初中英語-Unit 6 I'm watching TV.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit6I’mwatchingTV.語法設(shè)計(jì)思路：由淺入深，以學(xué)生討論探究的方式，循序漸進(jìn)地展開。發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，主動(dòng)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的相關(guān)語法知識(shí)。以幫助“路飛”為主線，通過“闖關(guān)游戲”完成本節(jié)課的各項(xiàng)任務(wù)。展示本節(jié)課的整體流程和課程目標(biāo)。以活動(dòng)MimingGame啞語游戲開篇，既復(fù)習(xí)了一些活動(dòng)詞組的現(xiàn)在分詞形式，又調(diào)動(dòng)了課堂氣氛。（詞組：talkingonthephone,readinganewspaper,doingone’shomework,makingsoup,listeningtoaCD,playingbasketball…）由“觀圖作答”的方式，自然導(dǎo)入GrammarFocus部分的內(nèi)容。通過學(xué)生對(duì)句子的觀察，獨(dú)立完成表格，從而得出“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的否定句、一般疑問句及特殊疑問句的基本結(jié)構(gòu),。這部分是對(duì)句子基本結(jié)構(gòu)的整體把握，也相對(duì)比較容易。進(jìn)一步探索“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”句子中的細(xì)節(jié)——?jiǎng)釉~的現(xiàn)在分詞。運(yùn)用類比的思想，先由學(xué)生自己推演出更多動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式，運(yùn)用“口訣”進(jìn)行記憶的技巧點(diǎn)撥。（口訣：現(xiàn)在分詞很好記動(dòng)詞后+ing，尾音若有啞音e,去e再加別忘記）在對(duì)“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”有了整體和細(xì)節(jié)的把握后，通過與“一般現(xiàn)在時(shí)”的對(duì)比，對(duì)“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的用法、結(jié)構(gòu)以及時(shí)間狀語作進(jìn)一步的理解和記憶。同樣遵循“先由學(xué)生自主探討、展示，再由老師點(diǎn)撥”的順序進(jìn)行。最后進(jìn)行鞏固練習(xí)。對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，回扣知識(shí)點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的理解和運(yùn)用。課標(biāo)分析Unit6SectionA1a-1c、2a-2c以及2d作為對(duì)“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的體驗(yàn)和感知階段，已經(jīng)為本節(jié)課的語法學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本堂課將以討論探究為主要方式方式，對(duì)“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的語法及功能進(jìn)行更深一步的理解和學(xué)習(xí)。ObjectivesReviewhowtotalkaboutwhatpeoplearedoing.Explorethestructureofpresentprogressivetenseandthevariationofthepresentparticiple.Usethepresentprogressivetenseproperly.課程目標(biāo)復(fù)習(xí)如何表述人們正在進(jìn)行的動(dòng)作。探討“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的句子結(jié)構(gòu)和“現(xiàn)在分詞”的變化規(guī)律。能夠正確、恰當(dāng)?shù)厥褂谩艾F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”。教材分析本套教程是依據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）的精神，根據(jù)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)外語教學(xué)理念編寫而成。它是一套能體現(xiàn)我國(guó)中學(xué)生心理和認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，滿足廣大中學(xué)生學(xué)習(xí)需求的英語教材。本套教材七年級(jí)下冊(cè)有12個(gè)單元。每個(gè)單元分為SectionA和SectionB兩部分，SectionA是該單元基本的教學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、語法、功能，以聽力輸入和口語輸入為主要教學(xué)形式，是體驗(yàn)和感知語言的階段。SectionB是在SectionA的基礎(chǔ)上對(duì)單元話題內(nèi)容的進(jìn)一步拓展，尤其是詞匯拓展。本部分在進(jìn)一步聽說訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的閱讀技能和寫作能力。SectionB主要是言語的學(xué)習(xí)、鞏固和運(yùn)用。采用“話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)”相結(jié)合的編寫思路。采用“任務(wù)鏈”式活動(dòng)設(shè)計(jì)，小步推進(jìn)，螺旋上升。單元結(jié)構(gòu)層次分明、循環(huán)遞進(jìn)。題材廣泛，內(nèi)容豐富，語言真實(shí)、地道、鮮活。重視文化內(nèi)容的滲透，開闊學(xué)生的文化視野，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。重視學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力。重視教學(xué)資源建設(shè)，提供多媒體、立體化的教學(xué)服務(wù)。建立系統(tǒng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫畫特別感興趣。因此在課堂上盡量以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，營(yíng)造學(xué)英語的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語，讓他們嘗試成功的喜悅。經(jīng)過Unit6SectionA1a-1c、2a-2c以及2d的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”有了充分的體驗(yàn)和感知。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將以討論探究為主要方式，對(duì)“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的語法及功能進(jìn)行更深一步的理解和學(xué)習(xí)。采取以下措施：先復(fù)習(xí)鞏固，再學(xué)習(xí)——由易到難、由淺入深。先談?wù)撎骄?，再點(diǎn)撥——學(xué)生作為主體，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。當(dāng)堂鞏固，及時(shí)糾錯(cuò)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。測(cè)評(píng)練習(xí)Look!Theboys__________(play)basketballontheplayground.Myfather_____(read)booksafterdinner.Inthemorning,Mr.Smith_____(get)upatseveno’clock.Listen!Linda_________(sing)inthenextroom.Hisbrotherusually____(do)homeworkatschool.They___(go)shoppingeveryFridayevening.A:What’sGrandpadoingnow?B:He_________(work)inthegarden.Hersister________(eat)dinnernow.MissKingoften_______(wash)dishesintheevening.OnweekendsAuntBeth_____(walk)withherpetdog.答案：1.areplaying2.reads3.gets4.issinging5.does6.go7.isworking8.iseating9.washes10.walks本課為本單元第二課時(shí)，以聽說為主線，利用游戲，對(duì)話，小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)，由易到難讓學(xué)生逐步掌握“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”，學(xué)會(huì)詢問及作答“某人正在做某事”。讓學(xué)生在逐級(jí)推進(jìn)的闖關(guān)游戲中，慢慢探討出“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的構(gòu)成及用法，在教師的指導(dǎo)下注意與“一般現(xiàn)在時(shí)”的構(gòu)成進(jìn)行比較。本節(jié)課學(xué)生的自主討論較多，學(xué)生能夠積極地互動(dòng)交流、展示，并通過做一定的練習(xí)題，當(dāng)堂檢查學(xué)生“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的掌握。課后反思本節(jié)課在教學(xué)模式中采用任務(wù)型教學(xué)法，在授課過程中應(yīng)用了游戲法，分組合作法、啟發(fā)誘導(dǎo)法，演唱教學(xué)法。教學(xué)設(shè)計(jì)按照老師：創(chuàng)設(shè)情景――激發(fā)興趣――組織活動(dòng)――指定目標(biāo)學(xué)生：交流探究――合作活動(dòng)――鍛