高三上學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)(共5篇)

高三上學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)(共5篇)

高三上學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)期，我擔(dān)任了三個(gè)高三班的物理教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助下，我圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在思想方面，我熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，全身心地投入到教育教學(xué)中。我嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。在教學(xué)方面，我提倡自主性，讓學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體，我則成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。我以生活中的物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)為起點(diǎn)，并結(jié)合書(shū)本知識(shí)啟發(fā)學(xué)生。我盡量創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)、有樂(lè)趣和收獲。具體來(lái)說(shuō)，我做到了以下幾點(diǎn)：1.備課方面：我不僅備學(xué)生而且備教材備教法。我根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。2.課堂教學(xué)方面：我提高了教學(xué)質(zhì)量，讓講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化。我做到了線(xiàn)索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出。在課堂上，我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。我注意精講精練，在課堂上盡量少講，讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。學(xué)生普遍反映喜歡上物理課，就連以前極討厭上物理的學(xué)生都樂(lè)于上課了。3、在作業(yè)方面，我注重精細(xì)化的布置，力求有針對(duì)性和層次性。為此，我經(jīng)常搜集各種輔助資料，并對(duì)其進(jìn)行篩選，以確保每次練習(xí)都能起到最大的效果。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)、認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)，并進(jìn)行透徹的評(píng)講。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，我也會(huì)及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。4、在輔導(dǎo)工作方面，我會(huì)為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足他們的不同需求。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上，我也會(huì)教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，使他們能夠輕松地學(xué)習(xí)，進(jìn)步也更快，同時(shí)也能增加他們的興趣和求知欲。5、在考試方面，雖然目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，但我會(huì)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，將傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，注入思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。這樣，學(xué)生的各種素質(zhì)都能得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教研方面，我會(huì)與其他老師共同討論、切磋備課中遇到的問(wèn)題，并與實(shí)驗(yàn)室的老師一起想辦法解決器材不足的問(wèn)題，以確保實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌瓿?。此外，我也?huì)利用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。我也會(huì)不斷地聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)方法，以提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)方法方面，我注重構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師、集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與交流。我也會(huì)盡量精講，節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練，讓他們?cè)谡n堂上當(dāng)場(chǎng)掌握，以減輕他們的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生提高上課效率。同時(shí)，我也會(huì)適時(shí)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生討論，深化他們對(duì)問(wèn)題的理解，并提出新的問(wèn)題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。2020年1月30日，我完成了高三（6）班、（7）班和（14）班的物理綜合課教學(xué)任務(wù)。為了提高自身業(yè)務(wù)水平，我常翻閱《高考》、《高中物理教學(xué)參考》等雜志，并利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論，不斷充實(shí)自己。我也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)外出時(shí)的機(jī)會(huì)，并及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)。在以后的工作中，我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在各方面都更上一層樓。本學(xué)期我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改試卷、講評(píng)試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，努力完成教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，我加強(qiáng)了高考研討，實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。備課組成員商討教學(xué)內(nèi)容，確定知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)，針對(duì)教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)研討，制定和及時(shí)調(diào)整對(duì)策，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng)。另外，我也到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取他們對(duì)高考備考工作的意見(jiàn)和建議。我時(shí)刻關(guān)注尖子生，不斷鼓勵(lì)他們，對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要給予熱愛(ài)、鼓勵(lì)和微笑。我也經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。最后，我構(gòu)建物理學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握各部分物理知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。物理學(xué)科的知識(shí)主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問(wèn)題都是與力學(xué)相結(jié)合的，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復(fù)雜問(wèn)題中靈活應(yīng)用。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波。靜力學(xué)的核心在于質(zhì)點(diǎn)平衡。要解決問(wèn)題，我們需要選擇合適的物體，并認(rèn)真分析物體所受的力。接著，可以使用合成或正交分解的方法來(lái)解決問(wèn)題。運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心在于基本概念和幾種特殊運(yùn)動(dòng)。在基本概念中，我們需要區(qū)分位移與路程、速度與速率、速度變化與加速度。對(duì)于幾種運(yùn)動(dòng)，最簡(jiǎn)單的是勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。我們可以使用勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的公式來(lái)解決問(wèn)題。稍微復(fù)雜一些的是勻變速曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。我們可以將運(yùn)動(dòng)正交分解為兩個(gè)勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，再使用勻變速公式來(lái)解決問(wèn)題。對(duì)于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，我們需要使用圓周運(yùn)動(dòng)的基本公式來(lái)解決問(wèn)題。動(dòng)力學(xué)是力學(xué)中最為復(fù)雜的部分。然而，只要我們清楚動(dòng)力學(xué)的三對(duì)主要矛盾：力與加速度、沖量與動(dòng)量變化以及功與能量變化，并在解決問(wèn)題時(shí)選擇恰當(dāng)途徑，許多問(wèn)題可以比較快捷地解決。電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分，可以分為靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波五部分。靜電部分包括庫(kù)侖定律、電場(chǎng)、場(chǎng)中物以及電容。電場(chǎng)這一概念比較抽象，但是電荷在電場(chǎng)中受力和能量變化是比較具體的。因此，我們引入電場(chǎng)強(qiáng)度（從電荷受力角度）和電勢(shì)（從能量角度）來(lái)描述電場(chǎng)。這樣，電場(chǎng)就可以和力學(xué)中的重力場(chǎng)（引力場(chǎng)）進(jìn)行類(lèi)比學(xué)習(xí)。需要注意的是，質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬(wàn)有引力，而點(diǎn)電荷間有吸引力和排斥力。關(guān)于電勢(shì)能，可以完全與重力勢(shì)能對(duì)比。若電場(chǎng)力做多少正功，電勢(shì)能就會(huì)減少多少。為了使電場(chǎng)更加形象化，我們還引入了描述電場(chǎng)的圖線(xiàn)——電場(chǎng)線(xiàn)和等勢(shì)面。如果能熟練掌握這兩種圖線(xiàn)的性質(zhì)，可以幫助我們更好地理解電場(chǎng)的性質(zhì)。場(chǎng)中物包括在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在電場(chǎng)中靜電平衡的導(dǎo)體。對(duì)于前者，我們可以完全按照力學(xué)方法來(lái)處理，只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外，還需要加上電場(chǎng)力。對(duì)于后者，我們需要掌握兩個(gè)有效的方法：畫(huà)電場(chǎng)線(xiàn)和判斷電勢(shì)。恒定電流部分的核心在于五個(gè)基本概念（電動(dòng)勢(shì)、電流、電壓、電阻與功率）和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。在基本概念中，我們需要著重理解電動(dòng)勢(shì)。我們需要知道，它是描述電源做功能力的物理量。它的大小可以通俗地理解為電源中的非靜電力將一庫(kù)侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功。對(duì)于功率，我們一定要區(qū)分熱功率與電功率。二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí)才相等。歐姆定律的理解來(lái)源于功能關(guān)系，使用時(shí)一定要注意適用條件。電與磁的核心在于三個(gè)方面：電生磁、磁生電和電磁生力。只要掌握產(chǎn)生條件、大小和方向，就能抓住這一主要矛盾。然而，因果變化是互動(dòng)的，甲物理量的變化會(huì)引起乙物理量的變化，而乙反過(guò)來(lái)又影響甲，這種變化會(huì)一直循環(huán)。在交流電這一部分，需要特別注意變壓器的原副線(xiàn)圈的電壓、電流和電功率的因果關(guān)系。對(duì)于已經(jīng)制作好的變壓器，原線(xiàn)圈的電壓決定副線(xiàn)圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化)，而副線(xiàn)圈的電流和功率決定原線(xiàn)圈的電流和功率。電磁振蕩和電磁波部分的難點(diǎn)在于LC振蕩回路中的各物理量變化。只要弄清電感線(xiàn)圈和電容的性質(zhì)，明確物理過(guò)程，掌握各物理量的變化規(guī)律，問(wèn)題就不難解決。在物理學(xué)科內(nèi)，電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題。然而，運(yùn)用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的。除了物體所受的重力、彈力和摩擦力，還有電場(chǎng)力和磁場(chǎng)力(安培力或洛侖茲力)。特別要注意磁場(chǎng)力，它會(huì)隨物體運(yùn)動(dòng)情況的改變而變化。高三復(fù)習(xí)策略包括全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬(wàn)變。要設(shè)法落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科雙基。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺(jué)編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題。創(chuàng)新、質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過(guò)的重要實(shí)驗(yàn)，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，但不要簡(jiǎn)單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過(guò)的實(shí)驗(yàn)，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì)”。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和原理；會(huì)控制條件(控制變量)、會(huì)使用儀器、會(huì)觀察分析、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。學(xué)會(huì)正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論，特別是書(shū)面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問(wèn)題，學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用。本學(xué)期，我擔(dān)任了高三(8、9、11)物理教學(xué)工作。在工作中，我堅(jiān)持出勤，認(rèn)真對(duì)待每一堂課，積極參加各類(lèi)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者。高三物理復(fù)習(xí)課與一般課堂教學(xué)不同，主要任務(wù)是在會(huì)考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、加深、拓寬、查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握知識(shí)，提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，以備高考?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、整體的教學(xué)工作安排第一個(gè)階段：從開(kāi)學(xué)到3月份，完成第一輪復(fù)習(xí)。主要是在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，突出重點(diǎn)，以重點(diǎn)帶動(dòng)全面。這一階段的復(fù)習(xí)，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固、加深、拓寬，使學(xué)生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識(shí)，為下階段復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第二個(gè)階段：從3月中旬開(kāi)始，進(jìn)入第二輪的復(fù)習(xí)。主要是進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，針對(duì)在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性訓(xùn)練，對(duì)一些重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。第三個(gè)階段：從5月份開(kāi)始，回歸課本，編寫(xiě)了一份復(fù)習(xí)提綱，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，并對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行歸類(lèi)，參考外地資料，就題目?jī)?nèi)容、題目類(lèi)型進(jìn)行補(bǔ)充。同時(shí)，配合綜合科的老師進(jìn)行綜合性訓(xùn)練。學(xué)習(xí)方法主要采用講練結(jié)合，指導(dǎo)各種題型的解題方法，訓(xùn)練邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，并有目標(biāo)地鞏固一些重點(diǎn)問(wèn)題。二、今后教學(xué)應(yīng)注意的幾點(diǎn)通過(guò)這學(xué)期的復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中暴露出很多問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反思，認(rèn)為今后的復(fù)習(xí)還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1、老師要“去粗取精”，精選并把握熱點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生既會(huì)用課本知識(shí)分析時(shí)事熱點(diǎn)，又會(huì)用體現(xiàn)在時(shí)事中的黨和政府的新理論、新觀點(diǎn)去充實(shí)深化對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的原有認(rèn)識(shí)。2、要處理好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和熱點(diǎn)專(zhuān)題課復(fù)習(xí)的關(guān)系。熱點(diǎn)專(zhuān)題課復(fù)習(xí)不能過(guò)早。要在高三物理復(fù)習(xí)中處理好講和練的關(guān)系。針對(duì)熱點(diǎn)專(zhuān)題，老師要圍繞主線(xiàn)適當(dāng)點(diǎn)撥，精講多練，設(shè)置背景材料，組織各種題型，從不同角度用多種題型進(jìn)行分析。形成系列，形成書(shū)面文字，以便更好地復(fù)習(xí)。特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。高考把對(duì)能力的考核放在首要位置，通過(guò)對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的高低。考試說(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。要注重培養(yǎng)這些能力。注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如對(duì)稱(chēng)法、守恒法、可逆思想、整體與隔離、矢量三角形法、圖像法、等效法等。強(qiáng)調(diào)一題多解，一法多用，從中體會(huì)不同方法，處理不同問(wèn)題的優(yōu)劣。重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練。現(xiàn)在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高?？傊呷锢韽?fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。在教學(xué)上，應(yīng)該更加注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。要處理好講和練的關(guān)系，形成系列，形成書(shū)面文字，以便更好地復(fù)習(xí)。同時(shí)，要注重物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)一題多解，一法多用。重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練，更好地提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。在教學(xué)手段與教學(xué)方法方面，需要進(jìn)行完善。在復(fù)習(xí)模式上，應(yīng)該注重對(duì)典型例題的講解與相關(guān)題目類(lèi)型的總結(jié)、方法指導(dǎo)。同時(shí)，應(yīng)該把本單元知識(shí)的復(fù)習(xí)與習(xí)題的講評(píng)看成一節(jié)大課，而不是把這兩節(jié)課割裂開(kāi)來(lái)。在教學(xué)手段多媒體方面，需要加以錘煉，以便更好地提高學(xué)生的高考成績(jī)。在高三物理教學(xué)中，習(xí)題量很大，但更需要加強(qiáng)師生互動(dòng)，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。然而，由于選修科目和教學(xué)時(shí)間的限制，很多老師更愿意采用講授的方式進(jìn)行教學(xué)。然而，這種教學(xué)方式并不是所有老師的強(qiáng)項(xiàng)，導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)大打折扣。在具體的教學(xué)目標(biāo)方面，有些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有復(fù)習(xí)到位，例如質(zhì)點(diǎn)、動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的解題步驟、三個(gè)力的合力范圍的表達(dá)式、經(jīng)典力學(xué)的局限性、重力做功與重力勢(shì)能改變的關(guān)系等。此外，板書(shū)存在問(wèn)題，例如在運(yùn)動(dòng)圖像追及、相遇問(wèn)題中，副板書(shū)很亂，幾種常見(jiàn)性質(zhì)的力的板書(shū)太瑣碎，拋體運(yùn)動(dòng)的板書(shū)多而布局不合理，圓周運(yùn)動(dòng)的板書(shū)非常費(fèi)事、僵硬、程式化等。同時(shí)，教學(xué)語(yǔ)言也存在問(wèn)題，例如描述運(yùn)動(dòng)的基本概念、勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的聲音太平直，很干澀；勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律語(yǔ)言顯得聲嘶力竭；動(dòng)力學(xué)的瞬時(shí)性問(wèn)題、超重與失重、連接體問(wèn)題中語(yǔ)言錯(cuò)誤率高、打哏等。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我認(rèn)真分析和研究了近三年的考試說(shuō)明，研究了三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷，以更好地把握高考的特點(diǎn)，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點(diǎn)，在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫，避免平均使用力量。我堅(jiān)持出全勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類(lèi)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者。注意解題格式的訓(xùn)練，避免混亂的格式和不規(guī)范的方程式，以免造成丟分現(xiàn)象。在備課時(shí)，設(shè)計(jì)有深度的問(wèn)題，逐漸深入，使學(xué)生思維有深度和廣度，充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系的興趣心理，提高課堂效率。同時(shí)，不要完全放棄教材，特別是熱、光、原三部分，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書(shū)。加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用，對(duì)于難以理解的物理過(guò)程要編成動(dòng)畫(huà)，提高效率，降低難度。在課堂上，讓學(xué)生思考，不滿(mǎn)堂灌。重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)