小學(xué)校本課程-農(nóng)諺篇教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE《農(nóng)諺篇》（地方課程）教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析農(nóng)諺是勞動(dòng)農(nóng)民在長(zhǎng)期的生產(chǎn)生活實(shí)踐中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。本課編排了兩組農(nóng)諺,意在讓學(xué)生了解農(nóng)諺的特點(diǎn)及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的指導(dǎo)作用,感悟家鄉(xiāng)人民的智慧。第一組的五句農(nóng)諺,突出了農(nóng)民善于根據(jù)氣候變化和農(nóng)事季節(jié)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn),反映了農(nóng)民在預(yù)測(cè)天氣方面的經(jīng)驗(yàn);第二組的五句農(nóng)諺,體現(xiàn)了農(nóng)諺與24節(jié)氣有關(guān)。教學(xué)目標(biāo)了解農(nóng)諺這一獨(dú)特的語(yǔ)言形式及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的指導(dǎo)作用。培養(yǎng)積累和運(yùn)用農(nóng)諺的興趣和良好習(xí)慣。體會(huì)家鄉(xiāng)人民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的智慧，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。教學(xué)重點(diǎn)了解農(nóng)諺這種語(yǔ)言形式的特點(diǎn)及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的指導(dǎo)作用。教學(xué)難點(diǎn)理解難懂的句子。從中感悟家鄉(xiāng)人民的智慧。教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課前布置學(xué)生收集農(nóng)諺；PPT課件教學(xué)流程板書(shū)設(shè)計(jì)本課的學(xué)習(xí)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了一些學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的基本方法。具備一定的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，具有一定的課外搜索資料的能力。而本課內(nèi)容對(duì)于我們農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，是相當(dāng)接地氣的，孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)，學(xué)習(xí)的積極性很高，學(xué)習(xí)興趣很濃厚。 林老師執(zhí)教的《農(nóng)諺篇》這一課，完成了設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)處理得當(dāng)。通過(guò)這節(jié)課，學(xué)生了解了農(nóng)諺的定義、內(nèi)容及特點(diǎn)。重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性已被激發(fā)出來(lái)，學(xué)生積累了大量的農(nóng)諺，了解了古代勞動(dòng)人民的智慧。整節(jié)課流程清晰，安排得當(dāng)。農(nóng)諺是勞動(dòng)農(nóng)民在長(zhǎng)期的生產(chǎn)生活實(shí)踐中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。本課編排了兩組農(nóng)諺，意在讓學(xué)生了解農(nóng)諺的特點(diǎn)及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的指導(dǎo)作用，感悟家鄉(xiāng)人民的智慧。第一組的五句農(nóng)諺，突出了農(nóng)民善于根據(jù)氣候變化和農(nóng)事季節(jié)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，反映了農(nóng)民在預(yù)測(cè)天氣方面的經(jīng)驗(yàn)；第二組的五句農(nóng)諺，體現(xiàn)了農(nóng)諺與24節(jié)氣有關(guān)；本節(jié)課最大的收獲是學(xué)生積累了大量的農(nóng)諺，了解了農(nóng)諺對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的指導(dǎo)作用，較好地激發(fā)了學(xué)生積累農(nóng)諺的興趣。《農(nóng)諺篇》被安排在諺語(yǔ)這一章節(jié)的第一篇，可見(jiàn)它所處的重要位置。本課的課標(biāo)為：1.了解農(nóng)諺這一獨(dú)特的語(yǔ)言形式及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的指導(dǎo)作用。2.培養(yǎng)積累和