2023年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)四大模塊整理

千里之行，始于足下。讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)四大模塊整理對(duì)于中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料有一個(gè)清楚的熟悉，才能爭(zhēng)取更好的成果、報(bào)考優(yōu)秀的高中。下面是我為大家整理的關(guān)于中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)四大模塊，盼望對(duì)您有所關(guān)心。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)四個(gè)模塊

1、語(yǔ)言的綜合運(yùn)用力量的復(fù)習(xí)

語(yǔ)言的綜合力量是中考語(yǔ)文試卷上的一個(gè)不行忽視的板塊。透過(guò)近幾年的中考試題，可以看出測(cè)試基本要求是：能辨音識(shí)義;能修改病句;能揣摩和理解語(yǔ)言的深層含義;能找出材料的焦點(diǎn)、中心，并有針對(duì)性的發(fā)表意見;能留意對(duì)象和場(chǎng)合，文明、連貫、得體地說(shuō)話;能完整精確、突出要點(diǎn)地概述、轉(zhuǎn)述某件事;能依據(jù)句式和修辭仿寫（句子）等等。清晰了考查的內(nèi)容與題型，有目的指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。詳細(xì)做法：

(1)每周支配一節(jié)課進(jìn)行此項(xiàng)特地訓(xùn)練。

(2)每次測(cè)試后仔細(xì)評(píng)講此項(xiàng)內(nèi)容。

(3)依據(jù)存在的問(wèn)題，老師適時(shí)進(jìn)行歸納（總結(jié)），輔以答題的（方法）和技巧。

2、積累部分：

這部分的考試范圍基本是學(xué)校教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠敏捷運(yùn)用。《考試綱要》列出的50篇重點(diǎn)篇目，不但要篇篇背誦，詩(shī)文名句還要字字落實(shí)，尤其是平常默寫時(shí)常常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”。切記：一字出錯(cuò)，滿“盤”皆輸。詳細(xì)做法：

(1)把近幾年全國(guó)中考試卷中的默寫題，收集整理、補(bǔ)充并打印制成若干小卷，分發(fā)給同學(xué)練習(xí)。每周用兩節(jié)課的課前非常鐘，或點(diǎn)名背誦或讓同學(xué)默寫。

(2)由默寫小組長(zhǎng)批改或同學(xué)互改，每錯(cuò)一字訂正三遍。

﹙3﹚同學(xué)互報(bào)聽寫，相互評(píng)改，提高默寫的精確性。

3、閱讀部分：

文言文的考查我們要注意考綱中的重點(diǎn)篇目，突出重點(diǎn)，首先對(duì)文言文中常見的實(shí)詞、一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語(yǔ)，要拎出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，讓同學(xué)理解背誦;其次文言翻譯，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔抓住句子的關(guān)鍵詞，逐句對(duì)應(yīng)翻譯，同時(shí)做好留、補(bǔ)、刪、換、調(diào)等工作;第三應(yīng)留意的思想傾向，抓住基本的感情立場(chǎng)，聯(lián)系（文章）的背景、文章的主要情節(jié)及主要人物，抓住評(píng)論性的語(yǔ)句從多角度、多側(cè)面思索表達(dá)的感情和文章的主旨。詳細(xì)做法是：

(1)每節(jié)課復(fù)習(xí)一至兩篇課文，老師梳理該課的重點(diǎn)內(nèi)容，如、背景、主題、結(jié)構(gòu)、中心句、主旨句、關(guān)鍵問(wèn)題、重點(diǎn)字詞解釋、重點(diǎn)句的翻譯等。

(2)對(duì)文言文實(shí)詞的積累，可以根據(jù)通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義詞等方面分類整理，要求同學(xué)用一本特地的語(yǔ)文（筆記本）記錄，從而使文言學(xué)問(wèn)形成了“學(xué)問(wèn)塊”，便于積累記憶。

4.（作文）部分：

寫好一篇（記敘文）三步走：審題、點(diǎn)題、成文。

審題考生看到作文題目后要先審題，審清題目要求，通過(guò)審題我們可以審出主要內(nèi)容、立意、敘事重點(diǎn)，不少考生由于沒(méi)有審題、抓題目關(guān)鍵詞的答題意識(shí)，看一眼題目沒(méi)能審出題目真正的意思就焦急開頭寫作;還有些考生在考前背誦了一些（范文），旨在考試中能夠套用，但是由于沒(méi)有審清題意、確立文章的立意，導(dǎo)致跑題，造成了“下筆千言離題萬(wàn)里”的悲劇。

點(diǎn)題“點(diǎn)題”的“點(diǎn)”是“點(diǎn)化”之意，“題”是“題旨”之意。記敘文中的“點(diǎn)題”，最主要的目的就在于：在記人敘事水到渠成之時(shí)，升華情感，深化主旨。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)而言，分?jǐn)?shù)不抱負(fù)的緣由是消失在其次部分點(diǎn)題。記敘文寫作不僅要重視立意，而且也要留意多點(diǎn)題。點(diǎn)題位置主要在文章中常常表現(xiàn)在題目、開頭、結(jié)尾、段中。同學(xué)易忽視的正是段中部分，段中點(diǎn)題表現(xiàn)的好不好，很簡(jiǎn)單判定，若去掉文章的開頭、結(jié)尾，能否讓讀者聯(lián)想出文章主題，假如不行以，那么段中點(diǎn)題表現(xiàn)的不明顯甚至沒(méi)有。

開頭結(jié)尾點(diǎn)題當(dāng)然很重要，但也不能忽視中間的主體段落。在中間的關(guān)鍵處、醒目處適當(dāng)?shù)貋?lái)上幾個(gè)點(diǎn)題的句子，經(jīng)?？善鸬骄V舉目張、突出主旨的作用。寫記敘文可以描寫幾個(gè)場(chǎng)景，在場(chǎng)景描寫之前或之后點(diǎn)明文章中心;寫（談?wù)撐模┛梢园阎行恼擖c(diǎn)分解為幾個(gè)小觀點(diǎn)，放于每段醒目位置，強(qiáng)化閱卷老師對(duì)文章中心的印象。同時(shí)注意文章的細(xì)節(jié)描寫和心理描寫，避開單純的敘述猶如流水賬。

成文文章開頭如此精彩，寫作素材如此新奇，可是由于第一段開頭之后不知用怎樣的語(yǔ)言將開頭與這個(gè)寫作素材相連，這就需要一個(gè)連接。假如句與句之間、段與段之間的寫作內(nèi)容跳動(dòng)性較大，考生就需要用一兩句話進(jìn)行過(guò)渡，旨在使文章思路順暢，讀者感覺(jué)不到突兀。一篇優(yōu)秀的記敘文，句與句、段與段、開頭與結(jié)尾、題目與文段之間也會(huì)有照應(yīng)。所以，在記敘文寫作時(shí)，句段之間須留意連接的問(wèn)題。同時(shí)注意抒情談?wù)?，缺乏理性、思辨類型語(yǔ)言的作文也很難拿到高分。

中考（語(yǔ)文學(xué)問(wèn)）記憶六大法寶

一、聯(lián)奏記憶法

這是按所要記憶內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和某些特點(diǎn)進(jìn)行分類和聯(lián)結(jié)記憶的一種方法。用“聯(lián)奏記憶法”來(lái)記憶作家作品方面的文學(xué)史學(xué)問(wèn)，往往可以收到很好的效果。我們看這樣的“串臺(tái)詞”：有一天，莫泊桑拾到一串《項(xiàng)鏈》，巴爾扎克認(rèn)為是《守財(cái)奴》的，都德說(shuō)是自己在突出《柏林之圍》時(shí)丟失的，果戈里說(shuō)是《潑留希金》的，契訶夫則認(rèn)定是《裝在套子里的人》的。最終，大家去請(qǐng)高爾基裁決，高爾基判定說(shuō)，你們說(shuō)的這些失主都是男的，而男人是不用這東西的，所以，真正的失主是《母親》。這樣一編排，就把高中課本中的大部格外國(guó)小說(shuō)名及其聯(lián)結(jié)在一起了，復(fù)習(xí)時(shí)就猶如觀賞一組輕快流暢的世界名曲聯(lián)奏一樣，于輕松愉悅中不知不覺(jué)就牢記了下來(lái)。

二、以少記多法

有時(shí)遇到兩組簡(jiǎn)單混淆的學(xué)問(wèn)材料，當(dāng)記住一組便能推知另外一組的時(shí)候，可以實(shí)行“記住少數(shù)，推知多數(shù)”的（學(xué)習(xí)方法）。這就是“以少記多法”。例如，廴”與“辶”偏旁簡(jiǎn)單混淆。查一下《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，“辶”旁漢字約有120個(gè);“廴”旁漢字只有“廷、建、延”3個(gè)，寶蓋頭(宀)漢字有80多個(gè)，禿蓋頭(冖)的常用漢字只有9個(gè)。究竟該記哪一組來(lái)推知另一組，同學(xué)們一看便知。

三、畫面記憶法

背誦古詩(shī)時(shí)，我們可以先仔細(xì)揣摩詩(shī)歌的意境，將它幻化成一幅形象鮮亮的畫面，就能將作品的內(nèi)容深刻地貯存在腦中。例如，讀李白的《望廬山瀑布》時(shí)，可以依據(jù)詩(shī)意幻想出如下畫面：山上云霧繚繞，太陽(yáng)照射下的廬山香爐峰好像冒著紫色的云煙，遠(yuǎn)處的瀑布從上飛流而下，水花四濺，如同天上的銀河從天上落下來(lái)。記住了這個(gè)壯麗的畫面，再細(xì)細(xì)體會(huì)，也就相當(dāng)深刻地記住了這首詩(shī)。

四、口訣助記法

詩(shī)歌比（散文）簡(jiǎn)單背誦，口訣比一般條文簡(jiǎn)單記住?！翱谠E助記法”就是把學(xué)習(xí)的內(nèi)容編成口訣來(lái)關(guān)心記憶的一種方法。運(yùn)用此法，應(yīng)留意如下三點(diǎn)：①編口訣的內(nèi)容，一般應(yīng)是重要的、有規(guī)律性的或能明確理成條文型的;②在編擬時(shí)，應(yīng)先仔細(xì)領(lǐng)悟全部待編的內(nèi)容，盡量把它們的要點(diǎn)概括出來(lái)，使之條理化，為編口訣打下基礎(chǔ);③把概括出來(lái)的條文，依次排列在一起，編成口訣?？谠E的語(yǔ)句，要力求簡(jiǎn)潔、通俗、形象，并留意音韻、節(jié)奏，盡量做到易誦、易記、瑯瑯上口。

五、抓頭助記法

“抓頭助記法”是指在全面學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)一篇課文時(shí)，有意識(shí)地對(duì)要記內(nèi)容的頭一句、或頭一句中的頭一個(gè)字，以及與上文有轉(zhuǎn)折或跳動(dòng)性聯(lián)系的連接句的頭一個(gè)字作強(qiáng)化記憶。在需要時(shí)，可利用這些句子或字來(lái)關(guān)心記起有關(guān)的內(nèi)容。而對(duì)那些句子不多的短文短詩(shī)，更可以把每一句的頭一個(gè)字依次集中起來(lái)，加以背出。這樣，到需用時(shí)便可信手拈來(lái)且很少差失。如白居易《暮江吟》一詩(shī)：一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍寶月似弓。在背出后，再把每句的頭一個(gè)字依次集中起來(lái)，即“一半可露”。這樣無(wú)論如何也不會(huì)因某句卡殼而影響全詩(shī)背誦。

六、興味助記法

所謂“興味助記法”，就是在學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)時(shí)，盡量利用或制造一些好玩的方法，把原來(lái)不大好玩味、甚至枯燥乏味的學(xué)問(wèn)內(nèi)容改造成趣味盎然的材料來(lái)關(guān)心記憶。

中考考前語(yǔ)文復(fù)習(xí)七種方法

1、主要以查漏補(bǔ)缺為主

中考前這段時(shí)間，結(jié)合期末、一模和二模試卷，看看自己的薄弱學(xué)問(wèn)點(diǎn)，找到自己的不足。這三套試題基本涵蓋了中考題型和學(xué)問(wèn)點(diǎn)，所以，這段時(shí)間主要以查漏補(bǔ)缺為主。

2、復(fù)習(xí)要有方案和目的性。

這是跟上面的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)的，每年到了這個(gè)階段，許多孩子不知道自己改做什么，往往讓自己很累，但沒(méi)有目的和效率。這時(shí)候可以依據(jù)試卷發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，列個(gè)小方案，比如文言文，每天看兩篇，幾天練習(xí)記敘文幾天練習(xí)（說(shuō)明文）等不同題型，考前最終兩天可以用一套試卷綜合練習(xí)。但肯定要留意做題的時(shí)間，尤其是自己在家的時(shí)候，要嚴(yán)格要求自己的做題速度。

3、合理支配答卷時(shí)間

簡(jiǎn)潔說(shuō)一下考試語(yǔ)文試卷做題時(shí)間支配僅供大家參考。記敘文之間的試題用30分鐘左右。記敘文30分鐘左右，說(shuō)明文和談?wù)撐膽?yīng)當(dāng)在30分鐘左右，作文留一小時(shí)左右，寫作文前要用幾分鐘時(shí)間構(gòu)思立意，列個(gè)提綱，肯定會(huì)事半功倍的。

4、對(duì)學(xué)校作業(yè)有所取舍。

現(xiàn)在許多學(xué)校到這個(gè)時(shí)候，由于種.種緣由，給孩子留許多抄寫的作業(yè)，動(dòng)輒幾十張卷子，孩子很聽話，按部就班的做，每天寫到很晚。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候可以依據(jù)自己的狀況有所取舍。假如默寫試題不會(huì)丟分，那這項(xiàng)作業(yè)可以不做?？梢园迅嗟臅r(shí)間用在閱讀或其他方面。要認(rèn)清自己的不足，明確自己想要的。

5、作息時(shí)間調(diào)整

這段時(shí)間孩子們要調(diào)整好自己的生物鐘。不要再熬到夜里一兩點(diǎn)鐘，也不要睡懶覺(jué)了。可以在十一點(diǎn)左右睡覺(jué)，7點(diǎn)多起床，讓自己起床后精神飽滿的。這樣堅(jiān)持幾天后會(huì)將自己的狀態(tài)調(diào)整到最佳，考試就會(huì)精神滿滿了。

6.家長(zhǎng)[微博]要多鼓舞多確定