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文檔簡介
火星請同學(xué)們說出以下這二幅圖的名稱。(地球)(火星)同學(xué)們,說說這兩幅圖有什么關(guān)系?火星—地球的“孿生兄弟”火星
課文為什么把火星和地球稱為孿生兄弟?請同學(xué)們帶著問題自由讀課文。
想一想火星
請同學(xué)們自由朗讀第一段,想想從哪兒可以看出火星和地球是“孿生兄弟”。
這兄弟倆長得太像了——同樣的南極、北極,同樣有高山、峽谷,同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng),同樣是四季分明,甚至連一天的時間都差不多。火星
判斷火星上有水和生命的存在。
火星實際探測的結(jié)果是什么?
發(fā)現(xiàn)火星上有干涸的河床,巖石,沒有生命的存在?;鹦?/p>
是什么原因?qū)е禄鹦菦]有水從而沒有生命的呢。
火星
讀讀第三、四自然段,說說水來源的兩種猜測是什么。
隕石的水分比較少,而彗星本身大多是些大冰塊,含有豐富的水。也許是持續(xù)了數(shù)億年的彗星和隕石風(fēng)暴,給兄弟倆送去了最初的水。第一種猜測:火星
讀讀第三、四自然段,說說水來源的兩種猜測是什么。第二種猜測:
當(dāng)兄弟倆誕生之初,水的成分就已經(jīng)潛藏在一些礦物中了。當(dāng)火山爆發(fā)時,這些礦物便分離出水,隨著熔巖釋放出來。其中大部分以蒸氣狀態(tài)飄散在空中,一部分隨后變成雨水落下來,形成了湖泊和海洋。火星
火星與地球,同樣是行星,環(huán)境相似,水的來源相似,為什么地球上的水不但能留下來,而且孕育出了生命;而火星上的水原本可能比地球還多,為什么沒能留住呢?火星
請同學(xué)們繼續(xù)讀課文,找找其中的原因。(1)火星本身的致命缺陷。
(2)火星比地球小得多,對物體的吸引力也小得多。
找出具體描述的句子,讀讀,體會作者形象化的寫法,寫出了氣體脫離火星表面的過程。
火星
水是生命的源泉,地球上的生命得以生生不息;火星的表面留不住水,那么肯定就不存在生命了。你認為呢?科學(xué)家又是怎么認為的呢?
然而,科學(xué)家推測,火星地表下面仍然可能有水,只要有適當(dāng)?shù)臏囟龋涂赡茉杏錾鼇?。火?/p>
可見,火星還是令我們?nèi)祟愂指信d趣的。將來我們?nèi)祟愡€將進一步對火星進行探測研究?;鹦?/p>
火星上生命的存在與否,這是個怎樣的謎?你們想知道嗎?那么,請學(xué)好科學(xué)文化知識,努
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