班級(jí)文化建設(shè)細(xì)則(集合4篇)

班級(jí)文化建設(shè)細(xì)則(集合4篇)班級(jí)文化建設(shè)細(xì)則1一、班級(jí)整潔度：（20分）1、桌椅整齊如一，清潔雅觀得6分，桌椅比較整齊，比較清潔得4分。桌椅不夠整齊，不夠清潔得2分。2、地面潔凈、清爽6分，比較清潔得4分，不夠潔凈得2分。3、門窗亮潔無(wú)污染得4分，比較清潔得3分，不夠潔凈得2分。4、樓道潔凈無(wú)污痕，四壁、天花板無(wú)灰塵得4分，不夠潔凈得2分。二、黑板報(bào)：（10分）1、內(nèi)容：主題突出，健康積極向上，得6分，主題明確內(nèi)容一般得4分，有主題但內(nèi)容平淡得2分。2、版面設(shè)計(jì)新穎，字畫優(yōu)美得4分，版面設(shè)計(jì)尚較漂亮得3分，版式面一般得2分，無(wú)版面得0分。三、教室布置：（70分）1、三表：有背書表、國(guó)學(xué)背書表、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表，且設(shè)置美觀、使用得當(dāng)?shù)牡?0分；設(shè)置不美觀或不當(dāng)使用的得15分；少一表扣7分，無(wú)表得0分。2、國(guó)旗、班訓(xùn)：有國(guó)旗、班訓(xùn)且粘貼正確的得6分；粘貼不正確的得4分；國(guó)旗、班訓(xùn)殘缺的得0分。3、專欄：有信息欄，衛(wèi)生角、國(guó)學(xué)專欄、學(xué)生作品展示欄等。專欄齊全，內(nèi)容布置均有特色、有創(chuàng)意，令人賞心悅目得30分，專欄內(nèi)容布置較有特色得20分，內(nèi)容布置比較一般得10分，內(nèi)容布置不建全的少一專欄扣8分。4、教室環(huán)境溫馨、自然、有創(chuàng)意，富有教育意義得14分，教室環(huán)境布置自然貼切得10分，教室環(huán)境布置一般得6分。班級(jí)文化建設(shè)細(xì)則2一、指導(dǎo)思想班級(jí)是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基本環(huán)境，班級(jí)文化是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要源泉，學(xué)生個(gè)性發(fā)展是在班級(jí)文化背景下的活動(dòng)和交往中實(shí)現(xiàn)的。建設(shè)有特色的班級(jí)文化，對(duì)學(xué)生的個(gè)性形成和發(fā)展具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。班級(jí)文化建設(shè)要形成自己的特色，必須立足于學(xué)生的個(gè)性，班級(jí)的個(gè)性和教師的個(gè)性。二、工作思路于內(nèi)涵1、物質(zhì)文化美的教室：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置，個(gè)性化的園地專欄，圖文并茂的板報(bào)設(shè)計(jì)，使學(xué)生的心理上感到安全舒適，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用。物品擺放：班級(jí)衛(wèi)生工具、獎(jiǎng)狀及需要張貼墻面的制度等要按學(xué)校規(guī)定的位置擺放、張貼。活力與生機(jī)：充分利用陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)等地設(shè)立生物角，讓教室整潔清新、充滿生機(jī)與美感。2、制度文化以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的班級(jí)制度文化是班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵。作為班級(jí)文化中層面的制度文化開(kāi)發(fā)的如何，直接關(guān)系到班級(jí)能否做到規(guī)章合理、紀(jì)律嚴(yán)明、管理科學(xué)。班級(jí)愿景：各班要依據(jù)各班實(shí)際情況，指定出富有特色個(gè)性的班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌等。班級(jí)制度：各班應(yīng)根據(jù)學(xué)校相關(guān)國(guó)家和及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己已有的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生討論、制定富有本班特色的班規(guī)。班規(guī)應(yīng)包含班級(jí)成員應(yīng)共同遵守的各項(xiàng)規(guī)定。班級(jí)管理：每個(gè)學(xué)生都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，班級(jí)成員人人有事做，人人有事情要負(fù)責(zé)，人人享有平等的權(quán)利和義務(wù)。3、精神文化正確的班級(jí)輿論：營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分發(fā)展。融洽的同學(xué)關(guān)系：同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷。出色的日常表現(xiàn)：學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、集會(huì)等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異。豐富的實(shí)踐活動(dòng)：開(kāi)展建設(shè)班級(jí)品牌、富有創(chuàng)新性的'班隊(duì)活動(dòng)。班級(jí)品牌，也就是班級(jí)特色，是班級(jí)文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時(shí)在樹品牌的過(guò)程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的養(yǎng)育功能。三、工作安排1、評(píng)比時(shí)間：(1)分年級(jí)于17周完成教室環(huán)境內(nèi)容的檢查評(píng)比。(2)各班于18周五前將“主題建設(shè)”、“特色建設(shè)”、“特色加分”等項(xiàng)目的相關(guān)總結(jié)、活動(dòng)方案、文檔、圖片、視頻(電子版)上交級(jí)組。2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定(1)每一年級(jí)分別設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)3名。(2)全校評(píng)出“特色班級(jí)文化獎(jiǎng)”3名。3、經(jīng)驗(yàn)交流安排5~6名班主任介紹經(jīng)驗(yàn)，集體交流。具體時(shí)間另定。班級(jí)文化建設(shè)細(xì)則3為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》，充分發(fā)揮班主任教師在學(xué)校教育工作中的骨干作用，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，現(xiàn)就我校班級(jí)文化建設(shè)工作制定方案如下：一、指導(dǎo)思想通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，構(gòu)建班級(jí)合理的文化制度，良好的文化環(huán)境，和諧的文化關(guān)系，努力營(yíng)造互助友愛(ài)、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的充滿活力的班級(jí)文化。二、總體目標(biāo)充分發(fā)揮班級(jí)文化功能，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的智能，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，美化學(xué)生的心靈，鑄造學(xué)生的人格精神，使班級(jí)充滿童年活力，充滿天真爛漫，充滿積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。三、主要內(nèi)容1、班級(jí)文化制度建設(shè)。根據(jù)本班實(shí)際制定的班級(jí)行為規(guī)范，體現(xiàn)著班主任的教育價(jià)值觀和班集體的行為價(jià)值觀。班規(guī)要從行為細(xì)節(jié)提出要求，做到具體形象，注意針對(duì)性，要與小學(xué)生心理特點(diǎn)相適應(yīng)。在班級(jí)文化制度制定過(guò)程中，可側(cè)重某些方面，以突出特色，以期促進(jìn)學(xué)生在集體意志和規(guī)范中成長(zhǎng)。2、班級(jí)物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)。按上級(jí)和學(xué)校要求布置教室之后，可在合適位置張貼“班訓(xùn)”，安排圖書角，各種評(píng)比欄，學(xué)習(xí)園地，班報(bào)，手抄報(bào)、墻飾、綠色植物等。文化環(huán)境建設(shè)以班主任為指導(dǎo)，以全班學(xué)生共同參與為原則，辦出特色。3、班級(jí)精神文化建設(shè)。班級(jí)精神文化是班級(jí)文化的靈魂，表現(xiàn)為一個(gè)班集體的班風(fēng)、班訓(xùn)，以及可以通過(guò)班歌、班旗、班花、班級(jí)象征顏色、班級(jí)卡通形象、班鳥、班名等加以體現(xiàn)。可以在班主任的帶領(lǐng)下，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)參與制定，以增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。良好的班風(fēng)是班級(jí)文化中靈魂，其形成有四個(gè)階段性：班風(fēng)生成期、班風(fēng)成長(zhǎng)期、班風(fēng)內(nèi)化期、班風(fēng)成熟期。班主任要針對(duì)不同階段的特征，發(fā)揮自身的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，帶領(lǐng)全班同學(xué)構(gòu)建一個(gè)和諧的班集體(師生和諧、生生和諧、教師家長(zhǎng)和諧)。大的班容可能會(huì)使較多的學(xué)生成為班級(jí)的邊緣者，形成“弱勢(shì)”群體。班主任要充分發(fā)揮教育智慧，用自己的教育藝術(shù)不使個(gè)別學(xué)生漸漸遠(yuǎn)離班級(jí)大家庭而成為邊緣者，更不能讓班級(jí)存在一個(gè)“弱勢(shì)群體”。四、意見(jiàn)和建議(一)靜態(tài)文化建設(shè)1、設(shè)置班務(wù)欄，活頁(yè)形式，能夠隨時(shí)更換內(nèi)容，主要內(nèi)容為班內(nèi)各項(xiàng)工作安排、通知、倡議等。2、設(shè)置班報(bào)欄。組織班報(bào)組(動(dòng)態(tài))，以手抄報(bào)的形式定期出報(bào)。3、黑板報(bào)。三分之一為專題(校方布置的內(nèi)容)，其余為自主設(shè)計(jì)。4、學(xué)習(xí)園地?？稍O(shè)幾個(gè)板塊，并給幾個(gè)板塊起個(gè)象征意義的名稱或宣傳語(yǔ)。對(duì)學(xué)習(xí)園地的幾個(gè)板塊不能一成不變或總是那么幾個(gè)主題;展示的學(xué)生作品要避免總是少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的。要常換內(nèi)容，不斷地推出“新人”。5、設(shè)置圖書角。圖書角的圖書要適量，定期更換，不能以教輔為主。6、班牌、班訓(xùn)、班歌、班名等可依據(jù)需要選擇。7、評(píng)比欄。(二)動(dòng)態(tài)文化建設(shè)1、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)課?！盎顒?dòng)”是班級(jí)文化建設(shè)的主要載體，也是班級(jí)文化建設(shè)的生命線?；顒?dòng)可分三個(gè)板塊，學(xué)校計(jì)劃中已安排的主題，班級(jí)計(jì)劃中已安排的主題，班務(wù)活動(dòng)中生成的主題。以往的班會(huì)課無(wú)論是計(jì)劃好的主題還是生成性主題都存在著效果差，效率低的問(wèn)題，主要表現(xiàn)為教師重視不夠，計(jì)劃不周，組織不到位、形式單一、學(xué)生參與不夠、教師唱獨(dú)角戲等。為克服存在的問(wèn)題，提高班會(huì)的實(shí)際效果，要加強(qiáng)班會(huì)的計(jì)劃性。制定好整個(gè)學(xué)期的計(jì)劃，首先重點(diǎn)安排好學(xué)校德育處預(yù)設(shè)主題和針對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的重點(diǎn)方面預(yù)設(shè)的主題，其次，預(yù)留一定課時(shí)作為機(jī)動(dòng)班會(huì)課。預(yù)設(shè)和生成的班會(huì)課都要提前一周制定活動(dòng)方案，提前培訓(xùn)主持人，確定好活動(dòng)程序。2、讀書課?！跋矚g讀書”是學(xué)生的良好習(xí)慣之一，也是學(xué)生最重要的素質(zhì)之一，因此把“培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣”作為班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要方面來(lái)抓，以期改善班級(jí)文化生態(tài)，提升班級(jí)的整體精神文化素質(zhì)。三至六年級(jí)每周安排一節(jié)讀書課，在地方課時(shí)中列出。讀書課在形式上要更加靈活，根據(jù)情況，可進(jìn)行讀書方法指導(dǎo)、讀書交流會(huì)、薦書、評(píng)書、專題閱讀等如專題閱讀有“環(huán)境保護(hù)”、“航空航天”、“南極科考”、“歷史人物”、“科普作品”、“生物技術(shù)”、“家鄉(xiāng)保定”等專題?？筛鶕?jù)班情和班主任教育觀念取向，確定是否將“書香班級(jí)”作為本班文化建設(shè)的重要課題，如果確定建設(shè)“書香班級(jí)”，要在班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案中體現(xiàn)出來(lái)。3、才藝展示。各個(gè)班級(jí)的“文化”是存在差異的，有的班充滿勃勃生機(jī)，有的班顯得冷冷清清。為避免“冷清”，盡可能地將所有學(xué)生凝聚在班集體中，建議每隔一周進(jìn)行一次個(gè)人才藝展示，進(jìn)行一次集體主題活動(dòng)。個(gè)人才藝展示和集體主題活動(dòng)隔周交替進(jìn)行，即為學(xué)生個(gè)體才藝展示提供的平臺(tái)，又發(fā)揮了集體活動(dòng)主題鮮明效果好的優(yōu)勢(shì)。4、班級(jí)日志。建議三年級(jí)以上設(shè)班級(jí)日志。每天堅(jiān)持寫、人人參與，教師也參與其中，使之成為班集體成長(zhǎng)的歷史檔案，充分發(fā)揮其教育與激勵(lì)作用。5、班級(jí)優(yōu)秀作品集。建議四年級(jí)以上每個(gè)學(xué)期編輯一本本班優(yōu)秀作品集，制作好封皮，征集好名稱。6、結(jié)合“陽(yáng)光體育活動(dòng)，每天鍛煉一小時(shí)”開(kāi)展好課外體育鍛煉。每天鍛煉一小時(shí)的活動(dòng)效果主要在于班主任的組織工作。要將陽(yáng)光體育活動(dòng)與班級(jí)文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，突出團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作意識(shí)、組織紀(jì)律，使全體學(xué)生樂(lè)于與班集體共同進(jìn)行體育鍛煉。7、重點(diǎn)提示：①精心設(shè)計(jì)每一次班組活動(dòng)，用主題鮮明、形式活潑的教育引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)?！熬脑O(shè)計(jì)”是工作難點(diǎn)。②尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生參與活動(dòng)的設(shè)計(jì)，親自主持活動(dòng)過(guò)程。③全體參與，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。④不可面面俱到，要突出一兩方面的特色。五、工作措施1、學(xué)期初召開(kāi)方案實(shí)施動(dòng)員大會(huì)。2、班主任制定本班的方案，對(duì)優(yōu)秀方案上傳校園網(wǎng)站。3、期中、期末分別上報(bào)德育處一份總結(jié)，主要分析班級(jí)文化建設(shè)的得失，進(jìn)一步設(shè)想。4、期中、期末征集優(yōu)秀案例，形成經(jīng)驗(yàn)材料，并向相關(guān)部門或刊物推薦。班級(jí)文化建設(shè)細(xì)則4本次班級(jí)文化建設(shè)考核分為6部分，包括宣傳欄、德育園地、心理交流本、4個(gè)協(xié)會(huì)、基金箱和校報(bào)相關(guān)內(nèi)容。每個(gè)部分均值不同，共25分。一、宣傳欄（3分）（1）內(nèi)容具體，版面整潔得1分。（2）有與班級(jí)特色有關(guān)的內(nèi)容得1分。（3）內(nèi)容詳細(xì)，不陳舊，不過(guò)時(shí)得1分。二、德育園地（3分）（1）內(nèi)容具體，版面整潔得1分。（2）要有關(guān)于道德教育的相關(guān)宣傳內(nèi)容得1分。（3）內(nèi)容詳細(xì)不可打印粘貼，不陳舊，不過(guò)時(shí)得1分。三、心理交流本（2分）（1）本子整潔有標(biāo)記得1分。（2）心里交流內(nèi)容充實(shí)得1分。四、青年志愿者協(xié)會(huì)、紅十字協(xié)會(huì)、一分錢基金會(huì)和心理協(xié)會(huì)（12分）（1）四個(gè)協(xié)會(huì)需書寫全名，書寫完整各得1分。名稱不完整內(nèi)容打印粘貼不得分。（2）四個(gè)協(xié)會(huì)的會(huì)徽為手繪且手繪會(huì)徽正確、規(guī)范各得1分。若徽不是手繪不得分。（3）四個(gè)協(xié)會(huì)各有相應(yīng)的簡(jiǎn)介，版面上要有相應(yīng)各協(xié)會(huì)的成