創(chuàng)新型班組長培訓(xùn)心得體會

創(chuàng)新型班組長培訓(xùn)心得體會?創(chuàng)新型班組長培訓(xùn)心得體會10月19日、20日，我參與了市國資委舉辦的創(chuàng)新型班組長修煉培訓(xùn)學(xué)習(xí)班進(jìn)行學(xué)習(xí)。

本次培訓(xùn)由*****高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院蘇磊教授授課，下面把培訓(xùn)后的一些心得進(jìn)行提煉并與大家共享。

本次培訓(xùn)主要是新鋼鐵、撫順特鋼、熱力公司等企業(yè)的員工組長代表參與，踏入會場那一刻首先感受到的是一種氣氛或者說文化，感受到不同企業(yè)工之間相相互敬重、相互溝通的氛圍，兩天的學(xué)習(xí)短暫而充實，不僅有老師的諄諄教導(dǎo)，更有學(xué)員間志同道合的共同進(jìn)步。

突然想起一句古語三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

擇其善者而從之，其不善者而改之。

我覺得任何企業(yè)都有自己的文化，只有自己的文化企業(yè)中的團(tuán)隊、班組骨干、員工才能有使命感、榮譽(yù)感、傳承感，就像蘇磊老師提到的狼性文化一樣。

企業(yè)的班組建設(shè)很重要一點是制度健全、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一科學(xué)，做好班組建設(shè)主要抓三個方面文化、激勵、鞭策。

所謂無法規(guī)不成方圓，通過班組通過共商機(jī)制的建立來調(diào)動員工把全部想法說出來，盡可能的去思索問題，說出內(nèi)心最真實的想法，讓大家參加進(jìn)來表達(dá)意見。

在選擇班組長培育員工方面，我們過去的做法是人能干務(wù)實，專業(yè)學(xué)問優(yōu)秀專業(yè)技能突出、突發(fā)故障指揮冷靜果敢，而通過蘇磊老師的講解在選擇班組長方面要注意以下幾個方面忠誠、深度思索力量、團(tuán)隊合作力量，在這里更側(cè)重的是一種思維方式的養(yǎng)成，通過老師的講解讓我意識到在人才培育及選擇上要由干到管再到會深度思索的轉(zhuǎn)變，人是比不過機(jī)械設(shè)備的，只有懂得創(chuàng)新、改善的員工才是企業(yè)永久支柱。

通過這次學(xué)習(xí)我要重新?lián)Q視角來衡量目前班組長及將來梯隊建設(shè)。

蘇老師在重點強(qiáng)調(diào)了反饋機(jī)制、舉薦機(jī)制、思索機(jī)制、退出機(jī)制等八大機(jī)制的建立的意義和目的和五個人人的激勵手段，通過講解肥皂盒等案例來詮釋管理工具在實際生產(chǎn)中的運(yùn)用。

在這里學(xué)習(xí)到了每一個人都有恐后心理，通過錄制、透亮?????化機(jī)制的建立來讓員工感覺到我已經(jīng)落后或者即將落后，通過班組排名員工積分的方式來激勵員工不斷改善不斷提高自己技能，同時又講到了破窗也是一種行為示范，做到標(biāo)準(zhǔn)化的流程安排，老師講到認(rèn)同機(jī)制每個人都盼望被認(rèn)同，同時要帶領(lǐng)員工樂于溝通樂于共享。

第三部分講到了雙控法的使用，一人一控、一事一控，即人控事控。

同時提到改善要從四個維度進(jìn)行改善，人、物、環(huán)、管的維度進(jìn)行管理。

通過學(xué)習(xí)還要常常運(yùn)用三臺的推廣，即班前會的平臺、看板平臺、班組建設(shè)的平臺，這里舉例說明一下布告欄的重要性，其實員工對于信息的傳遞時特別重視的，每一個員工都或多或少的企業(yè)的進(jìn)展?fàn)顩r及政策政令，通過公告欄才能讓這些透亮?????化讓員工消退疑慮，越遮蓋越簡單欲蓋彌彰，讓員工產(chǎn)生懷疑造成負(fù)面言論的散播，員工想要知道一件事缺沒有渠道知道往往是三五成群的談?wù)摴ぷ鞯膶Ｗ⒍入S之下降，所以公司推動公告欄這項措施我個人是特別贊同的。

要學(xué)會建立風(fēng)險掌握卡，多與員工交談多問開放性的問題，要讓員工敢說話，敢提建議，要讓員工懂得應(yīng)會的學(xué)問是哪些，基礎(chǔ)學(xué)問要知道，崗位說明書要知道，要主動與員工進(jìn)行溝通運(yùn)用奇妙的方法解決問題對待一個問題要用多視角多個維度進(jìn)行解決。

通過學(xué)習(xí)，對精益生產(chǎn)有了進(jìn)一步了解。

精益生產(chǎn)其實就是去除生產(chǎn)過程中人、物、作業(yè)時間、作業(yè)流程的鋪張，通過不斷優(yōu)化不斷改善來達(dá)到提高人、機(jī)工作效率與質(zhì)量的目的。

由于長期從事基層管理，時間久了思維已經(jīng)形成定式，不懂得多視角多維度去思索問題，不懂得把不能變成可能的道理，其實個人認(rèn)為我們欠缺的是一種思維習(xí)慣的養(yǎng)成假如一件事能從緣由、結(jié)果、條件、困難去分析解決它，哪怕是每個月解決一件事日積月累，當(dāng)你回頭看看的時候會覺得有很大的進(jìn)步，例如探討脫硫力量的問題可以通過增加管道來提高脫硫利用率，當(dāng)時我覺得原來問題還可以這么想還可以這么去考慮問題。

只有通過自己的專業(yè)水平、學(xué)問、視角得到熬煉和提高了才能感染更多的人更多的班組長及一線員工，這