初中英語-Unit 5 Section A3a教學設計學情分析教材分析課后反思

Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?SectionA(3a-3c)教學設計I知識目標：Wordsandphrases:stormreportareawindlightwoodwindowflashlightmatchbeatheavilyagainstfallasleepdiedownriseaparthavealookMainsentences:Hefinallyfellasleepwhenthewindwasdyingdownataround3:00a.m.Althoughthestormbrokemanythingsapart,itbroughtfamiliesandneighborsclosertogether.II.技能目標進行時談論過去發(fā)生的事。III.情感態(tài)度與價值觀通過學習主人公在暴風雨中的活動，培養(yǎng)勇敢、不畏艱難的精神，激發(fā)珍愛生命及自我保護意識；培養(yǎng)互幫互助的團隊精神。Iv.重點：學習主人公在暴風雨中的活動，體會一般過去時和過去進行時的應用。難點：when和while用法區(qū)別V.教法與學法導航。教學方法教師主要采用任務型閱讀教學的方法，引領學生參與、體驗知識的生成過程，同時注重學生學習主動性的的發(fā)揮和綜合運用語言能力的培養(yǎng)。學習方法借助表格或課件進行小組合作學習，自主探究，主動參與。VI.教學準備教師準備制作課件。學生準備預習新課。VII.Teachingsteps:StepI.FastreadingReadfasttogetthemainidea.StepII.Readandunderstandeachparagraphbydealingwiththetasks.StepIII.Fillinthechartandtrytoretellthetextwithit.Before

therainstorm1.Ben

could

hear

strong

winds

outside

.2.Black____were

making

the

sky

very

dark.3.Everyone

in

the

neighbourhood

was___.4.Ben’s

dad

was

putting

pieces

of

wood

over

the

windows___

his

mom

was

making

sure

the

Flashlightsand

radio

were

working.She

also

put

some

candles

and

_____on

the

table.During

therainstorm1.Ben

was

helping

his

mother

make

dinner____the

rain

began.2.After

dinner

,they

tried

to

___a

card

game.3.Ben

could

not

___at

first

.He

finally

______when

the

wind

was

_____down

at

around

3:00a.m.After

therainstormHe

found

the

neighbourhood___________._______

________and________were

everywhere.They

joined

the

neighbors

to

help

clean

up

the

___together.StepIVSummarywhatwelearnedfromthetext.Homework:Quizexercises;Writeatleastfivesentencesaccordingtoapassage.學情分析學生已經(jīng)學習了現(xiàn)在進行時和一般過去時，對過去進行時的理解應該不難，因此用起來相對得心應手。本單元要求學生熟練使用過去進行時態(tài)，學習when與while引導的時間狀語從句，在具體語境中加以運用；在寫作中運用過去時合理的描述自己的生活經(jīng)歷，表達自己的情感。單元談論的主題是過去的事情，其功能項目是“talkaboutthepast”和“tellastory”,主要圍繞“回憶過去的事”展開學習活動，創(chuàng)設生動真實的學習情景，再現(xiàn)故事情節(jié)，學會使用過去進行時的表達法。大部分學生應能順利完成學習任務。效果分析本課采用了任務型教學模式，教師主導，學生為主體，讓學生在參與、體驗、合作中學習本課的目標語言。多媒體視聽結合的教學方法，真是語境的創(chuàng)設都為學生學習提供了興趣和動力，使學生在情感和行動上積極參與課堂教與學的活動，改變了學生的學習習慣和學習態(tài)度，提高了他們的學習效率。教材解讀本單元談論的主題是過去的事情，其功能項目是“talkaboutthepast”和“tellastory”,主要圍繞“回憶過去的事”展開教學活動，創(chuàng)設生動真實的教學情景，再現(xiàn)故事情節(jié)，學會使用過去進行時的表達法。本課談論的主題是一場暴風雨，通過這個故事應用一般過去時和過去進行時，并且闡明一個道理：在遭遇危難時，我們應該齊心協(xié)力，團結互助。本單元要求學生熟練使用過去進行時態(tài)，學習when與while引導的時間狀語從句，在具體語境中加以運用；在寫作中運用過去時合理的描述自己的生活經(jīng)歷，表達自己的情感。評測練習（導學案）I英漢互譯：1.English-Chinese（英譯漢）Rainstorm____alarm_____storm_____wind____flashlight_____wood_____against_____beat_____Chinese-English（漢譯英）(鬧鐘)發(fā)出響聲______開始_____大量地_____突然_____接電話_____確保______逐漸變?nèi)鮛_____睡著_____醒來______II.Fillintheblanks.1.The_____wereblowing.Blackclouds______________theskyverydark.Withnolightoutside,itfeltlikemidnight.(第一段)2.Everyonewas____.(第二段)3.Ben'sdadwas_______________.4.Ben'smotherwas________theflashlightandradiowereworking（第三段）5.Ben_________hismommakedinnerwhentherainbeatheavily_____thewindows6.Theneighborhoodwasin_____.Therewerefallen_____,______windowsandrubbisheverywhere.(第四段)III.Completethesentencesusinginformationfromthepassage.1.WhenthenewsonTVwasreported,strongwinds____________outside.2.WhileBen’smomwasmakingsuretheradiowasworking,hisdad_________________________________________.3.Ben_____________________________whentheheavyrainfinallystarted.4.WhenBen_________at3:00a.m.,thewind______________.IV.Fillintheblankswith“when”and“while”1.Whatwereyoudoing_____YangLiweiwentintothespace.2._____Iwaswalkingtothemallyesterday,ImetGeorge.3.WearrivedinBeijing______itwassnowing.V.Trytowriteashortpassageaboutapaststory.__________________________________________________________________________________________________________________________________________課后反思本課采用了任務型教學模式，讓學生在參與、體驗、合作中學習本課的目標語言。多媒體視聽結合的教