讓改變成為常態(tài)

讀書(shū)筆記模板讓改變成為常態(tài)01思維導(dǎo)圖目錄分析精彩摘錄內(nèi)容摘要讀書(shū)筆記作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖常態(tài)數(shù)學(xué)結(jié)集中心小學(xué)教育情感教學(xué)設(shè)計(jì)名師反思數(shù)學(xué)通知課工作室田國(guó)生南澳常態(tài)小學(xué)深圳市本書(shū)關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要本書(shū)與其說(shuō)是一本數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)教育探索者的結(jié)集，不如說(shuō)是一次情感的巡游，是一次“改變”的沖擊，更是一次“勇氣與擔(dān)當(dāng)”的宣誓。如果讀者朋友們?cè)诜啽緯?shū)時(shí)，能夠帶著這樣的一份感情，相信您一定能從字里行間感知南澳中心小學(xué)課堂的“原生態(tài)”和數(shù)學(xué)新課改帶來(lái)的“小氣候”以及即將形成的數(shù)學(xué)教育“大氣候”。目錄分析公共事業(yè)局關(guān)于確定大鵬新區(qū)首批名師工作室的通知深圳市田國(guó)生名師工作室簡(jiǎn)介關(guān)于名師工作室掛牌及相關(guān)座談會(huì)的通知大鵬新區(qū)首批名師工作室引名師入大鵬，教育騰飛九萬(wàn)里——在田國(guó)生名師工作室大鵬分部掛牌儀式上的講話(huà)田國(guó)生名師工作室大鵬分部掛牌在田國(guó)生名師工作室大鵬分部掛牌儀式上的講話(huà)深圳市田國(guó)生名師工作室大鵬分部掛牌田國(guó)生名師工作室大鵬分部工作構(gòu)想田國(guó)生名師工作室大鵬分部2014─2015學(xué)年度工作計(jì)劃與建議田國(guó)生名師工作室大鵬分部工作職責(zé)規(guī)劃與構(gòu)想田國(guó)生名師工作室大鵬分部2016─2017學(xué)年度工作計(jì)劃與建議田國(guó)生名師工作室大鵬分部2015─2016學(xué)年度工作計(jì)劃與建議規(guī)劃與構(gòu)想送課送培同課異構(gòu)名師進(jìn)校園行走在大鵬送課送培深圳市田國(guó)生名師工作室送課到南澳中心小學(xué)活動(dòng)通知《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)─分一分（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)《條形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思評(píng)課：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)─分一分（一）》專(zhuān)題講座：讓改變成為常態(tài)深圳市田國(guó)生名師工作室送課到南澳中心小學(xué)活動(dòng)側(cè)記讓改變成為常態(tài)——深圳市田國(guó)生名師工作室送課到我校名師進(jìn)校園關(guān)于舉辦駱奇老師課堂教學(xué)分享會(huì)的通知《找質(zhì)數(shù)》教學(xué)預(yù)案說(shuō)說(shuō)這節(jié)課，說(shuō)說(shuō)我自己關(guān)于舉辦小學(xué)數(shù)學(xué)“新課程·新課堂”專(zhuān)題展示活動(dòng)的通知《兒童樂(lè)園》教學(xué)設(shè)計(jì)《生活中的可能性》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)看別人的課，想自己的問(wèn)題——深圳市田國(guó)生名師工作室“新課程·新課堂”教學(xué)展示同課異構(gòu)關(guān)于舉行小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教學(xué)交流活動(dòng)的通知《溫度》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思《正負(fù)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思建構(gòu)有意義的學(xué)習(xí)關(guān)于舉辦小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)的通知《買(mǎi)電器》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思《買(mǎi)電器》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思“讓改變成為常態(tài)”繼續(xù)中……關(guān)于舉辦一年級(jí)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”活動(dòng)的通知讓改變成為常態(tài)打好數(shù)學(xué)思維的底色“新課程·新課堂”教學(xué)展示在路上南澳在行動(dòng)讓改變成為常態(tài)關(guān)于參加南澳中心小學(xué)課堂跟蹤交流活動(dòng)的通知《古人計(jì)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思《生活中的比》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思《多邊形面積復(fù)習(xí)與整理》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思《方向與位置─去圖書(shū)館》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思南澳中心小學(xué)課堂跟蹤交流活動(dòng)紀(jì)實(shí)“讓改變成為常態(tài)”再繼續(xù)——南澳中心小學(xué)“新課程·新課堂”教學(xué)展示進(jìn)入第二階段打好數(shù)學(xué)思維的底色關(guān)于參加南澳中心小學(xué)課堂跟蹤交流活動(dòng)的通知《有幾瓶牛奶》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思《花園》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思《快樂(lè)的動(dòng)物─倍的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思《0×5＝？》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思打好數(shù)學(xué)思維的底色“新課程·新課堂”教學(xué)展示關(guān)于參加南澳中心小學(xué)“新課程·新課堂”教學(xué)展示活動(dòng)的通知《奧運(yùn)開(kāi)幕（認(rèn)識(shí)分）》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思《淘氣的作息時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思《相遇問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思《比的化簡(jiǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思《常見(jiàn)的量》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思《我們一起游園》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思《猜數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思《數(shù)學(xué)好玩─填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思在路上《認(rèn)識(shí)圖形》說(shuō)課稿對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)方法改進(jìn)的探討小學(xué)數(shù)學(xué)解題策略淺談如何激活數(shù)學(xué)課堂的情感因素淺述學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)思考與探索教育隨筆計(jì)算教學(xué)的有效性思考與探索教育隨筆改變教育者觀念李夢(mèng)源老師教育隨筆小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修和學(xué)科建設(shè)匯報(bào)改變教研訓(xùn)模式，促師生共成長(zhǎng)關(guān)于“校本教研及學(xué)科建設(shè)”的幾點(diǎn)想法校本教研與學(xué)科建設(shè)專(zhuān)題調(diào)研創(chuàng)新校本研修，完善學(xué)科建設(shè)做好校本教研與學(xué)科建設(shè)的雙推進(jìn)工作校本教研與學(xué)科建設(shè)專(zhuān)題調(diào)研行走在南澳——深圳市田國(guó)生名師工作室大鵬分部中期匯報(bào)考核課：展開(kāi)與折疊《課桌有多長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思行走在南澳——深圳市田國(guó)生名師工作室大鵬分部考評(píng)會(huì)綜述12345考評(píng)考核大鵬展翅：深圳市田國(guó)生名師工作室飛翔在“南澳”讀書(shū)筆記讀書(shū)筆記這是《讓改變成為常態(tài)》的讀書(shū)筆記模板，