三年級下冊英語教案-Unit 6 What time is it Period2 Story time-譯林版三起

三年級下冊英語教案-Unit6WhattimeisitPeriod2Storytime-譯林版三起一、教學(xué)目標(biāo)掌握詢問時間的表達方式和回答時間的方法。學(xué)會用時間語言描述日常生活中的事件發(fā)生時間。通過學(xué)生的口語表述，提高他們的英語口語能力，培養(yǎng)他們的英語交際能力。二、教學(xué)重難點掌握時間的表達方式以及句型的用法。提高學(xué)生的口語表述能力。鼓勵學(xué)生進行英語交際練習(xí)，培養(yǎng)他們的英語交際能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)用具：投影儀、PPT、學(xué)生書、教師書、單詞卡片等。預(yù)習(xí)任務(wù)：讓學(xué)生提前閱讀課文并回答一些問題，以便更好地理解本課的教學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)過程Step1自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生提前閱讀課文Storytime，并回答老師提出的問題，以幫助他們更好地理解本課的教學(xué)內(nèi)容。教師向?qū)W生介紹本課的單詞，提供漢語意思和英文單詞拼音，以幫助學(xué)生記憶。時間：time；半：half；點：o’clock；分：minute；鐘表：clock；Step2新知探究教師向?qū)W生展示課件，講解時間表達方式和句型的用法。時間表達方式：早上：morning；下午：afternoon；晚上：evening；半夜：midnight。句型的用法：Whattimeisit?It’s+時間。It’s+數(shù)字+點+數(shù)字。It’shalf+數(shù)字，表示“半+小時數(shù)”。教師通過舉例子的方式，讓學(xué)生更好地理解時間的表達方式和句型的用法。小明在教室里，數(shù)學(xué)課開始時間是9點，現(xiàn)在幾點了？Whattimeisit?It’s9o’clock.下午2點半，小紅想給小李打一個電話，該怎么說？Whattimeisit?It’shalfpasttwointheafternoon.教師與學(xué)生一起練習(xí)時間的表達方式和句型的用法，讓學(xué)生掌握并熟練運用。Step3合作交流教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生用英語描述自己一天中某些時間發(fā)生的事情，提高學(xué)生的口語表述能力。教師在小組討論結(jié)束后，讓學(xué)生上臺表述自己討論的內(nèi)容，并給予評價和建議，為學(xué)生提供更好的英語交際環(huán)境，培養(yǎng)他們的英語交際能力。Step4評價反饋教師對學(xué)生的口語表述能力進行評價和反饋，鼓勵學(xué)生保持良好的英語學(xué)習(xí)姿態(tài)，努力提高英語交際能力。教師在周記或作業(yè)中布置練習(xí)題目，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識和技能，拓展學(xué)習(xí)廣度和深度。五、課后作業(yè)完成課后練習(xí)題目。練習(xí)口語表達能力，并在周記或作業(yè)中把練習(xí)內(nèi)容記錄下來。六、板書設(shè)計時間表達方式句型的用法morningWhattimeisit?It’s+時間。afternoonIt’s+數(shù)字+點+數(shù)字。eveningIt’shalf+數(shù)字。midnight七、教學(xué)反思通過本次教學(xué)活動，學(xué)生不僅掌握了時間的表達方式和句型的用法，而且還切實提高了他們的英語口語表述能力和方式。教師通過舉例子、合作交