(huán)呼吸及雙吐：前者用口腔存氣呼出同時鼻子吸氣，使氣息源源不斷，先6或者吐?lián)?，在呼音或者撲音上鼻子吸氣，先慢練，逐步加快?，6，7葫蘆絲的演奏姿勢葫蘆絲要講究姿勢，這不僅是演奏形象問題，更重要的是為了適應演奏者的兩種。1、立式就是站著吹奏的姿勢，一般在獨奏是承受這種姿勢，要求身體站立，自然放452、坐式45葫蘆絲的持法要求手指自然放松，成弧形持葫蘆絲，雙臂和肘部肌肉要放松，指肚接觸孔過于壓緊則手酸，音窒，對演奏不利。另外手指開孔時，不宜抬的過高，否則會2—3風門指吹奏時上下嘴唇之間氣息經(jīng)過的空隙處。風門可大可小，是隨著音的凹凸作狀況來打算是否上嘴唇要比下嘴唇略有突出〔一般正常狀況下上下嘴唇應全都，兩腮不行鼓起，要用力向里收?？陲L經(jīng)過風門吹出來的氣息就是口風?？陲L有緩急之分，口風的選擇可以對吹氣演奏時一般不使用基因〔用緩吹方法吹出的筒音。風門的緩急變化是高腹部、橫隔膜及胸腔的活動來協(xié)作掌握的，三方要掌握好。口勁嘴勁的大小是依據(jù)風門的大小和口風的緩急來確定的。肯定要留意嘴勁和風的范圍內(nèi)變化。其緣由是由葫蘆絲自身的條件而限定〔葫蘆絲音域過窄。。蘆絲的演奏姿勢葫蘆絲要講究姿勢，這不僅是演奏形象問題，更重要的是為了適應演奏者的兩種。1、立式就是站著吹奏的姿勢，一般在獨奏是承受這種姿勢，要求身體站立，自然放452、坐式45葫蘆絲器樂教學工作總結的教學和實踐現(xiàn)就教學工作總結如下：一、葫蘆絲校本課程器樂教學的成功：42蘆絲的音域較窄，發(fā)音較簡潔，指法簡潔，嘴上技巧簡練，無類似笛簫的超吹技奏方法和技巧，能吹出八首難度不等的樂曲。的同學在不同方面都有了很大進步。1、學生音樂根底差，練習時間缺乏：有些學生沒有經(jīng)過一些音樂方面的學習和訓練，音樂音樂根底差，所以在學習中往往會遇到一些困難，所以再今后的教學工作中，我會多不為呢？2、學校的硬件建設還須加強：局部光盤音像資料、葫蘆絲學習教程書籍等供教師關心教學和學生參考。3、自身水平還有待提高：從而更好的去教授學生更多的學問和技能。音樂教育是實施德育、美育、進展音樂文化素養(yǎng)教育的必修課。法國大文豪通過總結和反思，信任在今后的教學上我會更踏實、認真，期望學生在學習人生道路增加榮耀。李民權20231220葫蘆絲器樂教學工作總結的教學和實踐現(xiàn)就教學工作總結如下：一、葫蘆絲校本課程器樂教學的成功：為了更好地培育學生對音樂的興趣，按學校的打算，我設計了葫蘆絲器樂校42器的演奏方法和技巧，能吹出八首難度不等的樂曲。在學習過程中，學生們在學習中相互比較、相互溝通，構成一種玩中學、學的同學在不同方面都有了很大進步。1、學生音樂根底差，練習時間缺乏：有些學生沒有經(jīng)過一些音樂方面的學習和訓練，音樂音樂根底差，所以在學習中往往會遇到一些困難，所以再今后的教學工作中，我會多不為呢？2、學校的硬件建設還須加強：局部光盤音像資料、葫蘆絲學習教程書籍等供教師關心教學和學生參考。3、自身水平還有待提高：從而更好的去教授學生更多的學問和技能。音樂教育是實施德育、美育、進展音樂文化素養(yǎng)教育的必修課。法國大文豪通過總結和反思，信任在今后的教學上我會更踏實、認真，期望學生在學習人生道路增加榮耀。李民權202312206的輔導教師，經(jīng)過一學期的教學和實踐現(xiàn)就教學工作總結如下：一、葫蘆絲校本課程器樂教學的成功：為了更好地培育學生對音樂的興趣，按學校的打算，我設計了葫蘆絲器樂校42器的演奏方法和技巧，能吹出八首難度不等的樂曲。在學習過程中，學生們在學習中相互比較、相互溝通，構成一種玩中學、學的同學在不同方面都有了很大進步。1、學生音樂根底差，練習時間缺乏：有些學生沒有經(jīng)過一些音樂方面的學習和訓練，音樂音樂根底差，所以在學候，練習一會既調整了學習狀態(tài)，也練習了一門技能，何樂而不為呢？2、學校的硬