初中語文-踏花歸來馬蹄香 -側(cè)面描寫烘托人物形象作文指導(dǎo)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

踏花歸來馬蹄香——側(cè)面描寫烘托人物形象寫作指導(dǎo)故事激趣穿越古代，挑選助手時(shí)間：宋朝某一天地點(diǎn)：京城書院考題:踏花歸來馬蹄香畫面解說：張三：騎馬人手里拈著一枝花王五：馬蹄上纏繞著一枝花丁四：一匹馬站在一片鮮花盛開的草地旁……李不凡：一匹駿馬奮蹄疾馳，馬蹄邊飛舞著幾只小蜜蜂。你的選擇是：理由：畫中無花，但那追逐馬兒的蜜蜂卻使人依稀嗅到濃濃的花香。花香無法正面描畫，李不凡匠心獨(dú)運(yùn)，以蜜蜂襯花香，則使作品從虛無中見出豐盈，達(dá)到虛實(shí)相生的藝術(shù)效果。李不凡踏花歸來馬蹄香教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)側(cè)面描寫的作用。2、掌握側(cè)面描寫人物的方法。3、學(xué)會(huì)合理運(yùn)用側(cè)面描寫來烘托人物形象的寫法。

了解概念所謂側(cè)面描寫，是指對(duì)描寫的對(duì)象，不做正面的描繪，而從其他人物、事物的描繪、渲染中，烘托描寫的對(duì)象，從而獲得獨(dú)特藝術(shù)效果的方法。簡而言之，側(cè)面描寫就是通過對(duì)被描寫對(duì)象的周圍效果的渲染來表現(xiàn)被描寫對(duì)象的一種表現(xiàn)手法，又叫襯托法。

踏馬尋花

經(jīng)典回顧暢所欲言

踏馬尋花1、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。（《春》）2、一看見丈夫瞪著金子般的眼光，葛朗臺(tái)太太便叫起來：“上帝呀，救救我們！”老頭身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎鋪上一個(gè)睡著的嬰兒。（巴爾扎克《守財(cái)奴》）

3、魔術(shù)使人眼花繚亂，“雙槍刺咽喉”則令人膽顫心驚。你看，兩位少年闊步上場，向觀眾行了個(gè)禮，然后同時(shí)抓起一桿兩頭帶槍尖的鐵槍，將槍尖分別對(duì)準(zhǔn)自己的咽喉，一起用力頂，槍桿成了弧形，一秒、兩秒……場內(nèi)靜極了，仿佛連空氣都凝滯了。“孩子，別玩命！快放下！”一位老奶奶帶著哭腔喊道。兩位少年并不在乎，我心一下子提到了嗓子眼。忽然，倆人同時(shí)“嗨”了一聲，槍桿竟然被折成了“U”字形。人們都驚呆了，過了好一會(huì)兒，人們才醒悟過來，頓時(shí)，掌聲、叫好聲一齊響起來……找找側(cè)面描寫說說效果踏馬尋花1、側(cè)面描寫更能激發(fā)人的想象力。

2、側(cè)面描寫有利于表現(xiàn)人物的形象。3、側(cè)面描寫是對(duì)正面描寫的有益補(bǔ)充。

側(cè)面描寫的作用聞花識(shí)香

語句：“一桌，一椅，一扇，一撫尺”的簡單道具的介紹。方法：以物襯人篇名：《口技》作用：體現(xiàn)出表演者完全靠“口”在表演，側(cè)面烘托出口技表演者高超的技藝。聞花識(shí)香語句：“于是滿座賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。”“賓客意稍舒，稍稍正坐。”“于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走?！?/p>

方法：以人襯人

篇名：《口技》

作用：通過描寫聽眾的神態(tài)、動(dòng)作，側(cè)面烘托口技人技藝的高超。

聞花識(shí)香篇名：《蘆花蕩》

方法：以景襯人語句：“老頭狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒”作用：通過描寫荷花淀清新優(yōu)美的圖景，烘托出“老頭子”為大菱報(bào)仇后的輕松、愉悅的心情。聞花識(shí)香總結(jié)如下：方法

以物襯人以人襯人以景襯人

三輪車夫皺著眉頭，咬緊下唇，弓著背艱難地跋涉。那破舊不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因過度用力而扭曲的脖頸，全都浸濕在雨簾中,與汗水混成一片。

正面描寫

夏日，一場滂沱大雨鋪天蓋地地傾瀉而下，雨霧模糊了三輪車夫的視線。只見他皺著眉頭，咬緊下唇，弓著背脊，在風(fēng)雨中艱難地跋涉。腳下生銹的踏板，發(fā)出刺耳的嘎吱聲。那破舊不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因過度用力而扭曲的脖頸，全都浸濕在雨簾中,與汗水混成一片。車上的女乘客緊緊縮在一旁，肥胖的身體竟讓那車微微向右傾斜，車夫用盡全力保持車身的平衡，奮力前行。錦上添花(以景襯人）（以物襯人）（以人襯人）

側(cè)面描寫原則

①確定好自己所要表現(xiàn)的主題，不能喧賓奪主地過多運(yùn)用側(cè)面描寫。②側(cè)面描寫的事物，要選擇能起烘托作用或產(chǎn)生對(duì)比效果的事物。③介入其他寫作技巧，如修辭、各種人物描寫方法等。

妙筆生花

描寫要求：“一個(gè)雨夜，母親去參加學(xué)校舉辦的家長會(huì)了，墻上的時(shí)鐘已走過八點(diǎn)，母親快回來了……”請(qǐng)大家展開想象，塑造在這一特定情境下的“我”的形象，要求運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。并劃出側(cè)面描寫的語句，字?jǐn)?shù)150字左右。寫作時(shí)注意側(cè)面描寫原則：①確定好自己所要表現(xiàn)的主題，不能喧賓奪主地過多運(yùn)用側(cè)面描寫。②側(cè)面描寫的事物，要選擇能起烘托作用或產(chǎn)生對(duì)比效果的事物。③介入其他寫作技巧，如修辭、各種人物描寫方法等。

范文欣賞

漆黑的夜空，像浸透了墨汁般，暗得令人窒息。一陣驟雨鞭打著玻璃窗，時(shí)而間隔著一段死寂的寧靜。我蜷縮在沙發(fā)上，雙手抱膝，輕輕合上眼，朦朧間仿佛看到了媽媽那責(zé)備的眼神，聽到了媽媽那聲聲的嘆息。伴隨著墻上的老式鐘擺發(fā)出沉重的“嘀嗒聲”，我的手心漸漸沁出冷汗。