歷史名人教你十五個讀書方法趕快Get起來

歷史名人教你十五個讀書方法，趕快Get起來！

您真的會讀書嗎？讀書可不能只過眼不走心哦，那樣就相當(dāng)于白讀。讀書也是講究方式方法的，讀書用對方法，可是事半功倍呀。中國是一個有五千年悠久歷史的文明古國，人才如林，學(xué)者如云，他們積累了豐富的學(xué)習(xí)閱歷。下面面試網(wǎng)就跟大家共享15個古人讀書的方法，盼望對大家有所啟示。

1、諸葛亮：“觀其大略”法

《三國志諸葛亮傳》記載：“三人(石韜、徐庶、孟建)務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略?！?/p>

諸葛亮讀書不死記硬背，而是泛讀也許，擷取精華把握實(shí)質(zhì)；不“苦”讀，每天作息正常，“每晨夜從容，常抱膝長嘯”。

2、董遇：“三余”法

漢代的聞名學(xué)者董遇的“三余”是指“冬者歲之余，夜者日之余，雨者晴之余”。

冬天是一年的農(nóng)余時間（可以讀書），夜晚是白天的多余時間（可以讀書），下雨的日子一年四季都有余。抓住“冬者歲”“夜者日”“雨者晴”這三種空余時間來讀書，確定會有收效。

3、陶淵明：“不求甚解”法

陶淵明在《五柳先生傳》中曾寫到:＂好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食?！?/p>

不求甚解并不意味著不懂就可以任憑放過，而是指讀書應(yīng)當(dāng)留意抓重點(diǎn)，去繁就簡和獨(dú)立思索，追求的是讀書會意，著重領(lǐng)悟書中深含的旨意，不死摳個別字句。

4、楊大眼：“耳讀”法

《北史》記載南北朝時期，北魏有一員大將叫楊大眼，他識字不多，但靠聽別人讀書，不僅記住了很多學(xué)問，還能口授布告文字。

對于直接閱讀尚存在障礙的人來說，靠聽別人讀書而獵取學(xué)問是種高效獵取學(xué)問的幫助性方法。

5、韓愈：“提要鉤玄”法

唐代文學(xué)家韓愈在《進(jìn)學(xué)解》中提出:“記事者必提其要，纂言者必鉤其玄?！?/p>

對記事性質(zhì)的歷史書籍，閱讀時可以提綱摯領(lǐng)地將書中的主要內(nèi)容抽出；對理論方面的書籍，閱讀時則要留意抓住它的精髓。這在我們現(xiàn)在的閱讀中仍有借鑒意義。

6、蘇軾：“八面受敵”法

蘇軾在《又答王庠書》中提出：“書之富如入海百貨皆有，人之精力不能盡取，但得其所求者爾。故愿學(xué)者，每次作一意求之······此雖似遷鈍，而他日學(xué)成，八面受敵······”

他認(rèn)為，人的精力有限，每次讀書應(yīng)當(dāng)在一個問題上集中精力，其他問題也用同樣的方法進(jìn)行討論，從而各個擊破。

7、歐陽修：“計(jì)字日誦”法

元代《居家必用事類全集》記載了歐陽修的“計(jì)字日誦”讀書法?！敖袢　缎⒔?jīng)》《論》《孟》六經(jīng)，以字計(jì)之······若日誦三百字，不過四年半可畢。······雖書卷浩繁，第能加日積之功，何患不至?”

這是歐陽修先生的閱歷之談，表明熟讀背誦古文的重要。每日定量計(jì)字，細(xì)水長流，積少成多,則是歐陽修實(shí)踐過并且證明是行之有效的讀書方法?！庇?jì)字日誦”是先統(tǒng)計(jì)應(yīng)讀的總字?jǐn)?shù)，再安排為每天的頁數(shù)，作為當(dāng)日讀書的進(jìn)度，長期堅(jiān)持的讀書方法。這種堅(jiān)持不懈、集腋成裘、規(guī)劃明確的讀書法的確值得借鑒。

8、朱熹：“循序漸進(jìn)”法

朱嘉讀書講究“通一書而后及一書”“篇章文句、首尾次第，亦各有序而不行亂也”。(《讀書之要》)

讀書要由淺入深，從最基本的書讀起，讀通一本然后再讀另一本，讀通一節(jié)然后再讀另ー節(jié)；而不能不分主次先后，雜亂無章地亂讀一氣。

9、陳善：“出入”法

南宋人陳善在《捫虱新話》中寫道:“見得親切，此是入書法;用得透脫，此是出書法?！?/p>

這里的“入”就是要讀進(jìn)書中去，把握書中的內(nèi)容實(shí)質(zhì);“出”就是要從書中跳出來，敏捷運(yùn)用書本學(xué)問解決實(shí)際問題。入是過程，出是目的。

10、陸九淵：“涵泳”法

《陸象山語錄》中記載了宋儒理學(xué)的代表人物陸九淵的讀書觀:“讀書且戒在慌張，涵泳工夫興味長;未曉不妨權(quán)放過，切身必要急思考?！?/p>

他認(rèn)為，讀書不能性急，要安靜地玩味推敲，不懂之處臨時放過，通讀全文，或日后重讀時，自然就會領(lǐng)悟。

11、陸游：“有的放矢”法

南宋詩人、文學(xué)家陸游特別留意結(jié)合討論專題讀書。為了討論杜甫，他就選擇了有關(guān)杜甫的書籍若干本，潛心攻讀，收效很好，如《老學(xué)庵筆記》等著作中，就有不少關(guān)于杜甫討論的獨(dú)到見解。

12、張溥：“七錄”法

《明史·張溥傳》記載文學(xué)家張溥，年幼天資不佳，記憶力較差。每讀一篇新文章，都工工整整地抄在紙上，邊抄邊默誦。抄完高聲朗讀一遍后燒掉。燒完之后，再抄，再讀，重復(fù)七次。

“七錄法”形式上是個“笨方法”，但正所謂“勤能補(bǔ)拙”，在不斷的重復(fù)中充分調(diào)動自己的記憶和思維，總會有些收獲。

13、顧炎武：“萬里行路”法

明末清初學(xué)者顧炎武踐行“讀萬卷書，行萬里路”的方法。《亭林先生軼事》記載：“出門，則以一累兩馬，捆書自隨。過邊塞亭障，呼老兵諾道邊酒壚，對坐痛飲，咨其風(fēng)土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳證，必?zé)o所疑而后已?！?/p>

對于假期里的同學(xué)來說，在旅行中把握學(xué)問也不失為一個學(xué)習(xí)的好方法。

14、鄭板橋：“精當(dāng)”法

《鄭板橋集》記載了清代書畫家鄭板橋的“精當(dāng)”讀書觀一一“讀書要求精求當(dāng)，當(dāng)則粗皆精，不當(dāng)則精皆粗”。

“求精”是指讀精品書；“求當(dāng)”指所讀的書要適合自己的水平和工作需要。他強(qiáng)調(diào)多讀必需以精讀為基礎(chǔ)，要用精讀中得到的學(xué)問去聯(lián)系新學(xué)問。

15、梁啟超：“留意”法

梁啟超在《治國學(xué)雜話》中提出，讀書時應(yīng)圍圍著一個題目，與此有關(guān)系的就留意，沒關(guān)系的就放過。隔一段時間，可再換一個題目，將留意力轉(zhuǎn)移到新的方面來。

這些讀書方法，是否也對你