學(xué)前幼兒園-第四主題　生活萬(wàn)花筒教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.跟隨轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)歌來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)身體。小朋友們好，今天老師帶來(lái)了一首身體轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)歌，請(qǐng)小朋友想一想我們身體的哪些部位可以轉(zhuǎn)動(dòng)呢？咱們一起跟隨轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)歌來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧！2.第一次嘗試探索：讓容易轉(zhuǎn)動(dòng)的物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。今天老師給大家?guī)?lái)了許多物品，請(qǐng)你看看有什么？這些物品哪些比較容易轉(zhuǎn)動(dòng)呢？你能用什么方法讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢？提問(wèn)：剛才你用了什么方法讓什么東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了？教師小結(jié)：只要我們肯動(dòng)腦筋，我們能想出各種不同辦法讓物品轉(zhuǎn)起來(lái)，一種物品可以有不同的方法讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，比如呼啦圈可以用手腕扭動(dòng)轉(zhuǎn)起來(lái)，也可以用腰轉(zhuǎn)起來(lái)等等；一種方法可以讓不同的物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，比如扭的方法可以讓球轉(zhuǎn)、積木轉(zhuǎn)、呼啦圈轉(zhuǎn)等。提問(wèn)：這些容易轉(zhuǎn)的東西你發(fā)現(xiàn)有什么特點(diǎn)嗎？小結(jié)：圓的、光滑的或者中間有軸的比較容易轉(zhuǎn)動(dòng)。3.第二次嘗試探索：讓看似不能轉(zhuǎn)動(dòng)或比較難轉(zhuǎn)的物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。提問(wèn)：那這些看似不能轉(zhuǎn)動(dòng)的物體能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)嗎？請(qǐng)小朋友們用剛才想出的辦法讓它們轉(zhuǎn)起來(lái)，也可以選擇一種物品幫助另一種物品轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，快來(lái)試一試。小結(jié)：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，想出了各種各樣讓物品互相幫助轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的方法。4.第三次嘗試探索：探索讓紙轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的方法紙是一種比較難轉(zhuǎn)的物品，老師給大家出難題了，請(qǐng)大家想辦法讓紙轉(zhuǎn)起來(lái)吧！另外老師為小朋友還準(zhǔn)備了雙面膠、鉛筆、毛線等物品，請(qǐng)你利用桌上的物品讓紙轉(zhuǎn)起來(lái)，看看誰(shuí)的紙轉(zhuǎn)的更快！請(qǐng)你展示一下你的紙是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的？誰(shuí)的紙轉(zhuǎn)得更快？小結(jié)：小朋友們真聰明，想了各種各樣讓紙轉(zhuǎn)動(dòng)的辦法！5.觀看課件，進(jìn)一步了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的廣泛應(yīng)用?？茖W(xué)家們利用轉(zhuǎn)動(dòng)的原理，發(fā)明了很多東西，我們一起看一看。觀看課件，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)：這是什么東西在轉(zhuǎn)動(dòng)？猜一猜它有什么作用?你還知道生活中有哪些利用轉(zhuǎn)動(dòng)原理發(fā)明的東西呢？小結(jié)：轉(zhuǎn)動(dòng)的用處可真大！轉(zhuǎn)動(dòng)在我們的生活中隨處可見希望小朋友勤動(dòng)腦筋，也能發(fā)明出了不起的東西。那我們一起到幼兒園里找一找還有什么可以轉(zhuǎn)動(dòng)呢？學(xué)情分析：大班下學(xué)期幼兒探索欲望旺盛，探索能力較強(qiáng)，有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的生活經(jīng)驗(yàn)較為豐富。在我們現(xiàn)實(shí)生活中轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象隨處可見，像電扇的轉(zhuǎn)動(dòng)、陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)、風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)、旋轉(zhuǎn)木馬……孩子們雖然接觸過(guò)或看到過(guò)這些現(xiàn)象，但往往被他們所忽視，這些容易被忽略的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，卻給我們的生活帶來(lái)了方便和快樂(lè)。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在探索中去發(fā)現(xiàn)，去體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣，引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。效果分析：在活動(dòng)的開始，通過(guò)一個(gè)身體轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的游戲，了解了身體能轉(zhuǎn)動(dòng)的部位，再通過(guò)操作生活中常見的物體（碟片、塑料積木、風(fēng)車、呼啦圈、紙杯等），探索讓這些物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。孩子們?cè)趪L試中探索出了各種各樣的方法。為了激發(fā)孩子的探究欲望，我把第二次操作環(huán)節(jié)加大了難度，引導(dǎo)幼兒用一種物品幫助另一種物品轉(zhuǎn)動(dòng)。在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，孩子們興趣比較濃厚，樂(lè)在其中的操作著。孩子們通過(guò)了多種感官的嘗試。教材分析：本節(jié)活動(dòng)是幼兒園大班下學(xué)期的一節(jié)科學(xué)探索活動(dòng)。《綱要》中指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。”教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)，非常切合《綱要》要求，從孩子的生活實(shí)際出發(fā)，把生活中“轉(zhuǎn)動(dòng)”的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)到活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)常見物品的探索，首先了解轉(zhuǎn)動(dòng)的定義，其次探索轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，然后增加難度，對(duì)不同轉(zhuǎn)動(dòng)難度的物品進(jìn)行嘗試。測(cè)評(píng)練習(xí)：幼兒在探索容易轉(zhuǎn)動(dòng)的物品環(huán)節(jié)的測(cè)評(píng)。練習(xí)一提供的容易轉(zhuǎn)動(dòng)的材料有：球、呼啦圈、表、陀螺、跳繩、碗、風(fēng)車等每種兩樣。提出的問(wèn)題是：小朋友請(qǐng)你試試你能讓什么轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)？并告訴老師你用了什么方法轉(zhuǎn)動(dòng)的？練習(xí)結(jié)果：幼兒很容易轉(zhuǎn)動(dòng)這些物品并能說(shuō)出運(yùn)用的方法。因轉(zhuǎn)動(dòng)的物品有同樣的兩樣，所以孩子們說(shuō)的方法過(guò)于重復(fù)。這個(gè)環(huán)節(jié)難度較低。練習(xí)二提供的容易轉(zhuǎn)動(dòng)的材料有：球、呼啦圈、表、陀螺、跳繩、碗、風(fēng)車等每種一樣，另外增加帽子、跳繩、搖鈴、紙杯、木棍、礦泉水瓶、積木等。提出的問(wèn)題是：小朋友請(qǐng)選擇你覺(jué)得容易轉(zhuǎn)動(dòng)的物品試一試，并告訴我們你是用什么方法讓什么轉(zhuǎn)動(dòng)的呢？練習(xí)結(jié)果：這次容易轉(zhuǎn)動(dòng)的物品增加了種類，讓幼兒有了更豐富的探索，也體驗(yàn)了不同的轉(zhuǎn)動(dòng)方法，探索難度適宜。教師的引導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)練恰當(dāng)，探索比較成功。課后反思：1.幼兒在探索的過(guò)程中引導(dǎo)不夠，導(dǎo)致探索轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程結(jié)束倉(cāng)促，探索活動(dòng)沒(méi)有完全展開。2.每個(gè)環(huán)節(jié)的總結(jié)不夠精煉準(zhǔn)確，影響后面的環(huán)節(jié)開展。3.孩子們的前期經(jīng)驗(yàn)不同，提前熟悉孩子，根據(jù)孩子的不同經(jīng)驗(yàn)和程度微調(diào)活動(dòng)內(nèi)容。課標(biāo)分析：本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是：1.嘗試使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣。2.喜歡參與操作探究活動(dòng)，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的探索興趣和愿望。3.了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：嘗試使用一種方法讓不同的物品轉(zhuǎn)動(dòng)，或用不同的方法讓一種物品轉(zhuǎn)動(dòng)。難點(diǎn)：想辦法讓看似不能轉(zhuǎn)動(dòng)的物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。大班幼兒在生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，可是如何讓物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)這件事幼兒不太關(guān)注，所以設(shè)計(jì)了目標(biāo)一，讓幼兒在第一次探索中體驗(yàn)讓物品轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，并用這些方法進(jìn)行后面的探索?？茖W(xué)活動(dòng)中最重