教師三八紅旗手個人先進(jìn)事跡材料

第第頁教師三八紅旗手個人先進(jìn)事跡材料在思想上，我喜愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，思想進(jìn)步，樂觀參與單位組織的政治學(xué)習(xí)，專心領(lǐng)會會議精神。組織紀(jì)律性強(qiáng)，堅守工作崗位，樂觀參與各種義務(wù)勞動，恪守職業(yè)道德，靠著高超的教學(xué)藝術(shù)，良好的師德及高尚的思想品質(zhì)得到了領(lǐng)導(dǎo)同志們的一致好評。在教學(xué)中，我虛心向老老師請教，很快熟悉了教學(xué)，把握了教學(xué)藝術(shù)。練就了教學(xué)基本功，并樂觀進(jìn)行教學(xué)改革，教育創(chuàng)新研究。不斷更新教育觀念和教育手段，改進(jìn)在工作中不足?？炭嚆@研業(yè)務(wù)和教學(xué)技能，工作成果顯著。但我還深感所學(xué)學(xué)問不足，便報考了中央電大，利用業(yè)余時間自學(xué)，提高自己的自身素質(zhì)，為今后更好地工作打下了良好的基礎(chǔ)。近年來取得的主要成就：1、擔(dān)當(dāng)班主任工作成果顯著：我所帶班級多次被評為學(xué)校的先進(jìn)班集體。在班級管理中也特殊?????留意培養(yǎng)學(xué)生對集體、民族、國家和社會的責(zé)任心和自身的進(jìn)取精神，特殊?????關(guān)心有特別困難的學(xué)生，用對學(xué)生一輩子負(fù)責(zé)的精神對待學(xué)生。模范履行老師職責(zé)，言傳身教，以身作則。2、擔(dān)當(dāng)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，所帶班級的考試成果在同班級中名列前茅。在教學(xué)中我專心鉆研教材，教學(xué)大綱，專心備課，精心組織課堂教學(xué)過程，喜愛教育工作，長期堅持擔(dān)當(dāng)班主任工作。喜愛學(xué)生，能從思想、學(xué)習(xí)、身體、心理等諸方面關(guān)心他學(xué)生的全面成長。在教育上我講究教育的科學(xué)性、實效性和訓(xùn)練的準(zhǔn)時性，注重思想教育與科學(xué)學(xué)問的結(jié)合和無形教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，特殊?????留意學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，多次被學(xué)校評為養(yǎng)成教育之師。。3、在教育科研方面：我樂觀參與省級試驗課題；《大班額背景下的分層次教學(xué)的探究》試驗課題的研究，并順利結(jié)題；所撰寫的論文，《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何實施素質(zhì)教育》、《如何使小學(xué)生的“鄰里關(guān)系”和諧相處》在省級論文評比中評為一等獎；論文《激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生的口算能力》發(fā)表在《少年智力開發(fā)報》老師版第7期第三版；在全國小學(xué)生生活中的數(shù)學(xué)擂臺征文活動中輔導(dǎo)的學(xué)生榮獲一等獎的好成果；20__年被評為靈寶市優(yōu)秀老師。作為跨世紀(jì)接班人的老師，我認(rèn)為不能僅滿意于學(xué)習(xí)借鑒前人的閱歷，停留于“傳道授業(yè)解惑”的程度上。要有所發(fā)展、有所制造，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，這是一個老師成熟的標(biāo)志。我要求自己，肯定要通過專心學(xué)習(xí)和鉆研現(xiàn)代教學(xué)理論和身邊老老師的勝利閱歷，結(jié)合自己的特點，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特點。干一行，愛一行，我專心履行自己的老師職責(zé)，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)教給的每一項工作，在生活中也寬以待人，從不計較個人得失，踏踏實實地邁出人生的每一步，快歡樂樂地迎接每一天?！拔覀兗纫氲讲桓啪筒粫惺斋@，更要想到有非常的耕耘并不肯定有非常的收獲。但是最重要的是先要去耕耘，因為人生的“季節(jié)”是不等人的。作為老師保持“職業(yè)青春”常在的隱秘只有一條，那就是終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取”。今后，我將一如既往的在自己平凡的崗位上努力工作著。老師三八紅旗手個人先進(jìn)事跡材料【篇2】學(xué)習(xí)型，女，現(xiàn)年42歲，中學(xué)高級老師，中共黨員，__年畢業(yè)于豫西師范，__年自河南大學(xué)小學(xué)管理專業(yè)函授畢業(yè)，河南省首屆骨干老師，現(xiàn)任教科室主任。在二十四年的教學(xué)生涯中，她始終工作在教學(xué)第一線，多年擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班教學(xué)工作。在工作中，她愛崗敬業(yè)，勤奮努力，潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，形成了“趣、實、活、新”的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)成果卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽(yù)。__年5月被評為靈寶市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“十佳老師”；__年3月在三門峽市舉行的“目標(biāo)教學(xué)”賽講中榮獲一等獎；同年9月，又經(jīng)過層層選拔，終獲河南省優(yōu)質(zhì)課賽講特等獎，是截止目前全三門峽市在課堂教學(xué)方面獲得的最高獎項；近些年，她主抓教科室工作和全校的數(shù)學(xué)教學(xué)，常常輔導(dǎo)青年老師參與校內(nèi)外各級各類研討課、觀摩課和賽講課，一批老師在她的精心指導(dǎo)下飛快成長起來，成為教壇新秀。五年來，在靈寶市舉行的新課程賽講中，我校數(shù)學(xué)課始終位居榜首?！皧W賽”輔導(dǎo)是多數(shù)老師所畏懼的，但她卻醉入其中，樂此不疲。年年主動承擔(dān)“奧賽”班輔導(dǎo)工作，成果在全市屢屢遙遙領(lǐng)先，連續(xù)五年獲得河南省“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”，被授予河南省“一級教練員”稱號。她的努力，為我校造就了一批又一批數(shù)學(xué)英才。近年來，她更是勤于筆耕，擅長總結(jié)，撰寫的《樹立自信，完善自我》等7篇論文分別在國家、省市級論文評選中獲獎，論文《走出集體備課誤區(qū)的有效策略》等6片論文分別在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等CN刊物上發(fā)表，4篇數(shù)學(xué)趣題發(fā)表在《少年智力開發(fā)報》上。參與試驗的4個省級課題已結(jié)項，正在全校被廣泛推廣使用。教學(xué)之余，她還是個有心人，愛觀察、勤思考，在近年上級組織的科技創(chuàng)新大賽中，《保溫鞋墊》等3件作品榮獲峽市級嘉獎。由于她品德端正，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，工作踏實專心，深得師生的尊重、領(lǐng)導(dǎo)的信任，先后被評為河南省“骨干老師”、三門峽市“優(yōu)秀老師”、“教學(xué)崗位標(biāo)兵”、靈寶市“優(yōu)秀老師”、“優(yōu)秀黨員”、“先進(jìn)工”“十佳職工”等榮譽(yù)稱號。在年度考核中多次被定格為“優(yōu)秀”。成果是輝煌的，可走向勝利的道路卻是布滿荊棘的、困難的，果實是甜美的，孕育著果實的過程卻是布滿艱辛的，在她取得的眾多榮譽(yù)背后，閃爍著一個奮斗者的腳印?????。一、精益求精，追求卓越欲給學(xué)生一滴水，老師需要長流水。隨著社會的不斷發(fā)展，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)感不時撞擊著她的思緒。為了讓學(xué)生接受全新的教育，她閱讀了大量的教育理論書籍，樂觀參與聽取各級專家講座、觀摩課，學(xué)校開展的各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，總可看見她專心的身影。在學(xué)習(xí)中，她勤反思，多總結(jié)，虛心向同行學(xué)習(xí)，不恥下問，“三人行必有我?guī)煛笔冀K是她的教育信條。學(xué)習(xí)總結(jié)的同時，她更把課堂作為再實踐的平臺，每節(jié)課從備課到實踐到反思，總是精益求精，毫不懈怠，讓每節(jié)課都成精品是她始終的追求。記得在一次學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查時，她批改作業(yè)的次數(shù)和教案都比別人多出幾十節(jié)，原來，她每天的自習(xí)課都有扎實的教學(xué)設(shè)計。在她的不懈努力下，她的課堂教學(xué)水平飛快提高。20__年以前，她多次參與各級賽講，均取得優(yōu)異成果，__年月表三門峽市參與河南省優(yōu)質(zhì)課賽講榮獲特等獎。__年，學(xué)校因工作需要成立了靈寶市第一個教科室，委任她作教科室主任，面對一個全新的工作領(lǐng)域，她深知這里的難度有多大，但對從不言敗的她來說這點難度又算什么，對于這一工作轉(zhuǎn)折她認(rèn)為既是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)，為了能更好勝任教科室工作和全校的數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)工作，她又再次站在新的起跑線上，從原來的研究怎樣講課到研究怎樣指導(dǎo)課、評課，她認(rèn)為這里要學(xué)的東西太多了，她愈加刻苦。學(xué)習(xí)教育理論，研究教育方法，鉆研各冊教材，她的專業(yè)技術(shù)更加精湛，學(xué)問底蘊(yùn)愈加深厚，終于從一個高峰又困難地攀到了到另一個高峰，被老師尊稱為“數(shù)學(xué)專家”。但她深知，教學(xué)是永無止境的，沒有最好，只有更好，現(xiàn)在，她又開始向更高的方向邁進(jìn)。二、誨人不倦，甘作“人梯”。李東偉同志，不但自己的教學(xué)工作成果斐然，而且還有一種無私奉獻(xiàn)的`精神。作為學(xué)校的教科室主任，她深知：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，在做好自己教學(xué)工作的同時，為培養(yǎng)年輕的老師嘔心瀝血。市一小青年老師多，他們是教學(xué)的主力軍，是一小騰飛的期望，但由于教學(xué)時間短，教學(xué)閱歷相對不足。為了使青年老師盡快成長，她常常幫忙他們鉆研大綱，領(lǐng)會教材意圖，把握重點難點，并多次上示范課，把她二十年來探究的閱歷，毫不保留地傳給青年老師，從對教材的處理到每句話的表達(dá)、語氣、手勢，她都不厭其煩地一一指導(dǎo)。在她的啟發(fā)和幫忙下，青年老師進(jìn)步很快，先后有二十余名老師在靈寶市級以上優(yōu)質(zhì)課賽講中獲獎，在第一屆教學(xué)標(biāo)兵、能手評比中，全市小學(xué)標(biāo)兵共34人，我校占14人，被評為課改工作先進(jìn)單位，十幾年來，幾乎全部公開課的教案中都留有她指導(dǎo)的痕跡。雖然近些年她自己在講課方面幾乎沒取得什么榮譽(yù)，但看到一小老師在一每天地成長，隊伍在一每天地壯大，她由衷地快樂。三、求實創(chuàng)新，成果斐然提起李東偉，人們的評價都是“實在”，實實在在做人，實實在在辦事。她一身數(shù)職，工作自然千頭萬緒，但只要是她干過的工作，每樣都會不折不扣完成，從不弄虛作假，得多且過。在她的細(xì)心管理下，各項工作都得到圓滿完成。記得前兩年，她擔(dān)當(dāng)六班級畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課，和其他數(shù)學(xué)老師一樣，也肩負(fù)著科學(xué)課的幫助工作，還兼任六班級班級領(lǐng)導(dǎo)。眾所周之，六班級的教學(xué)成果既關(guān)系著學(xué)生的前途，更是對一個學(xué)校教學(xué)情況的總體反映，壓力可想而之。還身兼教科室工作，又因教務(wù)副主任請假，擔(dān)子落到她一人肩上。常常是這邊剛下課，還沒走出教室，閆校長的電話就來了；剛坐下預(yù)備改作業(yè)，班級的事情又需要趕快去處理；每天，從早上7：20進(jìn)校檢查輔導(dǎo)老師到崗情況開始到下午放學(xué)，幾乎沒有空閑時間，間或和老師閑聊幾句，也都是心不在焉；有多少夜晚，一個人躺在床上，想想這樣工作、安排那樣工作，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡。總的感覺，一個字“忙”。但作為領(lǐng)導(dǎo)，她各項工作要給大家?guī)Ш妙^。教學(xué)工作絕不模糊，從不因個人或?qū)W校工作耽擱學(xué)生一節(jié)課，每次開會回來，必先把耽擱的課補(bǔ)上。因為事務(wù)繁雜，批改作業(yè)成了一大難題，好在我中午不回家，每次飯后就是我批改作業(yè)的時間。有午休后，中午需午睡，她就在每天下午放學(xué)后改作業(yè)或把卷子帶回家改，身為老師的爸媽看到她每天都要改那么多沒完沒了的作業(yè)，也帶上老花鏡幫著一起改，他們常常心疼地說：“你工作悠著點，別把自己累出病來”。面對班級差生多的現(xiàn)狀，她利用下午放學(xué)后時間給他們個別輔導(dǎo)，最終這一個多月時間，幾乎每天都是7：30以后才回家，但看到這些孩子學(xué)會后臉上流露出的滿意的笑容、看到他們的成果在一點點進(jìn)步，她的疲乏之心、埋怨之情蕩然無存。在她的不懈努力下，班級成果始終保持上游。作為班級領(lǐng)導(dǎo)，她每天堅持深化到第一線，做到“三個一”，既檢查一次老師輔導(dǎo)情況、抽查一次老師辦公情況、了解一次班級教學(xué)及學(xué)生表現(xiàn)情況，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時指正。多和老師們交流，了解大家的思想動態(tài)，為他們排憂解難，讓每個老師始終保持樂觀的工作狀態(tài)；多方面聽取大家意見，科學(xué)合理安排復(fù)習(xí)計劃，高效、高質(zhì)完成好各項教學(xué)任務(wù)。以飽滿的工作熱忱帶領(lǐng)大家打好這個整體仗。10年來，市一小教科室在她扎實有效地管理和指導(dǎo)下，教研工作開展地如火如荼，課改工作在全市名列全茅，多次受到局領(lǐng)導(dǎo)的表揚。老師們做課題，搞教研，寫反思，在教研中成長著，在收獲中歡樂著。目前，我校承擔(dān)國家、省、市級以上試驗課題14個，其中2個國家級課題、6個省級課題、9個峽市級課題。省級課題《運用想象能力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維》、《自讀、自悟、自得》、《培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的研究》已經(jīng)結(jié)題，并在全校推廣使用，每年都會有300余篇論文獲獎或發(fā)表，老師們正由學(xué)者型向科研型邁進(jìn)?；厥淄?，累累碩果使她欣慰。但成果只代表著過去，如今，她又站在了新的起跑線上，向著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)。老師三八紅旗手個人先進(jìn)事跡材料【篇3】陸亞芳在事業(yè)上有著無怨無悔的追求，為致力于專業(yè)素養(yǎng)的提升與合唱藝術(shù)的探究，她的節(jié)假日幾乎都是與合唱團(tuán)的隊員們一起度過。她在教學(xué)上有著刻苦的鉆研和不懈的創(chuàng)新。為了解決中學(xué)生變聲期不能開聲的問題，她創(chuàng)建了“吟聲、輕聲、柔聲、放聲”的四階聲樂教學(xué)法，有效突破了這個始終以來困擾中學(xué)生聲樂教學(xué)的瓶頸，提升了聲樂與合唱的教學(xué)效果。僅20xx年，就有何佳妮等4人奪得全國和上海市聲樂比賽金獎和銀獎。在指導(dǎo)青年老師開展聲樂教學(xué)上，陸亞芳取得了突出的業(yè)績。為使聲樂藝術(shù)教育事業(yè)能夠薪火相傳，陸亞芳不僅帶教本校內(nèi)的青年老師，而且還通過上海市名師工作室，以自己多年來的聲樂教學(xué)實踐和教學(xué)閱歷，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，樂觀指導(dǎo)優(yōu)秀青年聲樂老師，努力提高中學(xué)聲樂教學(xué)水平。一大批青年老師在她的指導(dǎo)下，在上海市各區(qū)校發(fā)揮骨干教學(xué)作用。在中學(xué)聲樂教學(xué)的科研上，陸亞芳也取得了豐厚的成果。她開發(fā)了校本教材《合唱》，參與編寫了《中學(xué)生活動課教材一民樂單元》，20xx年《聲樂教學(xué)中學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究》獲楊浦區(qū)課題成果二等獎。陸亞芳負(fù)責(zé)創(chuàng)建的上海市學(xué)生藝術(shù)團(tuán)合唱一團(tuán)同濟(jì)大學(xué)第一附屬中學(xué)合唱團(tuán)，是市教委首批命名的重點學(xué)生藝術(shù)團(tuán)之一。由于該合唱團(tuán)的精彩表現(xiàn)，還引起了不少有名藝術(shù)家的關(guān)注和關(guān)懷。多年來，合唱團(tuán)得到了上海音樂學(xué)院有名合唱指揮家馬革順教授、上海音樂家協(xié)會主席有名作曲家陸在易、國家一級指揮林振地、合唱指揮家曹丁、上海音樂學(xué)院聲樂教授石林等一大批權(quán)威專家的悉心指導(dǎo)。在常任指揮及聲樂指導(dǎo)陸亞芳老師的嚴(yán)格訓(xùn)練，以及眾多有名藝術(shù)家的關(guān)懷下，同濟(jì)大學(xué)第一附屬中學(xué)合唱團(tuán)的演唱能力不但有了很大提高，且積累了大量中外合唱曲目，取得了可喜的成果。曾多次應(yīng)邀赴德國、日本、香港等地演出獲得很大勝利，并連續(xù)幾年在國內(nèi)外重大演出比賽活動中榮獲大獎。在陸亞芳精心而高超的教學(xué)下，同濟(jì)大學(xué)第一附屬中學(xué)合唱團(tuán)還培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的藝術(shù)特長生，每年為高等院校輸送了高質(zhì)量的優(yōu)秀特長生，并且在上海市各高校的合唱團(tuán)連續(xù)發(fā)揮骨干作用。由于陸亞芳在中學(xué)聲樂教學(xué)上的突出成果，先后榮獲全國優(yōu)秀藝術(shù)指導(dǎo)老師、全國優(yōu)秀老師、上海市學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)個人、上海市音樂特級老師、上海市“三八”紅旗手、上海市勞動模范等光榮稱號。還受邀擔(dān)當(dāng)了上海教育學(xué)會音樂教學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事、上海音樂家協(xié)會合唱協(xié)會理事。3年前，陸亞芳退休了，但她連續(xù)在教育第一線為中學(xué)聲樂教學(xué)發(fā)揮余熱。目前，陸亞芳仍舊擔(dān)當(dāng)著上海市學(xué)生藝術(shù)團(tuán)合唱一團(tuán)同濟(jì)大學(xué)第一附屬中學(xué)合唱團(tuán)副團(tuán)長及合唱團(tuán)合唱指揮、聲樂指導(dǎo)，并連續(xù)擔(dān)當(dāng)上海市“雙名”工程音樂基地主持人，為培養(yǎng)上海市骨干音樂老師嘔心瀝血。目前，已為上海市教育系統(tǒng)培養(yǎng)了7名特級音樂老師，以及大批高級音樂老師。在陸亞芳的指導(dǎo)下，同濟(jì)大學(xué)第一附屬中學(xué)合唱團(tuán)今年又奪得了上海之春國際音樂節(jié)金獎和國際比賽的銀獎，百靈鳥因為她而縱情唱歌老師三八紅旗手個人先進(jìn)事跡材料【篇4】河北保定師范附屬學(xué)校是一所“百年名校”，是保定市人民心目中當(dāng)然的教育示范窗口學(xué)校。蘆春艷同志作為這樣一所學(xué)校的副校長、省數(shù)學(xué)教學(xué)標(biāo)兵、省優(yōu)秀老師、保定市名師，市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，十六年的工作實踐，她以優(yōu)秀的師德品質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)、扎實的群眾基礎(chǔ)在教育教學(xué)和管理工作崗位上播撒了全部的心血和智慧，贏得了學(xué)生和家長的尊重、愛戴，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和同行的好評，自己完成了一個由骨干老師向優(yōu)秀科研型老師和教育管理者的人生飛躍。先后榮獲“全國中小學(xué)制造教育先進(jìn)個人”、“河北省特級老師”、“河北省第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)標(biāo)兵”、“河北省優(yōu)秀老師”、“河北省小學(xué)學(xué)段數(shù)學(xué)骨干老師”、“河北省學(xué)科名師”、“保定市名師”、“市杰出青年老師”、“市優(yōu)秀科研型校長”、“市優(yōu)秀科研型老師”、“市三育人先進(jìn)個人”、“市創(chuàng)新學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人”、“并多次評為教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員”、“廉政建設(shè)先進(jìn)個人”等榮譽(yù)。參與國家、省、市級課題研究十項，主持省級“十一五”重點課題一項，主持的市級“十五”重點課題《小學(xué)綜合實踐活動的開發(fā)和實施》順利通過結(jié)題，科研成果得到了評審專家的高度評價。撰寫的論文先后在現(xiàn)代教育報上、《信息技術(shù)教育雜志》等國家級、省、市級刊物上發(fā)表，主持編寫了校級刊物《走進(jìn)校本研訓(xùn)》、《新苗》，參與編寫《百年名校校園文化的傳承與創(chuàng)新》等五部專注，擔(dān)當(dāng)副主編。十余節(jié)課獲國家、省、市教學(xué)一等獎，指導(dǎo)老師業(yè)務(wù)比賽200多人次，其中30多位青年老師獲國家、省、市教學(xué)一等獎。成果的取得離不開上級領(lǐng)導(dǎo)同事們的關(guān)心、支持和幫忙，她把這些都化作動力投入到工作中去。從踏上工作崗位的那一天起他就深深的認(rèn)識到，教育只能勝利，不能失敗，踏踏實實、埋頭苦干的精神讓她一干就是22年，從沒脫離開一線。勤奮學(xué)習(xí)勇于奉獻(xiàn)甘為人梯她接過近十屆學(xué)生，成果總是名列前茅。始終在教學(xué)能力上下功夫，向課堂40分鐘要質(zhì)量。對每一個新學(xué)問點都專心思考，了解學(xué)問體系，明確學(xué)問的生長點，依據(jù)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)教學(xué)學(xué)問的重點，通過學(xué)生討論、分析，采取直觀演示等方法突破難點，在她的課堂上，學(xué)生們自信、自主，敢于大膽發(fā)表自己的意見和見解，每個孩子都能在小組合作、個別發(fā)言中找到自我，老師盡最大努力讓每一個學(xué)生都不掉隊，多年的實踐證明，她所教的班級最終沒有一個差生，學(xué)生們都深愛著這個在課堂上不知疲乏的老師。而她也把全部的愛和熱忱投入到教育教學(xué)工作中。2000年競聘上崗，參與了學(xué)校教務(wù)處的管理工作，帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)老師走進(jìn)新課程，更新觀念，實施教育創(chuàng)新，探究出了適合我校的實際的數(shù)學(xué)課的教學(xué)模式，使學(xué)校的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高?；咀龅侥贻p老師一年過關(guān)，三年基本成熟。形成了課堂上老師以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮老師的引導(dǎo)、參與、組織的作用，活而不亂，學(xué)生興趣盎然的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)特色。工作中他深深體會到：愛自己的事業(yè)、愛自己的學(xué)生，除了具有愛心和劇烈的責(zé)任心外，還要有淵博的學(xué)問，刻苦鉆研改革創(chuàng)新的精神，為了進(jìn)一步提高個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，她邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊總結(jié)，閱讀了大量與教育和科研相關(guān)的書籍和雜志，做了十幾萬字的學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)隨筆。隨著時間的推移，課講得越來越多，教材也越來越熟，面對學(xué)生和年輕老師期盼的目光，她感到無形的壓力。只有加強(qiáng)學(xué)問結(jié)構(gòu)的不斷豐富，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育改革，于是她報考了自學(xué)考試的本科學(xué)習(xí)，一科一科的過關(guān)，一次一次地走進(jìn)考場讓她學(xué)會了學(xué)習(xí)，積累了學(xué)問，為教育教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。參與各種連續(xù)教育，尤其參與首屆省級骨干老師培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育科研理論，使學(xué)問結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)固。20xx年因?qū)W校需要，在原來分管工作的基礎(chǔ)上，又增加了負(fù)責(zé)學(xué)?？蒲泄ぷ鳎ぷ黝^緒多、任務(wù)重，但她沒有任何怨言。在科研管理當(dāng)中，結(jié)合學(xué)校老師的特點明確了科研活動以課堂教學(xué)為切入點。采取觀看錄像課、組織推門聽課、組織小組討論等形式，引導(dǎo)老師在教學(xué)過程中要常常反思自我，主動對自己的教育教學(xué)活動去觀察、分析和研究，審視和評價自己的教育行為及其效果，通過發(fā)覺來提高老師的自覺自查的認(rèn)識水平。深化淺出、敏捷多樣的教研活動，使老師對科研產(chǎn)生了興趣。使學(xué)校每位老師都從自己的學(xué)科角度出發(fā)，確立了研究方向和研究內(nèi)容，學(xué)期末結(jié)合自己的教學(xué)實際寫出有肯定科研水平的研究論文。幾年來學(xué)校積累了大量的老師科研論文和優(yōu)秀個案分析。先后有出版四部學(xué)生作品集和老師論文集出版。帶領(lǐng)全體老師對學(xué)生進(jìn)行心理方面的研究。指導(dǎo)老師采取與學(xué)生個別談話、開拓作業(yè)本上的交流天地、與學(xué)生家長建立聯(lián)系，指導(dǎo)家長針對自己孩子存在的問題進(jìn)行研究，如針對學(xué)生做錯題分析評價表，每天記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容、做對題的數(shù)量、出錯的數(shù)量、出錯的緣由、緣由分析和改正的策略，每周家長與老師交流一次學(xué)生學(xué)習(xí)情況，家長總結(jié)學(xué)生的進(jìn)步情況并提出建議，老師對評價及做法加以指導(dǎo)，詳細(xì)的試驗性研究為年輕老師供應(yīng)了方法，老師們得到啟發(fā)，很快行之有效的方法層出不窮并得到推廣。老師三八紅旗手個人先進(jìn)事跡材料【篇5】曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個人”、“模范、優(yōu)秀老師”稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學(xué)校五班級英語老師兼班主任。在從事教育工作的13年中，我始終站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。一、喜愛教育事業(yè)，不斷提高自身思想素質(zhì)參與工作以來，我始終以高度的事業(yè)心和劇烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)實踐之中，熟練把握有關(guān)教育規(guī)律和工作程序，時刻懷著高度的自覺性、劇烈的責(zé)任意識和無私的奉獻(xiàn)精神，多年如一日，視使命為生命，嚴(yán)格約束自己，不計名利，把心掏給學(xué)生，掏給家長，自身思想素質(zhì)在教育工作中得到極大地熬煉，是校內(nèi)教育思想及教育素質(zhì)均過硬的骨干老師之一。二、恪盡職守，模范履行老師職責(zé)我在自己的崗位上，十年如一日，披星戴月，早出晚歸，用平凡卻宏大的行動證明著自己內(nèi)心的理念和追求。早來晚走，說起來簡單，做起來難，堅持一時簡單，但日復(fù)一日地始終堅持十幾年難。剛剛參與工作，就勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)當(dāng)三班級的教學(xué)(包班——任教語文、數(shù)學(xué)、自然)。20xx年9月份，我生完小孩，還未休完產(chǎn)假，在得知學(xué)校面臨師資緊急，英語教學(xué)崗位老師奇缺的情況下，克服自身孩子小，離家遠(yuǎn)，丈夫在外地工作等實際困難，義無反顧地提前回到工作崗位。并在孩子哺乳期間，從未在工作時間回家給孩子喂過一次奶。在我的辛勤工作下，這個班一躍成為優(yōu)秀班集體。20xx年10月份，我的老毛病——腰疼又犯了，在持續(xù)痛苦的情況下，為了不影響孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，忍受著肉體和精神的雙重壓力，咬牙堅持，沒告訴任何人，也從未請過一天的病假。等學(xué)生一學(xué)期的工作完全結(jié)束，我才靜靜地住進(jìn)醫(yī)院，接受治療??三、對學(xué)生用心用情，愛生如子對待學(xué)生，我甘灑熱血，始終保持誠摯的愛心，傾注滿腔熱忱。多年來，我所帶的班級大多為單親家庭或下崗職工占相當(dāng)大部分的班集體，學(xué)生思想狀況簡單且脆弱，成果兩級分化嚴(yán)峻，但是多年來，她始終堅持一個信念，即“不拋棄、不放棄”。對于后進(jìn)的差生，我對他們付出的關(guān)愛和精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過優(yōu)秀的學(xué)生。我從不卑視差生，樂觀給這些孩子呈現(xiàn)自己的機(jī)會，真正做到了“潤物細(xì)無聲”。09屆班里的楊文浩，自幼父母離異，長期處在單親家庭的生活環(huán)境中，有極端的抑郁和自卑傾向。我通過了解準(zhǔn)時認(rèn)識到問題的嚴(yán)峻性，便對癥下藥，由自己和學(xué)生組成觀察小組，實行一對一時時刻刻的跟蹤式的矯正管理。無論是平常還是假期，自己發(fā)覺或通過學(xué)生報告得知該生情緒一旦有異樣表現(xiàn)，便立刻放下手頭其他工作，即刻找該生談心，有時候通過請他吃飯的方式，長時間與其進(jìn)行溝通，通過心理疏導(dǎo)和矯正緩解其精神壓力和極端情緒。通過三年的不懈努力，功夫不負(fù)有心人，他的心態(tài)有了全新的轉(zhuǎn)變，能夠樂觀的面對生活了?，F(xiàn)在他上了初中了，我仍時時刻刻共享他的酸甜苦辣。07屆的李子翔同學(xué)，有著嚴(yán)峻的智力障礙，屬于限制行為能力的學(xué)生，有時候在課堂上就消失大小便失禁的情形，生活處于半自理狀態(tài)。對這樣的學(xué)生，我沒有絲毫的嫌棄和厭煩，而是像一個母親那樣，三年里始終在生活上對他進(jìn)行著無微不至的照看和心理幫扶，爭取讓這段時間成為孩子生命中最幸福和溫馨的回憶。他的父母和爺爺在孩子畢業(yè)的時候，拉住我的手，久久不放開，眼噙熱淚，說：離開了這個班集體，離開了張老師，這孩子以后怎么過啊，真期望他永久不畢業(yè)，永久在張老師的班里??現(xiàn)在，我還時常打電話問候他的生活情況，一朝為師，終生牽掛。四、立足本職，兢兢業(yè)業(yè)我從教十余年來，始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。在教育教學(xué)上也進(jìn)行了樂觀的探究和大膽的改革，積累了豐富的教學(xué)閱歷，始終是學(xué)校業(yè)務(wù)上的骨干，英語學(xué)科教學(xué)上的帶頭人。經(jīng)過自己的不懈努力，我連續(xù)幾年受到政府嘉獎，多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“教育教學(xué)先進(jìn)個人”，所帶班級全部被評為“先進(jìn)班集體”，所執(zhí)教的課分別獲縣優(yōu)質(zhì)課、市公開課，所撰寫的教學(xué)方面的論文多次獲獎。多年的工作實踐中，我始終用自己那博大無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用畢生的心血滴滴灑在孩子的心田，踏踏實實，認(rèn)專心真做新一代“人梯”和鋪路石，做生活的強(qiáng)者。我就像許多悄悄耕耘在各個崗位上的.平凡老師一樣，用滿腔的熱忱為教育事業(yè)，奉獻(xiàn)著自己平凡而又光輝的一生。老師三八紅旗手個人先進(jìn)事跡材料【篇6】我是的一名普平凡通的老師，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同志們的贊譽(yù)、學(xué)生的認(rèn)可，為班級制造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和育人環(huán)境。在思想上，我喜愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，思想進(jìn)步，樂觀參與單位組織的政治學(xué)習(xí)，專心領(lǐng)會會議精神。組織紀(jì)律性強(qiáng)，堅守工作崗位，樂觀參與各種義務(wù)勞動，恪守職業(yè)道德，靠著高超的教學(xué)藝術(shù)，良好的師德及高尚的思想品質(zhì)得到了領(lǐng)導(dǎo)同志們的一致好評。在教學(xué)中，我虛心向老老師請教，很快熟悉了教學(xué)，把握了教學(xué)藝術(shù)。練就了教學(xué)基本功，并樂觀進(jìn)行教學(xué)改革，教育創(chuàng)新研究。不斷更新教育觀念和教育手段，改進(jìn)在工作中不足?？炭嚆@研業(yè)務(wù)和教學(xué)技能，工作成果顯著。但我還深感所學(xué)學(xué)問不足，便報考了中央電大，利用業(yè)余時間自學(xué)，提高自己的自身素質(zhì)，為今后更好地工作打下了良好的基礎(chǔ)。近年來取得的主要成就：1.擔(dān)當(dāng)班主任工作成果顯著：我所帶班級多次被評為學(xué)校的先進(jìn)班集體。在班級管理中也特殊?????留意培養(yǎng)學(xué)生對集體、民族、國家和社會的責(zé)任心和自身的進(jìn)取精神，特殊?????關(guān)心有特別困難的學(xué)生，用對學(xué)生一輩子負(fù)責(zé)的精神對待學(xué)生。模范履行老師職責(zé)，言傳身教，以身作則。2.擔(dān)當(dāng)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，所帶班級的考試成果在同班級中名列前茅。在教學(xué)中我專心鉆研教材，教學(xué)大綱，專心備課，精心組織課堂教學(xué)過程，喜愛教育工作，長期堅持擔(dān)當(dāng)班主任工作。喜愛學(xué)生，能從思想、學(xué)習(xí)、身體、心理等諸方面關(guān)心他學(xué)生的全面成長。在教育上我講究教育的科學(xué)性、實效性和訓(xùn)練的準(zhǔn)時性，注重思想教育與科學(xué)學(xué)問的結(jié)合和無形教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，特殊?????留意學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，多次被學(xué)校評為養(yǎng)成教育之師。。3.在教育科研方面：我樂觀參與省級試驗課題;《大班額背景下的分層次教學(xué)的探究》試驗課題的研究，并順利結(jié)題;所撰寫的論文，《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何實施素質(zhì)教育》、《如何使小學(xué)生的“鄰里關(guān)系”和諧相處》在省級論文評比中評為一等獎;論文《激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生的口算能力》發(fā)表在《少年智力開發(fā)報》老師版第7期第三版;在全國小學(xué)生生活中的數(shù)學(xué)擂臺征文活動中輔導(dǎo)的學(xué)生榮獲一等獎的好成果;20xx年被評為靈寶市優(yōu)秀老師。作為跨世紀(jì)接班人的老師，我認(rèn)為不能僅滿意于學(xué)習(xí)借鑒前人的閱歷，停留于“傳道授業(yè)解惑”的程度上。要有所發(fā)展、有所制造，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，這是一個老師成熟的標(biāo)志。我要求自己，肯定要通過專心學(xué)習(xí)和鉆研現(xiàn)代教學(xué)理論和身邊老老師的勝利閱歷，結(jié)合自己的特點，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特點。干一行，愛一行，我專心履行自己的老師職責(zé)，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)教給的每一項工作，在生活中也寬以待人，從不計較個人得失，踏踏實實地邁出人生的每一步，快歡樂樂地迎接每一天。“我們既要想到不耕耘就不會有收獲，更要想到有非常的耕耘并不肯定有非常的收獲。但是最重要的是先要去耕耘，因為人生的“季節(jié)”是不等人的。作為老師保持“職業(yè)青春”常在的隱秘只有一條，那就是終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取”。老師三八紅旗手個人先進(jìn)事跡材料【篇7】李浩，男，1976年出生，中學(xué)體育一級老師。1996年大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)為廣州縣第三高級中學(xué)體育老師，體育教研組長，縣級骨干老師。從教9年來，李浩老師堅持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣闊師生的尊敬和愛戴。17年來，他喜愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，取得大學(xué)本科學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型老師。9年來，他矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，靠著劇烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成就，在廣州教育界特殊?????是高中體育教學(xué)界擁有很高的聲譽(yù)和威望，為李浩__體育教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)，取得了令人矚目的成果。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴李浩老師初入三中，正是三中搖搖欲墜、舉步維艱的時候，學(xué)校學(xué)生不足200人，老師也無心安于教育，校園內(nèi)荒草連天、殘垣斷壁，后來新一任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，在泥濘中找到了學(xué)校的發(fā)展之路，確定了“兩翼齊飛，拉動主體”的發(fā)展方案，就是以體育藝術(shù)兩門小學(xué)科的發(fā)展，帶動文化課教育質(zhì)量的提升。而這體育教育的發(fā)展重任就落到了向老師這位年輕的教研組長稚嫩的肩上。多少個不眠之夜，選定訓(xùn)練苗子，制定訓(xùn)練計劃，確定授課方案。幾番寒暑、幾度春秋，風(fēng)雨中、烈日下總見他勞碌奔波的身影。當(dāng)別人還在香甜的睡夢中的時候，他已經(jīng)在伴隨學(xué)生晨跑，當(dāng)別人躲避風(fēng)雪，圍著火爐享受溫暖的時候，他在訓(xùn)練場指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練，無論春夏秋冬，他總是風(fēng)雨兼程。天遂人愿，20__、20__、20__三中體育考生捷報頻傳，文化課考生也相繼踢開名校的大門，三中的教育發(fā)展迎來了一抹曙光。愛心鋪就勝利路智慧沐浴新教壇“人格是最高學(xué)位”，這是李浩老師的另一個口頭禪，也是他人格的真實寫照。他老師以其高尚的人格感染學(xué)生，更影響了體育組甚至全校老師。作為體育學(xué)科帶頭人，對其他老師，他從來是知無不言，言無不盡，是學(xué)校老師最信任的老師之一。對前來請教的老師，他為他們出謀劃策，查找資料。然而，對那些想投機(jī)取巧者，他又會毫不客氣地給予他們痛斥，“做優(yōu)秀老師要先學(xué)做人”，這是她的原則。作為教研組組長，對待組里的新老師，他更是樂觀指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在他的指導(dǎo)下，年輕老師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干。他深知山區(qū)教育特殊?????是體育教育，條件差，設(shè)施落后，學(xué)生要取得成果非常不簡單，但山區(qū)的孩子也有自己的優(yōu)勢，愛吃苦，身體素質(zhì)普遍較好。他針對這些實際情況，深化研究，形成了自己一套適合農(nóng)村一般高中教育的體育訓(xùn)練模式，強(qiáng)化訓(xùn)練，糾正誤差，取得了很大的勝利。他關(guān)心愛惜每一個學(xué)生，在訓(xùn)練中，大到姿態(tài)，小到動作分解，他都手把手的教，對于家境特殊?????困難的體育生，雖然他自己并不富有，但只要被他知道，他都解囊相助，他親自帶出的學(xué)生，每一個都非常尊敬他、佩服他、崇拜他。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處非常的付出，終究獲得非常的回報。由于__老師的傾情付出，廣州三中的體育學(xué)科漸漸壯大起來，學(xué)校體育特長班已成規(guī)模，20__年高考，李浩以609分的驕人成果被北京體育大學(xué)錄用，李浩、李浩、李浩、李浩等同學(xué)被武漢體育學(xué)院錄用，為三中教育和廣州的體育事業(yè)涂上了濃墨重彩的一筆。__老師自己也被評為體育學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀老師，自己的論文也在多家國家、省級刊物上發(fā)表。李浩同志在過去的歲月里，為廣州三中的建設(shè)和發(fā)展，為為老區(qū)體育教育的發(fā)展作出了大量的工作?，F(xiàn)在，他仍在為學(xué)校的新一輪發(fā)展，為廣州的體育事業(yè)有一個更好的明天而辛勤工作著……老師三八紅旗手個人先進(jìn)事跡材料【篇8】一、思想教育有特色:1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)?！敖虝恕笔抢蠋煹奶炻殹＠蠋煿饩邆浔匾膶I(yè)學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必需具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。周浩老師深知:老師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。老師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響,因為在兒童和青少年眼里,老師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有學(xué)問、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,他非常注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的老師。2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,樂觀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會做人”,教育學(xué)生在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生,在社會上做個好少年。由于他特殊?????重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評,學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增加。二、求學(xué)上進(jìn)有收獲:周浩老師最初學(xué)歷是中師,自己意識到學(xué)問的不足,利用業(yè)余時間進(jìn)修,自學(xué)大學(xué)課程,__年?？飘厴I(yè),__年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑。他這種樂觀上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神,深受同事的贊揚。他目前是千村小學(xué)學(xué)問豐富,學(xué)歷較高，年齡最小的人。作為新時代的老師,我們?nèi)找娓械阶约旱某粤?對高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解,只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”,才能彌補(bǔ)自己學(xué)問面的不足。在這方面,周浩同志無疑是目光超前的人,在學(xué)術(shù)研究方面帶了個好頭。三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果:周浩老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。他對新課程新理念理解深刻,把握扎實,運用熟練,能夠敏捷制造性地使用教材,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分老師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,動輒批判斥責(zé)學(xué)生,甚至“拳腳相向”,致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關(guān)系,既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。周浩老師一改“老師權(quán)威”的架子,蹲下來與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問題,幫忙學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)樂觀性,與學(xué)生一起享受成果進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)深厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。2、大膽探究新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。周浩老師不僅是學(xué)校的教導(dǎo)主任,又是語文學(xué)科帶頭人,始終致力于學(xué)校的課改研究。他上課時教學(xué)方法新穎得當(dāng),讀、說、寫、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松開心,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣深厚。他還因地制宜,動手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體幫助教學(xué),使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。他課前精心預(yù)備,查找資料,敏捷制造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的學(xué)問水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無預(yù)備之仗”。上課時面對全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生樂觀思考,大膽發(fā)言,準(zhǔn)時予以確定表揚。課后準(zhǔn)時批改作業(yè),鼓勵學(xué)生專心訂正,并對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。3、學(xué)生進(jìn)步明顯,成果優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué),其校舍簡陋,教學(xué)資源相當(dāng)匱乏,尤其是老師水平參差不齊。由于交通閉塞,經(jīng)濟(jì)落后,幾年來也沒有安排的大中專老師調(diào)入,學(xué)校的學(xué)生成果水平不高。周浩老師的到來就如“準(zhǔn)時雨”,在四周群眾之中“一石激起千層浪”。他始終從事高班級的語文教學(xué),經(jīng)過調(diào)查分析,針對性地進(jìn)行改革,徹底轉(zhuǎn)變學(xué)生貪玩任性的陋俗,變得懂事、文明、好學(xué),成果進(jìn)步明顯.學(xué)生感受到勝利的喜悅,學(xué)習(xí)更加勤奮,勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨深厚。他所教的班級成果在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成果,受到鄉(xiāng)中心校的表彰。四、教研活動有碩果:周浩老師利用課余時間自覺專心學(xué)習(xí)新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時,他能夠做到學(xué)以致用,樂觀探究,大膽改革,推動千村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師,一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論,另一方面舉行語文觀摩研討課,和大家共同座談評議,交流閱歷,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。周浩老師在校內(nèi)常常舉行專題講座、座談會、集中培訓(xùn)和集體備課,并鼓勵其他老師上公開課、評議課,與大家一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。周浩老師是學(xué)校語文學(xué)科的科研帶頭人,結(jié)合語文教學(xué)中存在的不足,始終致力于作文教學(xué)的改革與探究,樂觀倡導(dǎo)《自由習(xí)作和自由評改》,鼓勵學(xué)生深化實際生活,留心觀察,寫日記,隨時記錄令自己感動的人、事、物,激發(fā)起學(xué)生寫作的欲望,有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。全班學(xué)生喜愛寫作,樂觀性大幅提高,并影響帶動全校其他班級,組織并發(fā)起“千村小學(xué)作文研究社”,利用板報、墻報、廣播等形式展示評析優(yōu)秀作文,并鼓勵學(xué)生投稿,參與省市舉行的征文大賽。樹立學(xué)生寫作的信念,激發(fā)更大的寫作熱忱,提高全校學(xué)生的作文水平。周浩老師是師德的楷模,育人的模范,教育的專家,是老師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號后,他仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實的精神,實在讓人敬佩!老師三八紅旗手個人先進(jìn)事跡材料【篇9】在十五年的特教生涯中，張學(xué)紅始終站在教育工作前沿，“讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo)，在平凡的崗位上，她模范履行老師職責(zé)，時時以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤懇工作，樂于奉獻(xiàn)，全身心的投入到教育教學(xué)之中。從教十五年，她的工作得到了學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可和好評，在多年的教育教學(xué)和班主任工作中，多次受到了上級政府的各種嘉獎，曾先后獲得旗級“語文學(xué)科帶頭人”、“教科研先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀老師”、“三八紅旗手”、盟級“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀老師”、“骨干老師”，還榮獲內(nèi)蒙古殘聯(lián)、少工委“手拉手先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號。同時，她撰寫的論文獲得國家、自治區(qū)一、二等獎。作為一名富有閱歷的老師，她從沒有在過去的成果上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對待自己。她深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌。她專心學(xué)習(xí)新的教育理論，以新思路新方法來指導(dǎo)工作。她勤于學(xué)習(xí)，勇于探究，邊總結(jié)邊反思，摸索出了一套行之有效的適合低班級的“識教學(xué)”方法。她先后多次參與過課堂教學(xué)大賽，承擔(dān)過旗級以上組織的公開觀摩課，課講得勝利，得到了同事們的一致好評。她有多篇論文獲獎，其中，《培養(yǎng)識能力，提高識效率》獲自治區(qū)教育教學(xué)研究會一等獎;《師情化春雨，潤物細(xì)無聲》、《因材施教，分類教學(xué)》分別獲全國教育教學(xué)研究會二、三等獎。作為學(xué)校教育教學(xué)骨干，她總是堅持這樣一種觀念：特教學(xué)校沒有“差生”，不管什么樣的學(xué)生，只要他們來了，我們就應(yīng)當(dāng)努力的，細(xì)心的發(fā)覺他們身上的閃光點，并用不同的方式確定這些優(yōu)點和特長，只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的自尊心，自信念和上進(jìn)心，才能有利于他們的健康成長。因智障班學(xué)生年齡、智力水平參差不齊，所以她在教學(xué)中深化研究教育教學(xué)的基本規(guī)律和方法，專心了解教育對象的身心特點和個體差異。為了有針對性的補(bǔ)償學(xué)生的生理、心理缺陷，她在教學(xué)中遇到問題，隨時向同事請教，課堂上，它采用分類教學(xué)，注重個別輔導(dǎo)，樂觀探究“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上學(xué)得快樂，玩得也快樂，都喜愛上她的語文課。愛是永恒的話題。“有了愛就有了一切”。張學(xué)紅老師常常用這句話勉勵自己，她所帶的班級中，中重度的弱智學(xué)生占了一大部分，自理和自控能力普遍較差。有些學(xué)生自言自語，罵人，哭鬧，用痰吐人，多動攻擊性強(qiáng)，每個學(xué)生的表現(xiàn)不一，但她始終堅持以“愛”為基點，用“心”去面對每一位學(xué)生。在她的班里，有位叫楊海的學(xué)生患有多動癥，罵老師、打同學(xué)，咬老師的手，抓老師的臉，上課隨便走動，無法坐下來清靜聽課。面對這個孩子，她困惑過、退縮過、無助過。即便這樣，張老師也從來沒有過放棄過這個學(xué)生的念頭，教學(xué)上對他進(jìn)行個別化教育，結(jié)合嬉戲教學(xué)，讓他在玩的樂趣中學(xué)學(xué)問。現(xiàn)在的他，也能清靜地坐下來學(xué)習(xí)了，雖然有時也搗亂，但他會寫不少的，會讀不少的課文，沒有張老師的辛勤付出，這些成果要得到是難以想象的。還有一位學(xué)生叫其木格，來自偏遠(yuǎn)的牧區(qū)，從小在牧區(qū)長大。由于受家庭環(huán)境的影響，她的性格很孤僻，從不與同學(xué)說話。張老師想盡一切辦法讓她開口。有一次，她爺爺來到學(xué)校接她，特意找到張老師，感謝地說：“這孩子長這么大，從沒叫過爺爺，上個星期回到家，竟然叫了我一聲爺爺!真感謝張老師，是您讓她開了口，一句平淡的‘爺爺，可是你知道它的背后包含多少的艱辛與不易啊!”莫日根同學(xué)，他父母離異，跟奶奶生活在一起，靠父親微薄的工資生活。了解這個情況后，她買了學(xué)習(xí)用品，在每年“六一”來臨之際，送給他。正是這些愛的付出，贏得了學(xué)生的信任與愛戴，直到又一次，一位學(xué)生拉著她的手說：“老師，您就像媽媽一樣愛我!”面對心理有障礙，性格孤僻的孩子，張老師總是找他們談心，了解孩子們的生活、家庭。孩子們做錯了事，她總是急躁的批判教育，努力用真誠感染他們。同學(xué)們認(rèn)為她是值得信任的老師，又是親熱的好朋友。因為有了愛和喜愛，同學(xué)們都喜愛她。她本著不放棄每一個學(xué)生的信念，耕耘在特別教育這塊愛的園地里。一年，兩年，三年過去了，慢慢地這些孩子變得懂事起來，有幾個孩子悄悄地念著：“老師關(guān)心我們，我們愛老師。”對于用這種特別方式表達(dá)的愛，常常讓張老師深深地感動。她曾為那個教了一個月會寫“a”的孩子感到傲慢;她曾為那個不會說話的孩子開口說出的第一句“老師好”而感動得流淚;她曾為那個能把她講的故事再完整的復(fù)述一遍的孩子而感到快樂。就在前些日子，已經(jīng)畢業(yè)幾年的3名女孩來學(xué)校找她，活潑開朗的葛霞熱忱的給了她一個擁抱?？粗@幾個孩子，張老師幸福感油然而生。盡管沒有桃李芳香，她也沒有遺憾，因為在特別教育的芳草地里，起始于辛苦，收獲于平淡。走近張學(xué)紅老師，你會發(fā)覺，她的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級管理閱歷與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。她辛勤的工作，認(rèn)真分析年輕老師的匯報課、創(chuàng)新課，幫忙年輕老師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，她都會專心評課，幫忙授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向?？梢哉f，每一位年輕老師的成長，都灑有她辛勤的汗水。教務(wù)工作是一項細(xì)致而繁瑣的工作，在擔(dān)當(dāng)教務(wù)主任工作時，她深化教學(xué)一線，協(xié)作幫助校領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)行為、嚴(yán)格細(xì)化教務(wù)處各項工作。一分耕耘，一分收獲，當(dāng)看著班級墻上貼滿的一張張獎狀時;當(dāng)拿著一本本精致刺眼的榮譽(yù)證書時，張學(xué)紅老師感受到了奮斗中的勝利和喜悅，她常說，干特別教育這行，靠的就是“愛心、急躁、加恒心”，有了愛心才有花的種子，有了急躁種子才會發(fā)芽，有了恒心，才能開出七彩的花朵，愿特別教育這塊芳草地里開出明麗的奇葩。老師三八紅旗手個人先進(jìn)事跡材料【篇10】林__、教育科學(xué)系老師。自參與工作以來，林默然老師愛崗敬業(yè)，踏實上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)、心理咨詢、試驗室建設(shè)等各項工作中均取得了突出的成果。一、業(yè)務(wù)突出、工作樂觀。作為一名青年老師，林老師認(rèn)為教學(xué)的過程同時也是學(xué)習(xí)的過程，一個好老師最重要的標(biāo)準(zhǔn)就在于能否把教學(xué)、科研和個人學(xué)習(xí)有力的結(jié)合起來。在這一點上，他做到了。由于系里老師少，任務(wù)重，在近兩年的時間里，林老師承接了三門專業(yè)課和兩門公共課的教學(xué)任務(wù)，幾乎以每個學(xué)期開兩門新課的進(jìn)度超負(fù)荷的工作。面對學(xué)校給予的任務(wù)，林老師沒有退縮，也沒有敷衍了事，而是專心地預(yù)備每一次課，用心的補(bǔ)充自己的專業(yè)學(xué)問，提升自己的專業(yè)水平。上課之余，一方面對老老師學(xué)習(xí)，一方面大量的閱讀提高自己。圖書館和書店成了他最常常流連的地方，兩年以來為了預(yù)備專業(yè)課，他不吝惜自己微薄的工資，僅參考書就買了近三百本，價值上萬元。毫不夸張的說，他的個人房間成了小書庫，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)對學(xué)生、對教學(xué)有幫忙的專業(yè)書籍在林老師那里都可以找到。當(dāng)然，僅僅學(xué)習(xí)書本上的學(xué)問是不夠的，為了把更好的學(xué)問教給學(xué)生。他同時還注重自己專業(yè)技能的提高。他于__年假期參與了心理咨詢師職業(yè)資格考試，成為了我國第四批獲得國家職業(yè)資格認(rèn)定的二級心理咨詢師。不過，他并沒有滿意于此，他連續(xù)不斷的外出向?qū)＜液屯袑W(xué)習(xí)心理咨詢與治療技術(shù)。有時候很幸運的得到了學(xué)校的支持，而有時候高額的學(xué)習(xí)費用則要從自己的生活費用中扣除。為了進(jìn)步，這點困難和清苦，他都獨自承受了。時間荏苒，由于節(jié)假日大多都泡在了閱讀和學(xué)習(xí)上，雖然生活在以風(fēng)景美麗著稱的焦作，埋頭苦讀的他卻從來沒有到過焦作的任何一個景點。每當(dāng)看到其他人輕松過節(jié)，外出旅游，他只是一笑而已，因為他明白一個良好的課堂來源于老師豐富的學(xué)問積累，這需要他不斷地努力/而付出的這一切，當(dāng)他站在講臺上，看到學(xué)生對自己的認(rèn)可，他覺得值得了。盡管努力學(xué)習(xí)耗費了大量的時間，林老師仍舊沒有遺忘在科研上提高自己。__年林老師在系領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下和系里其他同事一道參與了《大學(xué)生心理健康教育》一書的編寫，后來該書成為我校選修課教材，深受學(xué)生歡迎，__年在cn刊物上發(fā)表關(guān)于