Module 6 Unit 2 How old are you（教學設計）-2022-2023學年英語三年級上冊_第1頁
Module 6 Unit 2 How old are you（教學設計）-2022-2023學年英語三年級上冊_第2頁
Module 6 Unit 2 How old are you（教學設計）-2022-2023學年英語三年級上冊_第3頁
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Module6Unit2Howoldareyou(教學設計)一、教學目標語言技能目標：學生能夠聽說認讀單詞和短語，理解和使用簡單的問候語句和回答句；能夠用英語表述自己的年齡。情感態(tài)度價值目標：培養(yǎng)學生良好的合作意識，積極參與課堂活動，開展團體合作，并能積極主動、愉快地創(chuàng)造語言環(huán)境。學科能力目標：通過課堂活動，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力，提高學生的英語聽說能力及交際能力。二、教學內(nèi)容單詞：howold,are,you,friend,year,happy,birthday。短語：howoldareyou?，I’m___，happybirthday。句型：Howoldareyou?I’m___yearsold.Happybirthday!三、教學重難點重點：掌握本單元的單詞、短語和句型，能夠進行簡單的自我介紹和問候。難點：較為準確地用英語介紹自己的年齡，能夠用“happybirthday”來祝賀他人的生日。四、教學準備海報、賀卡、掛圖等教具。彩色卡片。英語課件。五、教學過程第一步：課前預熱（10分鐘）引導學生說出英文數(shù)字1至10。讓學生用英語說說自己的年齡。通過問題引導學生陳述自己的生日和賀詞。第二步：新授詞匯（10分鐘）新出現(xiàn)的單詞和短語通過海報、圖片、視頻等方式展示給學生。howoldareyoufriendyearhappybirthday第三步：句型操練（15分鐘）教師出示下列句子，讓學生模仿。Howoldareyou?I’m___yearsold.Happybirthday!教師通過游戲或賀卡等活動讓學生熟悉以上句型。如學生被劃分成兩組，互相提問對方的年齡。第四步：聽說訓練（20分鐘）教師展示人物圖片，讓學生通過圖片猜測他們的年齡并介紹該人物。教師播放相關聽力錄音，在錄音中出現(xiàn)問年齡或自我介紹的對話，讓學生跟讀，完成學生的聽說訓練。第五步：課堂練習（20分鐘）學生之間配對，互相問對方的年齡并用英語回答，完成語言交際訓練。學生模仿教師展示的中文賀卡，用英文給朋友送上一份生日祝福。第六步：課堂總結（5分鐘）通過課堂練習，回答以下問題：如何用英語問對方的年齡？如何表述自己的年齡？如何用英語祝賀他人的生日？六、教學反思本次教學設計的主旨是讓學生能用英語表述自己的年齡和用語祝賀他人的生日。教學過程緊密結合生活實際，設計了各種語境練習，讓學生在實際情

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