《鋼琴音樂(lè)的奇葩》教案_第1頁(yè)
《鋼琴音樂(lè)的奇葩》教案_第2頁(yè)
《鋼琴音樂(lè)的奇葩》教案_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

《鋼琴音樂(lè)的奇葩》教案

《鋼琴音樂(lè)的奇葩》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.聆聽(tīng)肖邦的《C小調(diào)(革命)練習(xí)曲》和李斯特的《愛(ài)之夢(mèng)》樂(lè)曲,初步感受作品的音樂(lè)特點(diǎn),熟悉音樂(lè)主題。2.學(xué)習(xí)、了解浪漫主義時(shí)期鋼琴音樂(lè)作品的風(fēng)格及其代表人物肖邦、李斯特。3.知道練習(xí)曲的由來(lái)、種類和作用。4.感受鋼琴音樂(lè)作品的魅力。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn):聆聽(tīng),感受作品的意境,體會(huì)作者內(nèi)心世界的情感。難點(diǎn):了解浪漫主義時(shí)期音樂(lè)作品的風(fēng)格?!窘虒W(xué)過(guò)程】導(dǎo)入:出示課前預(yù)習(xí)題:圍繞本課關(guān)鍵詞—肖邦、李斯特、浪漫主義音樂(lè)、《C小調(diào)練習(xí)曲》和《愛(ài)之夢(mèng)》,提出問(wèn)題。學(xué)生在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)交流和歸納確定本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)。探索主動(dòng)學(xué)習(xí)作品欣賞:1.聽(tīng)四段音樂(lè),描述特點(diǎn)(音樂(lè)要素):巴赫的《G大調(diào)小步舞曲》,《C小調(diào)練習(xí)曲》主題,李斯特的《愛(ài)之夢(mèng)》主題和爵士小曲。2.分析哪些具有浪漫主義音樂(lè)特點(diǎn)。3.教師總結(jié),適當(dāng)引入下面的教學(xué)環(huán)節(jié)。欣賞《C小調(diào)練習(xí)曲》:1.復(fù)聽(tīng)主題,分析精神氣質(zhì)特點(diǎn)。2.聽(tīng)全曲,確定主題共出現(xiàn)幾次。3.對(duì)比兩次主題的不同之處。4.分析主題與B部分的區(qū)別。5.引子和尾聲的區(qū)別。6.總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。7.復(fù)聽(tīng)全曲,分析節(jié)奏、力度、聲部和情緒等方面的變化。欣賞《愛(ài)之夢(mèng)》:1.復(fù)聽(tīng)主題,描述此作品的音樂(lè)特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)作品和作者的介紹。3.欣賞全曲,確定曲式結(jié)構(gòu)。歸納總結(jié)浪漫主義音樂(lè)特點(diǎn)。拓展延伸:1.簡(jiǎn)介鋼琴知識(shí)。2.學(xué)生或教師彈奏肖邦的夜曲和圓舞曲,思考同一作曲家音樂(lè)作品的不同風(fēng)格。3.聽(tīng)音樂(lè),選出浪漫主義音樂(lè)作品。課

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論