(公開課教學(xué)設(shè)計)《bpmf》教案設(shè)計

(公開課教學(xué)設(shè)計)《bpmf》教案設(shè)計

1.接下來，讓我們認(rèn)識第二位新朋友p。p的發(fā)音方法和b有些相似，但是要注意區(qū)別。請同學(xué)們跟著老師學(xué)習(xí)發(fā)音（看口型：嘴唇緊閉，然后突然張開，用力吐氣）。點(diǎn)生讀。男生讀、女生讀、全班讀。2.為了鞏固p的發(fā)音，老師編了一首小兒歌，請同學(xué)們跟著老師一起唱（兩遍）p，p，p，小跑步，跑到山坡上。（貼拼音卡）（三）學(xué)習(xí)聲母m1.接下來，讓我們認(rèn)識第三位新朋友m。m的發(fā)音方法是雙唇輕輕閉合，然后發(fā)出鼻音。請同學(xué)們跟著老師學(xué)習(xí)發(fā)音。點(diǎn)生讀。男生讀、女生讀、全班讀。2.為了讓大家更好地記住m的發(fā)音，老師編了一首小兒歌，請同學(xué)們跟著老師一起唱（兩遍）m，m，m，小螞蟻，爬上樹葉頂。（貼拼音卡）（四）學(xué)習(xí)聲母f1.最后，讓我們認(rèn)識第四位新朋友f。f的發(fā)音方法是上齒輕輕咬住下唇，然后發(fā)出氣音。請同學(xué)們跟著老師學(xué)習(xí)發(fā)音。點(diǎn)生讀。男生讀、女生讀、全班讀。2.為了鞏固f的發(fā)音，老師編了一首小兒歌，請同學(xué)們跟著老師一起唱（兩遍）f，f，f，小風(fēng)扇，吹走夏天的熱。（貼拼音卡）三、練習(xí)拼讀音節(jié)ba1.在拼音王國，聲母和韻母結(jié)合起來形成音節(jié)?，F(xiàn)在，我們來練習(xí)聲母b和單韻母a拼成的音節(jié)ba。請同學(xué)們跟著老師一起讀ba。點(diǎn)生讀。男生讀、女生讀、全班讀。2.接下來，讓我們來練習(xí)帶調(diào)的音節(jié)ba。請同學(xué)們跟著老師一起讀ba。點(diǎn)生讀。男生讀、女生讀、全班讀。3.為了更好地鞏固練習(xí)，老師讓同學(xué)們分組進(jìn)行練習(xí)。每組派一名代表來讀出練習(xí)的音節(jié)。其他同學(xué)可以幫助糾正發(fā)音錯誤。四、課堂小結(jié)1.今天我們認(rèn)識了四個聲母b、p、m、f，學(xué)習(xí)了它們的發(fā)音方法和識記方法。2.我們還練習(xí)了聲母b和單韻母a拼成的音節(jié)ba，以及帶調(diào)的音節(jié)ba。3.在拼音王國的旅途中，我們結(jié)識了四位新朋友，希望同學(xué)們能夠和它們成為好朋友，一起學(xué)習(xí)拼音知識。1.父子倆在爬山坡時邊聽廣播邊學(xué)習(xí)聲母p的發(fā)音。聲母p的讀音需要先閉上雙唇，然后突然張開嘴唇，快速送出氣息。老師教授了如何讀ppp，并讓全班一起讀出來。2.老師詢問誰能為聲母p編寫一首兒歌，以便更好地記憶它的讀音。爬山坡ppp，這是聲母p。3.老師指出聲母b和p看起來非常相似，但是它們除了讀音不同之外，還有哪些不同呢？4.通過拼音卡片認(rèn)讀，老師教授了聲母b和p的讀音，并讓全班一起讀出兒歌“右下半圓bbb，右上半圓ppp”。三、在山腳下，兄妹倆玩捉迷藏，他們發(fā)現(xiàn)兩個門洞的形狀非常像聲母m。老師教授了如何發(fā)音，并讓全班一起讀mmm。誰能為聲母m編寫一首兒歌呢？兩個門洞mmm。貼上拼音卡片，這是聲母m。四、父子倆在爬山時，爸爸手里拿著一根拐杖，讓他們爬山更輕松。這根拐杖非常像聲母f。老師教授了如何發(fā)音，并讓全班一起讀fff。分組讀，誰能為聲母f編寫一首兒歌呢？一根拐杖fff。貼上拼音卡片，這是聲母f。三、學(xué)生們學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，現(xiàn)在他們能夠找到公園中隱藏的聲母bpmf了嗎？聲母bpmf很高興能夠成為他們的朋友，并邀請他們一起做課中操。四、在教授拼讀音節(jié)時，老師示范了如何拼讀音節(jié)ba。聲母b需要快速滑向韻母a，做到前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。全班一起讀出來，分組讀和個別指名讀也進(jìn)行了練習(xí)。同時，老師還教授了如何給漢字注音。二、學(xué)生觀察插圖，發(fā)現(xiàn)豬八戒手里拿著數(shù)字8。3.老師開始教學(xué)，讓同學(xué)們一起拼讀音節(jié)“bā”。老師讓同學(xué)們跟著他一起讀，點(diǎn)人讀、男生讀、女生讀，同學(xué)們的聲音真的很洪亮，吸引了勤勞的小白兔前來觀看。老師教同學(xué)們加上第二聲調(diào)，這樣就可以拔蘿卜的時候用了。同學(xué)們跟著老師一起讀，開火車讀、分組讀。老師決定帶同學(xué)們?nèi)ゴ虬?，看看誰射得最準(zhǔn)。同學(xué)們跟著老師一起讀，加上第三聲調(diào)，就成了打靶的靶。同桌之間相互讀，小老師帶讀。老師想表揚(yáng)同學(xué)們的認(rèn)真學(xué)習(xí)，帶同學(xué)們?nèi)バ蕾p美麗的大壩，大壩的壩就是加上了第四聲調(diào)的“bā”。同學(xué)們自己在下面將這個音節(jié)讀一讀，點(diǎn)生讀、開雙軌火車讀、全班讀。4.老師讓同學(xué)們回憶剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，去掉圖示，