三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿-9.1 路程、時(shí)間和速度｜ 青島版（五四學(xué)制）

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿-9.1路程、時(shí)間和速度｜青島版（五四學(xué)制）一、教學(xué)背景本次教學(xué)是在三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元“路程、時(shí)間和速度”進(jìn)行的。參照青島版（五四學(xué)制）教材教學(xué)。此單元主要介紹了什么是路程、時(shí)間和速度的概念及關(guān)系，并附有一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)理解路程、時(shí)間和速度的概念。通過實(shí)例，能夠預(yù)測(cè)速度、路程和時(shí)間的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，在實(shí)際情境中解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。三、教學(xué)內(nèi)容什么是路程、時(shí)間和速度路程、時(shí)間、速度的關(guān)系式實(shí)例分析四、教學(xué)重難點(diǎn)4.1教學(xué)重點(diǎn)：理解路程、時(shí)間和速度的概念。速度、路程和時(shí)間的關(guān)系。4.2教學(xué)難點(diǎn)：速度、路程和時(shí)間的關(guān)系式的推導(dǎo)和應(yīng)用。實(shí)際情境下如何解決問題。五、教學(xué)過程5.1理論講解概念解釋路程、時(shí)間和速度都是描述物體運(yùn)動(dòng)的概念。其中，路程是物體運(yùn)動(dòng)的距離，通常使用“km”或者“m”作為單位；時(shí)間是物體運(yùn)動(dòng)所用的時(shí)間長(zhǎng)度，通常使用“hour”或者“minute”作為單位；速度是物體運(yùn)動(dòng)的快慢程度，通常使用“km/h”或“m/s”作為單位。速度、路程、時(shí)間的關(guān)系速度=路程÷時(shí)間路程=速度×?xí)r間時(shí)間=路程÷速度5.2實(shí)例分析示例1小明騎自行車從家到學(xué)校，全程為5公里，用時(shí)20分鐘。請(qǐng)問他的速度是多少？解答：速度=路程÷時(shí)間速度=5km÷20min=15km/h答案：小明的速度是15km/h。示例2早上8點(diǎn)發(fā)車，到中午12點(diǎn)需要4個(gè)小時(shí)。請(qǐng)問旅程里程是多少？解答：路程=速度×?xí)r間路程=60km/h×4h=240km答案：旅程里程是240km。5.3實(shí)驗(yàn)操作安排學(xué)生分組，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。每組學(xué)生每人用自行車按照預(yù)定路線運(yùn)動(dòng)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。記錄下每一位同學(xué)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間和路程，然后計(jì)算每個(gè)人的速度。最后，將數(shù)據(jù)放在黑板上進(jìn)行整理和分析。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1、小組合作的情況及表現(xiàn)能力2、對(duì)概念掌握情況3、對(duì)實(shí)踐操作情況的評(píng)價(jià)七、教學(xué)反思1、本次教學(xué)很好的解決了學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)運(yùn)算理論上的迷惑，理論是一種理念，但在生活中我們需要把理論，實(shí)