大學生消費觀調(diào)查報告

—大學生消費觀調(diào)查報告一.研討目的：

了解高校生對消費的看法，通過比擬從而樹立正確的消費觀、消費心理。

二.研討過程：

（一）高校生理性消費是主流

通過問卷調(diào)查和個別訪談可以概括地說當代的高校生的消費觀念有些理性因素，突破傳統(tǒng)的只求滿意根本生存需要的觀念。

1.在消費結構中發(fā)展資料占的比重呈擴大趨勢。他們更多的注意改善自身的學習條件，滿意對于精神文化的需要。依據(jù)本次調(diào)查顯示被調(diào)查的大一的男女同學中有1/2多數(shù)每學期在教育學習方面的投資在200元以內(nèi)，而被調(diào)查的大三的男女同學中則約有半數(shù)的同學在這方面的投資在400元以上。這說明剛入學的大一的同學已經(jīng)有了要完善自己的追求，但是在為自己設定目的和計劃的同時，投資比擬謹慎；而大三的同學經(jīng)過了兩年多的高校生活，多數(shù)為自己設計了確定的目標（考研、攻讀各種資格認證、英語過級考試等等），這些教育投資對他們就業(yè)及完成自我價值是必需的。

2.高校生也重視健康消費。調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示35.5%的男同學在每月的消費上注意養(yǎng)分消費，女生的比例更大一些占到42.2%。學校內(nèi)設置的健身中心很受同學歡迎，通過調(diào)查和訪談部分同學，30%的同學選擇定期的體育錘煉，他們中有利用校內(nèi)的體育資源的，也有參與校外休閑健身俱樂部的。高校生的健康消費也涵蓋了運動器械用品、衣物等內(nèi)容。

3.消費呈現(xiàn)多層次化。月消費到達800元以上的占7.8%，低于350元的占15.9%，44.3%的同學月消費在350X500元之間，31.9%的同學月消費額掌握在500元到800元之間?？梢?，高校生的消費層次分化比擬分明，中間層次的比重占肯定多數(shù)，既反映了我國當前猛烈轉型的社會大背景，也說明了高校生的消費主體是趨向理性的。

從總體上看，高校生的消費觀念正逐步向開放化、前衛(wèi)化發(fā)展，但傳統(tǒng)的理性消費觀念仍是主流。絕大多數(shù)同學在消費時考慮最多的因素是商品或服務的質(zhì)量、價錢，追求物美價廉。由于87.5%的大多數(shù)同學的經(jīng)濟來源主要是父母供應，雖然8.9%的同學自己兼職，但掙的錢不多。

（二）當代高校生消費狀況存在著若干問題：

1.過分追求時髦和名牌，存在攀比心理。通過個別調(diào)查和訪談，我們得知：為了擁有一款手機或換一款盛行的手機，有的同學情愿節(jié)衣縮食，不惜犧牲其他必要開支；有些同學為了一件名牌衣服、名牌鞋帽，甚至向別人借錢以滿意欲望。反映出一些同學不懂得量入而出，受虛榮心的驅(qū)使極易形成無休止的攀比心理。

2.人際交往消費過度，主要表達為通訊支出和戀愛支出。通訊開支大，擁有手機的同學占被調(diào)查總人數(shù)的三分之二強，月消費高于80元的占40.3%，將近被調(diào)查人數(shù)的一半。說明同學手機消費不理性、高開銷的情況存在而且頗為嚴峻。16.2%談戀愛的高校生每月大約多支出XXX200元左右，他們大多成認追求情感需要物質(zhì)投入，常常難以理性把握過度消費的原則。

3.經(jīng)濟獨立意識較弱，理財觀念淡薄。在被調(diào)查的345人中有39人根本沒有作過家教或兼職，而那些作過家教或兼職的同學也是抱有不同目的，1/2的同學是為增長社會經(jīng)驗，14.2%的同學以渴望獨立為目的，以補貼日用為目的的比例占到23.2%，假如把渴望獨立看作是主動的獨立意識的話，那么補貼日用則可以看作是被動的獨立意識。把前兩者合計到一起來看擁有獨立意識的同學比例也只占到被調(diào)查者總數(shù)的1/3強。當然也有12.5%的同學是抱著閑著沒事的看法。明顯，大家這方面的意識比起歐美興旺國家的同齡人16歲就要求經(jīng)濟獨立來說，差距較為明顯。

三、調(diào)查后總結：

（一）從心理學角度分析部分同學的消費誤區(qū)和偏頗的消費心理

1.獨特自覺引起的消費自主心理導致同學消費的盲目性，部分同學消費沒有計劃，任意性強。高校時期是人生中一個獨立性與依靠性并存的階段。伴伴著自我意識覺醒而來的是人們在物質(zhì)生活和精神生活中劇烈的自我支配要求。如今的高校生大都是改革開放后誕生的，環(huán)境的塑造，使他們在思想、生活、學習等方面都有自己特有的看法。雖然他們的消費來源依靠于家庭，但他們卻有劇烈的'消費自主要求。高校生的思想沒完全成熟，假如缺乏恰當?shù)南M指導，就會顯現(xiàn)消費的盲目性。

2.尊重需要而引起的消費夸耀心理在同學消費中表現(xiàn)為重物質(zhì)消費，輕教育投資。在馬斯洛的需要層次論中，尊重需要居于生理、安全、友情和愛的需要之上而處于較高級的第四層次。高校生有著劇烈的尊重需要，他們多方面的努力在相當程度上都是為了建立自尊和他尊體系，以完成其自我價值。夸耀心理事實上是一種超越自我客觀價值的自我虛構，表如今生活消費領域，就是對物質(zhì)生活的高追求。高校生中有很多以擁有各類名牌而不是用才華作為夸耀的資本，這事實上反映出他們心理上的一個癥結：用富有的物質(zhì)生活來充實美化自己的形象，以求得自尊的滿意和心理的平衡。這種現(xiàn)象的擴大，會在肯定范圍內(nèi)形成重物質(zhì)消費的風氣。

3.從眾心理和求異心理是高校生消費攀比心理的心理學動因。高校生們在推崇世俗化的物質(zhì)享受時，在群體消費行為中往往會滋生獨領風騷的畸形心理。這樣，互相攀比現(xiàn)象就有了產(chǎn)生的土壤。攀比心理表如今看似互相沖突，實則本質(zhì)相同的兩個方面：一是從眾心理，即被大多數(shù)人所接受的事物，個人也根本上愿意接受，高校生也不例外；二是求異心理，這種心理狀態(tài)的存在，使某種時髦滿意了高校生一時審美的心理需要之后，又必定會產(chǎn)生新的需要，渴望消費再有新改變和創(chuàng)新。

（二）高校思想政治教育的內(nèi)容中缺少對同學健康消費觀的引導

當前的高校生能夠全方位地與社會接觸，當他們受到享樂主義、拜金主義、浪費鋪張等不良社會風氣的侵襲時，假如沒有按時得到學校老師和父母的正確引導，簡單形成心理趨同的傾向。父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區(qū)，不能正確引導自己的子女。因此，我們應當關注學校教育環(huán)境對同學消費觀念培育的重要影響作用。可現(xiàn)實是，高校思想政治教育對同學消費觀教育還沒有形成充足的重視。詳細表達為：

1.在高校缺乏對高校生消費心理和行為研討。高校思想政治教育要真正到達有效性目的，就不能缺少對同學實際行為的了解與把握。近年來高校思想政治教育工作雖然在不斷的改進，也取得了較大的發(fā)展，但是由于科研條件、人員配置等客觀原因和思政教育工的主觀認識等原因，對同學的教育首先從實踐調(diào)查開頭的教學科研風氣仍然未能形成。

2.校內(nèi)文化建設中普遍缺少提倡高校生勤儉節(jié)約生活消費觀的內(nèi)容。高校生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著裝扮等較少方面比擬注意突出獨特以外，他們對于時髦品牌、根本生活用品等消費內(nèi)容都具有群體從眾心理。高校校風主要表達的正是同學的群體心理和行為特征。把注意塑造和強化同學良好的消費意識和消費行為，培育同學良好的消費習慣，作為校內(nèi)文化建設的一項主要內(nèi)容，這也是高校思想政治教育一個非常重要的內(nèi)容。

（三）社會上的不良風氣是高校生健康消費觀的形成的影響因素

1.社會上非主流的享樂主義消費觀，給高校生帶來了很深的影響，是造成高校生消費觀念偏頗的主要因素之一。改革開放以來近30年，我國始終以經(jīng)濟建設為中心，經(jīng)濟持續(xù)快速增長，人民生活水平也不斷的提高。部分先富起來的家庭消費方式有了很大的改變，傳統(tǒng)的消費觀念不斷受到?jīng)_擊。高校生的消費心理處在不成熟的階段，相互攀比的消費心理較為普遍，直接影響到了高校生的消費觀。

2.近年來消費主義的價值觀在我們的社會中漸漸上升，當然也對在校的高校生產(chǎn)生了影響。根據(jù)這種價值觀，一個人是不是值得尊重，是不是有品位，主要取決于他的消費水平。一個人的消費水平越高，消費力量越強，就越是能夠證明他的勝利。在中國，應當說是先富起來的那部分人首先接受了這種價值觀，然后又漸漸輻射、傳染到其他社會階層，最終演化為一種國民的集體無意識。

四、調(diào)查后建議：

構建節(jié)約型社會是我國十一五規(guī)劃的重要任務之一。構建節(jié)約型的消費模式是解讀節(jié)約型社會的一個重要方面。用節(jié)約型的消費理念引導消費方式的變革，在全社會樹立節(jié)儉、文明、過度、合理的消費理念，大力提倡節(jié)約風氣。當代高校生是將來社會建設的棟梁，引導他們連續(xù)保持艱苦簡樸、勤儉節(jié)約的消費觀念，反對浪費鋪張、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，強化高校生健康的消費觀念的培育與塑造，在當前構建節(jié)約型社會的大環(huán)境下具有非常重要的意義。要正確引導高校生育成健康消費心理和行為，可以從以下四個方面著手：

（一）強化對高校生消費心理和行為的調(diào)查研討。在思想理論教學中，我們應當大力提倡調(diào)查研討與理論教學相結合的科學方法，使理論教學真正掙脫空洞無物的說教。今后我們應當重視和強化對高校生消費狀況的關注，注意在研討他們的消費心理與行為中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。當然，調(diào)查研討是一個艱辛的過程，但是作為教育工應當首先培育自己努力鉆研的科學精神、腳踏實地的科學看法、理論聯(lián)系實際的科學思維。

（二）教育同學要樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學的消費意識。引導他們在考慮個人消費時不忘榮耀傳統(tǒng)，科學規(guī)劃布置，是個人消費標準與家庭相順應。當然，在社會主義市場經(jīng)濟條件下，從不斷推動社會經(jīng)濟發(fā)展和繁華市場這個角度看，需要激勵人們主動、合理消費。假如不考慮個人經(jīng)濟狀況和支付力量，盲目追求浪費的消費模式是非常有害的。思政教育工要按時客觀的分析社會上的消費主義現(xiàn)象，引導同學形成主動的心態(tài)，作一個蘇醒的消費者。

（三）培育和強化高校生的財商。所謂財商，指的是一個人在財務方面的智力，即對錢財?shù)睦硇哉J識與運用。財商是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會三大不行缺少的素養(yǎng)。財商主要包括兩方面的內(nèi)容：其一，正確認識金錢及金錢規(guī)律的力量；其二，正確運用金錢及金錢規(guī)律的力量。我們應當圍繞這兩方面的內(nèi)容，在思想政治課和德育課的教學活動中設計活潑活潑的教學形式以到達教育目的。

（四）高校生健康的消費風氣應成為建設節(jié)約型校內(nèi)的一項重要內(nèi)容。高校校風建設應當把握育人第一位的原則，重視高校生為人處世每個環(huán)節(jié)的教育，重視培育和塑造高校生健康的消費心理和行為，以促進高校生學業(yè)的勝利追求。建議把高校生良好消費心理和行為的培育作為校內(nèi)文化建設的重要組成部分。在校內(nèi)文化建設中設計有關高校生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒。塑造節(jié)約型的校內(nèi)理念，利用校內(nèi)環(huán)境影響高校生理性健康的消費習慣的養(yǎng)成，形成良好的生活作風，向社會輸出具有