老師的眼神作文700字初中生(通用16篇)

老師的眼神作文700字初中生(通用16篇)老師的眼神作文700字學(xué)校生第1篇

每個(gè)老師的眼神是那樣的光明，如秋水，如寒星，如明珠，老師的眼神富有豐富的感情呢！

有次午休課，老師去聽(tīng)課還沒(méi)回來(lái)，班里的同學(xué)都在玩。班長(zhǎng)監(jiān)管，大家也不聽(tīng)。正在我手舞足蹈聊得起勁的時(shí)候，老師突然氣喘吁吁地站在班門(mén)口。他用嚴(yán)峻的眼神盯著我，好像在說(shuō)：“祝弘毅，你在干么呢？還不快坐下來(lái)！”接收到那種眼神，我抓緊把與語(yǔ)文無(wú)關(guān)的東西一股腦兒塞到抽屜里。我想：又不是只有我一個(gè)人在談天，真倒霉，給老師抓了個(gè)現(xiàn)形！此時(shí)的我恨不得挖個(gè)坑，把自己埋了。

自從那以后，我從老師的眼神中可以看出他特別關(guān)注我的學(xué)習(xí)。

一次單元檢測(cè)，我考了90分。老師用滿足的眼神看著我，似乎在說(shuō)：“靠近了全班第十，很好，你進(jìn)步了！”我看著老師的眼睛，他也正好看著我，四目相對(duì)，我能感受到他眼睛里對(duì)我的鼓舞和贊揚(yáng)。

老師的眼睛，在許多時(shí)候給了我許多感受，那雙眼睛就像黑暗中的明燈，在我成長(zhǎng)的道路上為我指明白前進(jìn)的方向。

老師的眼神作文700字學(xué)校生第2篇

忘不了六班級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師-——王老師，更忘不了她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。

王老師個(gè)子不高，長(zhǎng)的很矮小，但這好像是為了凸顯她那雙炯炯有神的大眼睛。

記得有一次，王老師氣沖沖的來(lái)到我們班，她把手中的試卷往講臺(tái)上一砸，用那種很生氣的眼神看著我們，好像在對(duì)我們說(shuō)：“看你們考的這成果，對(duì)得起你們的父母嗎，對(duì)的起你們自己*日的辛苦嗎？”立刻，原本吵鬧的老師變得鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人再敢講話了，都開(kāi)頭分析自己考得不好的緣由了。經(jīng)王老師這么一說(shuō)，我們?nèi)嗟娜硕奸_(kāi)頭悄悄的學(xué)習(xí)，你趕著我，我趕著你，全班的人都有了一種危機(jī)感了。有志者事竟成，在接下來(lái)的一次考試?yán)?，我們班取得了全班?jí)第一的好成果。這時(shí)王老師又露出了帶著甜甜微笑的眼神。好像在對(duì)著我們說(shuō)，不錯(cuò)，以后連續(xù)努力。這時(shí)，我們做同學(xué)的也把心中的大石頭給放了下來(lái)。

記得還有一次，學(xué)校進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)這時(shí)我們?nèi)嗤瑢W(xué)就開(kāi)頭頭疼了，由于我們?nèi)嗤瑢W(xué)的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)都不怎么發(fā)達(dá)，于是全部人都不想丟人，都是你看著我，我看著你，都在期盼著有人自告奮勇的去報(bào)名，去參與，但是我們的如意算盤(pán)都落空了，這時(shí)王老師就急了，用一種很焦急的眼神看著我們，好像在對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們要明白體育精神啊，輸贏并不重要，友情第一才，競(jìng)賽其次?！边@時(shí)班長(zhǎng)好像看懂了王老師的意思，就第一個(gè)報(bào)名。班長(zhǎng)的這一“義舉”，發(fā)動(dòng)了我們?nèi)嗤瑢W(xué)嗎，從最初的緘默改為了爭(zhēng)著參與。盡管最終我們班獲得的成果不算太好，但是王老師依舊用很快樂(lè)的眼神看著我們，好像在替我們興奮，，好像在對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們不錯(cuò)，懂得了友情第一，比才其次的道理，以后你們都是有出息的。”

王老師的眼神會(huì)說(shuō)話，她用用那善變的，炯炯有神的大眼睛教會(huì)了我們一個(gè)又一個(gè)的人生哲理，王老師的眼神永久銘刻在我心中。

老師的眼神作文700字學(xué)校生第3篇

我們的語(yǔ)文老師——宋老師，她的眼睛會(huì)說(shuō)話。比如，她生氣時(shí)，從不開(kāi)口責(zé)罵同學(xué)，而是久久地凝視著這個(gè)同學(xué)，使他產(chǎn)生一種莫名其妙的恥辱感，以及承認(rèn)錯(cuò)誤的士氣。

記得那時(shí)我八歲，代表班級(jí)參與了一個(gè)經(jīng)典誦讀大賽。我懷著必勝的信念，登上臺(tái)，開(kāi)頭了激情洋溢的誦讀。雖然我做了充分的預(yù)備，發(fā)揮得也很不錯(cuò)，但在獲獎(jiǎng)同學(xué)的名單里，并沒(méi)有我的名字。當(dāng)時(shí)，我的心里陰沉沉的。在回教室的路上，我垂著頭，大腦一片空白，雙腿也像灌了鉛似的。到了教室所在的那一層，我一眼便看到了守在班門(mén)口向外張望的老師。我走到她面前，有些慚愧，低著頭，不敢開(kāi)口。老師嘆了口氣，用手輕輕托起我的下巴，就在那一剎那，我讀懂了老師的眼神，她的眼里分明布滿著絕望；很快，這種絕望又變成了憐愛(ài)，憐愛(ài)里又夾雜著一種說(shuō)不清、道不明的感情?！肮益?，別太難受了，老師知道你已經(jīng)盡力了，找出失敗的緣由，爭(zhēng)取下一次獲得勝利！”這時(shí)，老師的一句話讓我找回了自信，我興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“知道了！”我的目光與宋老師的目光交匯在一起，我看到了老師會(huì)說(shuō)話的眼睛，多出了一種東西，那叫欣慰。

其次次近距離觀看老師的眼神，是三班級(jí)暑假里領(lǐng)取成果單的時(shí)候，那時(shí)我考了99分的好成果，位列全班級(jí)第一。當(dāng)老師把我叫到辦公室去取試卷時(shí)，我還以為這是夢(mèng)，宋老師拍拍我的肩，笑著說(shuō)：“這次成果不錯(cuò)，但不能傲慢，連續(xù)努力吧！”她半瞇著眼睛端詳著我，眼里是無(wú)盡的傲慢與驕傲。接著，她又從辦公桌里抽出一本作文書(shū)，整了整衣服，雙手捧著這本書(shū)，遞給我，眼里仿佛在說(shuō)：“郭家妤同學(xué)，本次考試成果優(yōu)異，嘉獎(jiǎng)一本作文書(shū)，以資鼓舞?！蔽医舆^(guò)書(shū)，除了一聲“感謝老師”，就什么也說(shuō)不出來(lái)了。

老師，我讀懂了您的眼神，更讀懂了您的心，您變化著的眼神，教給了我很多道理。我要感謝您的眼神，更要感謝您的一片心??！

老師的眼神作文700字學(xué)校生第4篇

鼓舞是一杯龍井，當(dāng)你斗志消沉?xí)r，給你勇往直前的力氣；鼓舞是一陣清風(fēng)，當(dāng)你滿頭大汗時(shí)，幫你拂去臉上的汗水，指引你前進(jìn)的方向；鼓舞是一根拐杖，當(dāng)你腳步蹣跚時(shí)，幫你找到重心，撐起一片天。

我自小就是一個(gè)膽小的孩子，缺乏自信念，不敢上課回答問(wèn)題，可怕答錯(cuò)了被同學(xué)們笑話。有時(shí)老師會(huì)點(diǎn)名讓我回答問(wèn)題，我都總是緊急得說(shuō)不出聲或者結(jié)結(jié)巴巴地回答，聲音小得只有自己能聽(tīng)見(jiàn)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)爆發(fā)出一陣笑聲，使我更加自卑了。

這天，語(yǔ)文課剛上了一半，語(yǔ)文老師就提出了一道難題，這道題把我們?nèi)喽茧y住了，立刻間鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，我的手緩緩地舉起了但很快又縮回去了，心里遲疑不決。我環(huán)視了一下四周，連小周、小凌等好同學(xué)都沒(méi)舉手，那我還舉手干嘛？莫非我可以跟班上的“權(quán)威”人物相提并論嗎？此時(shí)，我心中的兩個(gè)聲音天使與魔鬼爭(zhēng)吵起來(lái)了，天使說(shuō)：“快舉手啊，你不是始終想要一個(gè)表現(xiàn)自己力量的機(jī)會(huì)嗎？現(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了，就要好好把握，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)村就沒(méi)這個(gè)店了！”魔鬼也立刻說(shuō)：“別舉手了，看，全班都沒(méi)一個(gè)舉手的，你就不要丟人現(xiàn)眼了，萬(wàn)一回答錯(cuò)了怎么辦？”時(shí)間在一分一秒地過(guò)去了，天使與魔鬼仍舊在爭(zhēng)辯不休。

正在這時(shí)，我發(fā)覺(jué)了老師正在望著自己，這是種什么樣的眼神??！老師那帶著一絲血絲的眼睛望著自己。老師的眼神，如同干枯沙漠里的一片綠洲，滋潤(rùn)著我干枯的心靈；老師的眼神，如同冬日里的太陽(yáng)，使我感到人間的暖和；老師的眼神，如同夏日里的清風(fēng)，拂去我身上的汗水與悶熱。這眼神，似乎在對(duì)我說(shuō)：“小鄭，信任自己，你肯定能行。”

于是，我鼓起士氣，舉起了我顫抖的小手，老師點(diǎn)了我名，我站起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴地回答了，雖然聲音小了點(diǎn)，回答得不好，但老師還是表?yè)P(yáng)了我。

經(jīng)過(guò)了這個(gè)事情，讓我明白了，人一生會(huì)遇到許很多多的挑戰(zhàn)與困難，不要畏懼，鼓起士氣地去試一試，不管多難，你也會(huì)勝利的。

老師的眼神作文700字學(xué)校生第5篇

大家好，我作為一名學(xué)校生，信任大家和我一樣，都有過(guò)跟老師眼神溝通得時(shí)候吧，可你們見(jiàn)過(guò)“眼神會(huì)說(shuō)話”的老師嗎？今日我就給大家介紹一位，“眼神會(huì)說(shuō)話”的老師———許丹老師！

許老師中等個(gè)，五官精致，烏黑披肩的秀發(fā)，白里透紅的皮膚，高挺端莊的鼻梁，一對(duì)迷人的酒窩，時(shí)常斟滿甜蜜的笑容，嘴巴就像一架播種機(jī)，在我們幼小的心靈播下學(xué)問(wèn)的種子，最引人注目的是那雙如寒星，如寶球的眼睛，總能看透同學(xué)們的心思。

許老師的火眼金睛，眼睛可厲害著呢，記得有一次大家都在用心致志上課，而我卻埋著頭，雙手伸進(jìn)抽屜里，津津有味的玩起了“地道戰(zhàn)”。突然耳邊傳來(lái)轟隆隆的響聲，眼前銀光一閃，只覺(jué)得似有一道“利箭”向我射來(lái)，我抬頭一看，是許老師的目光，她的目光仿佛要穿透我的當(dāng)心肝，立刻讓我透心涼。我假裝抓緊坐直身體聽(tīng)講，可過(guò)了一會(huì)兒，我的手又不由自主的伸進(jìn)了抽屜，這下只見(jiàn)她三步并作兩步，健步如飛，帶著“殺氣”沖沖的向我走來(lái)，一副黑邊框眼鏡后，兩只不大不小的“黑葡萄”，發(fā)著雪亮的光線，整個(gè)臉蛋紅彤彤的，像被火烤了一樣，崩得很緊，目光是那么鋒利，那目光仿佛再告知我，“上課要好好聽(tīng)講，不要做小動(dòng)作”，我的臉?biāo)查g變得燙燙的，抓緊豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)講，再也不分心了，心想許老師的眼睛，可真尖啊”！

許老師的眼神如此嚴(yán)峻，但也有溫順的時(shí)候，記得一次語(yǔ)文課，老師問(wèn)了一道特別簡(jiǎn)潔的題，但沒(méi)有一個(gè)人舉手，我心里很是沖突，又想舉手回答問(wèn)題，又怕回答錯(cuò)誤，這該怎么辦呢？我抬頭一看，許老師面帶微笑正溫順的看著我，他的眼神發(fā)出了鼓舞我的目光，似乎在說(shuō)劉峻宇你可以的，要信任自己，我英勇的舉起手來(lái)，我不由自主的站了起來(lái)，回答了問(wèn)題，許老師，笑咪咪的給我了一個(gè)大拇指，我心里美滋滋的，再也不怕回答錯(cuò)了。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我喜愛(ài)火眼金睛的老師，無(wú)論你的眼神是嚴(yán)峻的、親切的、鼓舞的、確定的、期盼的，都會(huì)伴隨著我們成長(zhǎng)和進(jìn)步；正由于你的負(fù)責(zé)，不僅給我們無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)問(wèn)，也讓我們的習(xí)慣更加完善。

老師的眼神作文700字學(xué)校生第6篇

老師是春蠶，是蠟燭，老師是世界上最宏大的人。不過(guò)，每當(dāng)你犯一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤時(shí)，老師是不是也會(huì)嚴(yán)峻的批判你呢?每當(dāng)你摔破了腿，或是磕破了頭，當(dāng)你想得到老師的一點(diǎn)點(diǎn)勸慰時(shí)，老師是不是有時(shí)并沒(méi)有勸慰你，而是批判你不狡猾呢?每當(dāng)這時(shí)，你又是不是對(duì)老師心有怨恨呢?其實(shí)，只要你看看老師的眼睛，你肯定會(huì)轉(zhuǎn)變想法的。

同桌是個(gè)閑不住的女生，一天到晚磕磕碰碰。那天，她跳呀跳，一下子跳到了學(xué)校的窗戶上，頭上磕了個(gè)小包，疼得哇哇大哭起來(lái)。班主任高老師聽(tīng)見(jiàn)趕來(lái)，一看，只勸慰了幾句，就開(kāi)頭斥責(zé)她不當(dāng)心，不狡猾等。這時(shí)，我發(fā)覺(jué)她委屈極了，她究竟是個(gè)可憐的人呀!我心里也越來(lái)越責(zé)怪老師，可看了老師的眼睛后，不禁打了個(gè)冷顫，高老師的眼光里不但沒(méi)有嚴(yán)峻和斥責(zé)，還透露著慈祥，并且還有異樣的東西在閃動(dòng)。我對(duì)老師的責(zé)怪立刻煙消霧散，連忙和其他同學(xué)照看她。

還有一次，她做廣播體操磕破了腿，眼看快好了，可又在桌角磕破了。立刻，鮮血涌了出來(lái)，她強(qiáng)忍著淚，用紙捂住腿，高老師發(fā)覺(jué)了她的.異樣，問(wèn)她怎么了，她給老師看后，老師還是責(zé)怪她。我看不下去了，為她說(shuō)情：“老師，她這已經(jīng)磕破了一次了，再磕會(huì)很痛的?！薄熬褪牵l(shuí)讓她一天到晚閑不住呢!”我無(wú)意中看了老師的眼睛，發(fā)覺(jué)老師的眼光里都是對(duì)她的憐愛(ài)和憐憫。雖然是斥責(zé)的聲音，但還是讓她好好養(yǎng)傷，不用再去做課間操了。

不止是高老師，上英語(yǔ)課時(shí)，她不當(dāng)心戳了眼睛，一向頑強(qiáng)的她，痛得哭了起來(lái)。她只是掉淚，并沒(méi)有出聲。只到她用勁揉眼睛時(shí)，教英語(yǔ)的張老師才發(fā)覺(jué)。張老師并不知道她在干嗎，只是斥責(zé)她不仔細(xì)聽(tīng)講。我還發(fā)覺(jué)，張老師的眼時(shí)不時(shí)瞟一下這里，我知道他是在看我的同桌。張老師最終忍不住問(wèn)：“你怎么拉?”她哭哭啼啼的說(shuō)：“我不當(dāng)心戳了眼。”張老師和高老師一樣，大聲斥責(zé)她，并叮囑她不能用勁揉。我有閱歷的時(shí)不時(shí)看一下老師的眼，發(fā)覺(jué)他講課時(shí)，老是往這邊看，我最終明白了，明白了……

同學(xué)們，你們明白了嗎?

老師的眼神作文700字學(xué)校生第7篇

老師，是人類文化的傳承者，是我們的啟蒙者，是將我們領(lǐng)入社會(huì)的人，他們的目光也布滿了語(yǔ)言與情感。

那是我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，那時(shí)的我特別害羞膽小，是老師給我的一個(gè)眼神，給了我鼓舞。那天的天很藍(lán)，陽(yáng)光嚴(yán)厲地灑在教室的講臺(tái)上，同學(xué)們自信地站在臺(tái)上演講表演，我在臺(tái)下緊急地一遍又一遍的看著臺(tái)詞，在心中練了一次又一次，我走上了講臺(tái)。但就在我張口的那一剎那，我的喉嚨如被火灼傷般痛痛苦，臉色慘白，“我…我…”我支支吾吾了半天，只擠出了一個(gè)字，便再也發(fā)不出一絲聲響，臺(tái)下的同學(xué)慢慢不耐煩起來(lái)，開(kāi)頭小聲的談?wù)摗：顾畯氖中臐B出，為什么會(huì)這樣？我反復(fù)背了多少次，為什么淚水止不住的涌出？這時(shí)我瞥見(jiàn)了一絲溫柔的目光，是老師，她在角落中微笑著望著我鼓舞的目光，仿佛賜予了我力氣與士氣，沒(méi)有多余的言語(yǔ)，只是悄悄地望著。后來(lái)，我順當(dāng)完成了演講。

一個(gè)冬日的下午，同桌阿年帶了一支新筆，新筆很美麗，黑色的筆桿上刻著金色的圖案，我不由自主的被吸引了?！鞍⒛?，筆給我看看吧？”我靜靜地問(wèn)?！安恍?！”阿年斬釘截鐵地一口回絕，于是我沒(méi)有再問(wèn)，只是心里始終記著那支筆。最終被我抓到了時(shí)機(jī)，阿年去上廁所了，我靜靜拿走了筆，心中默念：只看一下，只輕輕的摸。誰(shuí)知手一滑，筆擺脫了我的束縛，與大地來(lái)了次親熱接觸，潔凈利落地碎掉了，我只好驚慌的把碎片塞回了阿寧的桌肚，回來(lái)后，阿年從桌肚中取桌肚中取出書(shū)本時(shí)，碎片落了一地。阿年哭了，他第一次哭了，他沖出了教室去告老師了。我很慚愧，也很可怕，于是低著頭一言不發(fā)，老師又叫我過(guò)去。推了推眼鏡，批著作業(yè)本?！鞍⒛甑墓P是你干的吧！”“我，我不知道?！蔽覒?zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答。老師冷冷的看著我，眼神如鷹般凌厲，如冰般寒冷，生氣嚴(yán)峻與絕望交織。她沒(méi)有再說(shuō)話，我卻仿佛失了魂，我哭著跑開(kāi)了。像阿年道了歉，又給了他一支新筆，那個(gè)眼神烙在了我的靈魂深處。

還有一種眼神是最為常用的，那便是認(rèn)同的目光。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何事，小到關(guān)心同學(xué)提東西，大到站在禮臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，只要她發(fā)覺(jué)，就肯定賜予你認(rèn)可的目光。眉毛一挑，嘴唇一翹，點(diǎn)點(diǎn)頭，溫順甜美的目光便從她那深邃的眸中傳遞給你。猶如一抹陽(yáng)光，猶如一陣芳香的風(fēng)，讓你自信歡樂(lè)，被人認(rèn)可是件快樂(lè)的事兒，這件事兒雖隨處可見(jiàn)，但王老師的目光卻非常溫順，飽含著最純粹的感情和贊美。

老師的眼神不止這些，但無(wú)論是贊美、溫順、觀賞，或是絕望、生氣、責(zé)怪，都是盼望我們成長(zhǎng)，都是對(duì)我們的愛(ài)。

老師的眼神作文700字學(xué)校生第8篇

學(xué)校結(jié)業(yè)考試的失利讓我消沉，并久久沒(méi)有從消沉中恢復(fù)過(guò)來(lái)。彈指一揮間，兩個(gè)多月的暑假即將結(jié)束，父親看到我這樣，也不知如何是好。不過(guò)，*時(shí)工作勞碌的父親竟然破天荒地說(shuō)要陪我去報(bào)到。

報(bào)到那天，隨著父親把自己碩大的身軀塞進(jìn)車(chē)子，我隨之也**車(chē)。在車(chē)上，我們并沒(méi)有太多的言語(yǔ)。到學(xué)校了，父親從后備箱取下了我的行李后，還塞給我一個(gè)蘋(píng)果。除此之外，他還囑咐我：肯定要從消沉的狀態(tài)中恢復(fù)過(guò)來(lái)，還有就是告知我在學(xué)校寄宿，不要想父母。他說(shuō)完，我便提著行李走了。

走了不遠(yuǎn)，我無(wú)意中回了頭，發(fā)覺(jué)父親仍是直挺挺地站在車(chē)旁，目送我走遠(yuǎn)。就在這時(shí)，我們的目光碰撞在了一起。霎時(shí)間，我瞟到了父親的眼神。他小小的眼睛的黑色的瞳孔中信任與愛(ài)及對(duì)我的期盼都交雜在了一起。與此同時(shí)，父親也微笑著向我揮手。我回過(guò)頭去，淚水不知不覺(jué)地流了下來(lái)。為了不讓父親看到我的淚水，我便把頭低了下來(lái)。

我不由得回想起了近些日子：這些天來(lái)，對(duì)于我的消沉，家人的勸慰勸慰再勸慰。勸慰沒(méi)有起到很大的作用。于是，我不由得引來(lái)了家人的痛斥和責(zé)罵。最終，家人們便對(duì)我不聞不理。但是，不管家人如何，父親始終都在勸慰我。因此，父親也挨過(guò)家人的責(zé)罵，家人們說(shuō)父親是“一根筋”。但父親并未理睬這些，仍是一如既往地勸慰我并對(duì)我微笑。

“抬起頭，挺胸直背！”身后傳來(lái)了父親的聲音。我不禁擦了一把淚水。然后跑回去與父親來(lái)了個(gè)擁抱。然后昂起頭，飛速地向教學(xué)樓跑去。回過(guò)頭，觀察的，仍是那個(gè)令人難忘的，期盼的眼神！

——描寫(xiě)期盼的眼神初三作文700字?

老師的眼神作文700字學(xué)校生第9篇

老師，一位把學(xué)問(wèn)帶給我們的人，在她的眼神里，我們同樣能感受到她對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)。

老師的眼神，表示鼓舞。有一次考試，我知道了我那差成果，那難受的眼淚已在我的眼眶里轉(zhuǎn)動(dòng)。這時(shí)，老師投給我一個(gè)眼神，它讓我重燃信念，面對(duì)這一次的失敗，奔向下一次的勝利。那就是：鼓舞的眼神。

老師的眼神，表示提示。有一次上課，我不由自主的想起了一部動(dòng)畫(huà)片，就走神了。突然，老師發(fā)覺(jué)了我，并投給我一個(gè)眼神，它把我嚇了一跳，我趕忙把***集中在課堂，不再走神。那就是：表示提示的眼神。

老師的眼神，表示關(guān)愛(ài)。有一次我生病了，老師立即緊急起來(lái)，問(wèn)我電話號(hào)碼。當(dāng)我把電話號(hào)碼告知她時(shí)，她又投給我一個(gè)眼神，之后就立即出去打電話了。我像一個(gè)木板一樣呆在原地，由于，我感到一股暖流流遍我全身；由于，她投給我一個(gè)鼓舞的眼神，所以，我被感動(dòng)了；所以，我才像一個(gè)木板一樣呆在原地。

老師的眼神，有時(shí)表示鼓舞，有時(shí)表示提示，有時(shí)表示關(guān)愛(ài)……我會(huì)被感動(dòng)，你們呢？

老師的眼神作文700字學(xué)校生第10篇

我的老師有一雙光明、堅(jiān)毅而又有神的眼睛，它能穿透我們的思想，洞察我們的心靈。雖然在他年輕的容顏上刻滿了歲月的痕跡；在他那憔悴的臉上寫(xiě)盡了疲乏，但老師那雙炯炯有神的眼睛卻永久閃爍在我的心里……

多少個(gè)傍晚，當(dāng)萬(wàn)家燈火熄滅時(shí)，老師桌上的臺(tái)燈依舊亮著，發(fā)出不倦的光線。每天都要批閱積累如山的作業(yè)，多且不說(shuō)，還令人頭疼，這對(duì)老師來(lái)說(shuō)不得不是一種艱熬，那時(shí)老師的眼睛里布滿了無(wú)奈與疲乏的眼神。

老師就像我們的好伴侶，常常與我們談心。老師看我們的眼生總是布滿了友好的目光。

老師，您還記得七班級(jí)下學(xué)期的前一段時(shí)間嗎？那段時(shí)間，我的成果陡然下降了，幾乎每一次考試我都無(wú)法超過(guò)一百分，就連一百分對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō)都遙不行及。每當(dāng)上課我走神的時(shí)候，好像有您的眼神在凝視著我，我仿佛看到了您的眼睛里寫(xiě)滿了絕望。后來(lái)，您找我談心，就像一個(gè)伴侶似的和我交談，盼望我能重新回到原來(lái)的那個(gè)優(yōu)秀的我。當(dāng)時(shí)，我抬頭看了一下您的眼睛，看到了您的眼里有布滿了盼望與期盼?；氐郊液螅液煤玫姆词×艘幌伦约?，并下定決心刻苦學(xué)習(xí)。此后，我的成果始終保持優(yōu)秀，您也露出了會(huì)心的笑容，您的眼里也不乏興奮和喜悅。

您總是苦口婆心的告知我們考試的要點(diǎn)，但我們卻不求上進(jìn)，只顧著貪玩，您為此總會(huì)很苦惱。在本學(xué)期第一次月考的前幾天，您特地用了幾節(jié)課的時(shí)間給我們講計(jì)算題，為的就是盼望我們?cè)诳荚嚂r(shí)計(jì)算題不會(huì)丟分。可是，當(dāng)晚自習(xí)您來(lái)檢查我們的計(jì)算題時(shí)，您真的是難過(guò)透了?；诉@么長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)教我們計(jì)算題，結(jié)果全班只有十幾個(gè)同學(xué)能做全對(duì)，真的讓您很絕望。那時(shí)，我好像看到了您眼中的淚水，訴說(shuō)著你的無(wú)奈與悲傷。

站在講臺(tái)上，面對(duì)著我們這群不聽(tīng)話的同學(xué)，有時(shí)您不知道如何是好，但您始終用您那寬廣的心胸包涵了我們。面對(duì)我們所犯下的錯(cuò)誤，您很少當(dāng)面指責(zé)我們，您總是用您那布滿了奇妙力氣的眼神教育我們。

有一首唱歌得好：“任風(fēng)翻閱背影的日子，燭光將記憶搖曳成孩子的身影，夕陽(yáng)邊凝重了老師魂……”或許，這只是一只小曲，并沒(méi)有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但我們至少?gòu)闹懈惺芰艘环N奉獻(xiàn)的圣潔與偉岸。

老師的眼神作文700字學(xué)校生第11篇

刷牙時(shí)，望著從水龍頭下“嘩嘩”的水流，突然間，腦海中閃過(guò)那清澈的眸子，就如閃電一般，激得我直顫，使我不假思考地關(guān)上水龍頭。

那年學(xué)校**同學(xué)去甘肅體驗(yàn)生活，正值旱季，路上黃土飛揚(yáng)，一路顛簸，我們幾個(gè)人最終到達(dá)了目的地。由于我們是遠(yuǎn)道而來(lái)的客人，他們特別熱忱，給我們支配住在了條件較好的人家。指導(dǎo)老師說(shuō)：“這兒最缺的就是水，可得省著用?！蔽覀冞@些孩子哪兒在乎這些，每天早晨還是大手大腳地半用半鋪張，每當(dāng)這時(shí)，仆人家都用緊急的眼神看著我們，卻又欲言又止，我們便都不放在心上。

過(guò)了幾天，我們幾個(gè)閑得無(wú)聊，便四處走走。（）沒(méi)多久那火辣辣的太陽(yáng)便烤得我們個(gè)個(gè)直喘氣，空氣中仿佛充斥著蒸騰的熱氣，使我們口干舌燥。望見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一幢土房子，我么嗎便打算去討口水喝。

那人從頭到腳都是塵土泥垢，像是個(gè)把月沒(méi)洗澡，頭發(fā)更是蓬亂不堪，仿佛都打了結(jié)。他的嘴唇干裂，一道道血口子看得人揪心。只有那雙眼眸子，清亮透亮。聽(tīng)我們說(shuō)明來(lái)意后，他把我們領(lǐng)到一口水缸前，當(dāng)心地掀開(kāi)木蓋，拿出一個(gè)小瓢，盯著那清亮的滿缸的水，嚴(yán)峻閃過(guò)一絲遲疑，像是經(jīng)過(guò)深思熟慮一般，嚴(yán)肅地拿起瓢，當(dāng)心地挑了半瓢水遞給我，眼中布滿了不舍。我一把搶過(guò)便如餓狼般飲起水來(lái)，不免有些水灑落到地上。他顯得有些擔(dān)心與驚詫，眼睛睜得圓圓的，一動(dòng)不動(dòng)地盯著那被水浸濕的地方，看著那痕跡一點(diǎn)點(diǎn)地淡去，仿佛是看著生命一點(diǎn)點(diǎn)地消逝，他的眼中盈滿了淚水，變得暗淡，雖然他想極力地忍住，可那淚珠還是簌簌地掉了下來(lái)。我震動(dòng)了，那是怎樣的一個(gè)眼神啊，哀痛、疼惜，甚至有些無(wú)望，我不敢看他的眼，他的眼神令我擔(dān)心，更多的是慚愧，這在我看來(lái)非常廉價(jià)的水，在他的眼中，竟是生命之源??！

現(xiàn)在，每當(dāng)我看到鋪張水的現(xiàn)象，我的腦海中都會(huì)閃過(guò)那布滿疼惜的眼神，雖然遙遠(yuǎn)，但它永久警醒著我。

老師的眼神作文700字學(xué)校生第12篇

他披著晨曦匆忙趕往學(xué)校，他忙著備課備在銀白色的雪夜，他不顧酷熱游覽在書(shū)的海洋之中。

老師的眼神是紅色的?！按盒Q到死方絲盡，“蠟炬成灰淚已干”是他對(duì)事業(yè)的追求；“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”是他精神的所在。在你上課開(kāi)小差的時(shí)候，他不是對(duì)你怒罵。而是用他那犀利的眼神警示你。對(duì)于貪玩的我們，上課開(kāi)小差是難免的，由于我們想要自由。低聲細(xì)語(yǔ)說(shuō)話、傳字條是我們的小動(dòng)作。我也不例外。與同桌私底下閑聊著，一抬頭，撞上了老師布滿怒氣、不滿的眼神。慚愧地離開(kāi)老師的眼神。老師的眼神好可怕！在老師眼里我是一個(gè)怎樣的同學(xué)？不由地偷偷瞥了老師一眼，一團(tuán)火在眼中燃燒。

老師不是在怒罵我，在他心里，我還是一名三好同學(xué)。他那出門(mén)怒氣火的眼神，是在勸說(shuō)我：別把時(shí)間鋪張?jiān)谀悻F(xiàn)在所做的事上，“逝夫如斯夫，不舍晝夜”，好好聽(tīng)課吧！

老師的眼神是純白色的。白發(fā)——記載著逝去都年華；皺紋——刻印著生活的畫(huà)面；微笑分散著抱負(fù)的歡悅；眼神——閃動(dòng)著才智的光線。當(dāng)你面對(duì)失敗和困難的時(shí)候，他會(huì)賜予我們勸慰和關(guān)心，他的話語(yǔ)如一縷春風(fēng)，用涼爽的微風(fēng)散滿我們的心田。失敗并不行怕，可怕的是沒(méi)有一顆面對(duì)失敗的心。在一次作文競(jìng)賽中，我信念滿滿地走上賽場(chǎng)，迎面來(lái)的卻時(shí)一張“鼓舞獎(jiǎng)”。我的心情一下子跌入谷底。對(duì)于作文每次拿前兩名的我，這無(wú)疑給我一個(gè)重重的打擊。我魂不守舍、垂頭喪氣，再也無(wú)心聽(tīng)課。老師仿佛看出了我的心思?！皸顇x，留意聽(tīng)課！”迎上了老師那光明的眼神。他是在跟我說(shuō)話，我知道：失敗不行怕，要英勇地面對(duì)這一切，以后再努力，人生路很還長(zhǎng)，別被這小小的挫折所擊垮。

老師的眼神是藍(lán)色的，如安靜的湖水，清亮見(jiàn)底。老師的眼神布滿這對(duì)我們的盼望。老師那眼神人黑夜里的指路燈，指引我們前進(jìn)的方向。

我讀懂了老師的眼神。哦！老師的眼神是彩色的，那是布滿傲慢、驕傲和期望的眼神。

老師的眼神作文700字學(xué)校生第13篇

那是一個(gè)怎樣的眼神??！難過(guò)和絕望盤(pán)踞在碧藍(lán)的雙眼中，就那么看著我，一眨不眨，使我的心靈為之顫抖，即使遠(yuǎn)隔著時(shí)間的長(zhǎng)河，也仍舊使我無(wú)法忘記……

它是在一個(gè)雨夜被爸爸帶進(jìn)我家的。當(dāng)時(shí)，它全身臟兮兮的，我只是隱模糊約地看出它黃白相間

雖說(shuō)它長(zhǎng)得不好，但卻是極乖的，這一點(diǎn)使我略略對(duì)它的毛色，感覺(jué)它一點(diǎn)也不美麗。再加上它時(shí)時(shí)刻刻都顯得萬(wàn)分悲傷的面容，便更對(duì)它生不出一絲好感。作為專業(yè)愛(ài)貓人士的爸爸給它取了一個(gè)萬(wàn)分*常的名字：**。起了一絲好感?？删驮谶@個(gè)時(shí)候，發(fā)生了一件事，讓我對(duì)它僅有的的一絲好感也蕩然無(wú)存。

那天，鄰家的大哥哥送給了我一對(duì)畫(huà)眉鳥(niǎo)，在我關(guān)注它們的同時(shí)，**也開(kāi)頭關(guān)注它們了。它常常臥在一把高椅子上，呆呆地盯著畫(huà)眉籠子出神。我常常提示媽媽：“媽媽，你把畫(huà)眉籠子掛高點(diǎn)嘛！貓會(huì)吃了它們的！”后來(lái)，我更是不顧媽**勸阻，把鳥(niǎo)籠高高地掛了起來(lái)?？墒?，盡管這樣也依舊阻擋不了那件事的發(fā)生。

那天，我根據(jù)慣例，放學(xué)回家就立刻沖向掛鳥(niǎo)籠的地方?？墒?，映入我眼簾的卻是這樣一幅慘況：鳥(niǎo)籠的門(mén)開(kāi)著，幾片帶血的羽毛黏在鳥(niǎo)籠上，一支畫(huà)眉不見(jiàn)了！只剩下一只，呆呆地站在鳥(niǎo)籠的角落里，似乎被什么嚇到了……

我的怒火騰地一下子升起：“是貓！肯定是貓！貓吃了那只可憐的鳥(niǎo)！”我怒氣沖沖地在屋子里查找著那只可惡的貓的蹤跡，想痛打它一頓以解我心頭之恨。最終，在窗前的樹(shù)下，我找到了它，它正安詳?shù)嘏P在樹(shù)蔭下，嘴里似乎還在咀嚼著什么東西。?。】隙ㄊ悄侵豢蓱z的鳥(niǎo)！我抓起掃帚沖上去對(duì)它大叫：“你走，你走，你看你干的好事！”它嚇得一個(gè)箭步跳出老遠(yuǎn)，驚恐地回頭看著我。它的眼神是那么無(wú)助，那么哀痛，仿佛在問(wèn)我：“怎么了？”但我一點(diǎn)兒也不認(rèn)為它無(wú)辜，只覺(jué)得它很虛偽。

在它離開(kāi)一天后，又一只鳥(niǎo)被吃了，看著那一閃而過(guò)的黑色影子，我開(kāi)頭意識(shí)到，或許，我錯(cuò)了。

我開(kāi)頭瘋了一樣地查找，走在路上，只要看到一只毛色像它的，都要撲過(guò)去看看?？墒?，我再也沒(méi)有觀察過(guò)它。

隔著時(shí)間的長(zhǎng)河，我仿佛又看到了**，那遙遠(yuǎn)的、哀痛的眼神，使我不禁為之懺悔……

老師的眼神作文700字學(xué)校生第14篇

一個(gè)人，一個(gè)眼神，一輩子回憶，我會(huì)珍藏?！}記

讀初一時(shí)，我的語(yǔ)文老師姓王。老師的眼睛是雙眼皮，但那眼神總是冷冷的，很簡(jiǎn)單，感覺(jué)很遙遠(yuǎn)?？上嗵幰欢稳兆雍?，再認(rèn)真觀賞，她的眼神竟會(huì)說(shuō)話，令人難以忘記。

記得她一開(kāi)頭教我們語(yǔ)文課時(shí)，就讓我們一個(gè)接一個(gè)“開(kāi)火車(chē)”回答問(wèn)題。我心里很不舒適，心想，開(kāi)什么“火車(chē)”，誰(shuí)能回答就讓誰(shuí)舉手吧，這么羅唆，真煩！最終輪到我們組“開(kāi)火車(chē)”了，我的心突然跳得特殊快。但是沒(méi)方法，只得照辦?？燧喌轿伊?，我抓緊開(kāi)動(dòng)腦筋思索。要我回答的問(wèn)題是翻譯一段古文。當(dāng)我抬起頭來(lái)時(shí)，這才發(fā)覺(jué)：老師正用親切的目光凝視著我，目光中滿是熱忱的鼓舞，似乎在告知我：大膽些，你能行！是的，我知道老師在鼓舞我。我又回想起剛才老師的眼神，它是多么光明啊。雖遙遠(yuǎn)，但不冷清，飽含著對(duì)我們的殷切期望。

還有一次，也是上語(yǔ)文課，老師讓我們**朗讀課文。這時(shí)有一名同學(xué)在做小動(dòng)作，沒(méi)有仔細(xì)讀書(shū)。老師觀察了，瞪大了眼睛凝視，似乎在告誡他：上課要用心，不要做小動(dòng)作。這個(gè)同學(xué)開(kāi)頭時(shí)沒(méi)有看到，后來(lái)發(fā)覺(jué)了，立刻仔細(xì)朗讀起來(lái)。這時(shí)，老師的眼睛是那么敏銳，那么嚴(yán)峻，但那雙布滿關(guān)愛(ài)與呵護(hù)的眼神，似一股乍暖乍暖的泉水般輕輕涌動(dòng)，讓人不感到遙遠(yuǎn)。

每當(dāng)下課時(shí)，王老師的眼睛就變得特別溫柔。她喜愛(ài)和同學(xué)們交談，用她那熱忱溫順的眼神看著同學(xué)們。

升初二后，我們換了語(yǔ)文老師。聽(tīng)說(shuō)王老師回到離我們很遠(yuǎn)的老家教書(shū)去了。

王老師離我們遠(yuǎn)了，那難忘的眼神也越來(lái)越遙遠(yuǎn)了。但她那雙會(huì)說(shuō)話的眼神，常常出現(xiàn)在我的腦海里。每每我一遇到挫折，那遙遠(yuǎn)的眼神中的暖流好像沒(méi)有終點(diǎn)地在我身體中穿梭。讀著王老師那遙遠(yuǎn)的眼神，我發(fā)覺(jué)了一股“內(nèi)力”，這是愛(ài)同學(xué)的“力”，這是愛(ài)事業(yè)的“力”。這股“力”，將永久催我?jiàn)^勉，催我前進(jìn)……

老師的眼神作文700字學(xué)校生第15篇

縈繞在心頭的，是我久久不能忘記的眼神。

——題記

那是一個(gè)冬季的早晨，一陣寒風(fēng)吹過(guò)，走在路上的我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。抬起頭，我端詳起四周的景色：早春將至，路上的枯葉被掃得干潔凈凈，地上的小草也一改平常的枯黃，變得青綠起來(lái)。想起今日就是期末考了，我也要轉(zhuǎn)變我平常的怯懦！我暗自點(diǎn)點(diǎn)頭，一咬牙，快步踏入考場(chǎng)。

考場(chǎng)里一片安靜，同學(xué)們都在緊急地翻著書(shū)，愣是沒(méi)發(fā)出半點(diǎn)聲響。我或許是被這氣氛感染了，頗像個(gè)即將趕往戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)士。我挺直了腰桿，躍躍欲試。我的身旁坐著個(gè)初二的女生，她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，戴著一副無(wú)框眼鏡，白皙的手指把玩著筆。我摸不透她在想什么，只從她微皺的眉頭看出——她似乎不快樂(lè)？我當(dāng)心翼翼地看了她兩眼，無(wú)論怎樣，招呼總是要打的吧？于是，我深吸了口氣，緩緩地說(shuō)：“你好，我是你接下來(lái)三天的臨時(shí)