學校走訪調(diào)查報告

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九月二十七是下午，我依據(jù)學校深化學習活動領(lǐng)導小組的布置，前往本鄉(xiāng)中心村小學進行調(diào)研。根據(jù)事先的商定，我召集了該校全體老師九人參與座談。本次座談的主要話題就是如何創(chuàng)立精品學校完成可持續(xù)性發(fā)展，如何打造一支過硬的老師隊伍，在實施素養(yǎng)教育方面存在哪些問題，師德師風建設(shè)方面有哪些問題，如何加以解決等等。大家圍繞這些問題先后發(fā)表了自己的看法，提出了一些中懇的建設(shè)性看法。

一是大家認為中心學校在進一步推動內(nèi)涵建設(shè)、創(chuàng)立精品學校、創(chuàng)教育強鄉(xiāng)，完成學校優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展是符合的，可又以為困難重重，主要是辦學設(shè)備太薄弱，莫說教學設(shè)備，就是最根本的教學用房都不能滿意，校舍多是危房，國家投資太少，學校只能維持正常教學。

二是大家圍繞如何優(yōu)化老師隊伍也提出了看法：青山鄉(xiāng)小學老師隊伍正處在青黃不接之中，占一半的老師是由民師轉(zhuǎn)正的，年已過半百，精力和體力都大不與前，工作是力不從心。但大家也提出了建設(shè)性的看法，認為就目前情況，中心學校應(yīng)當從近幾年選招的青年老師中培育骨干，給他們加擔子，分任務(wù)，盡快讓他們成長起來。

三是關(guān)于留守兒童和未成年人思想道德建設(shè)方面，大家以為這是一個突出問題。全鄉(xiāng)小同學（包括學前教育的同學）有1200多名，其中就有500多名同學屬留守兒童，這給學校帶來諸多教育上的麻煩和困難。

綜合老師們的談話和建議，我進行了一些梳理，也進行了剖析與解決問題的思索，構(gòu)思了有針對性的解決問題的方法措施。

一、在實際工作中要有明確的指導思想：以為統(tǒng)領(lǐng)，要有先進的教育理念，以全面發(fā)展的質(zhì)量觀為指導，堅持教學是學校第一要務(wù)，教學是老師的第一天職，強化老師培訓，健全工作機制，圍繞專心工作、愛心育人真心服務(wù)的三心理念，用科學的發(fā)展引領(lǐng)人，用精細的管理標準人，用特色的思想塑造人，進一步落實學校精細化管理，促進學校全面發(fā)展。

二、明確工作任務(wù)，實行有效措施：一是強化學校班子建設(shè)，增加凝聚力和戰(zhàn)斗力。二是強化學校德育管理，營造健康向上的育人氣氛。進一步強化師德師風建設(shè)，發(fā)揚老師奉獻精神；進一步強化德育教育，提高同學的思想道德品質(zhì)；進一步強化校內(nèi)文化建設(shè)，提升學校的辦學品位；進一步關(guān)注留守兒童，促其健康成長。三是強化學校教學管理，努力提高教育教學質(zhì)量：強化教學常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量；強化課堂教學探究，向課堂要質(zhì)量；強化課程課題研討，向教研要質(zhì)量；強化師資隊伍建設(shè)，向名師要質(zhì)量。四是標準學校后勤管理，切實提高教育服務(wù)水平：強化學校財務(wù)管理，做好收支預算工作強化學校財產(chǎn)管理，保障教學任務(wù)順當完成；強化學校安全管理，確保師生平安；規(guī)劃學校布局，促進學校科學發(fā)展。

學校走訪調(diào)查報告2

7月15日一大早，我們就早早地起了床。吃過早飯之后，我們乘了半個多小時的車，呼吸著清爽、涼快的空氣，來到了羅田縣城。

我們在縣城中心的廣場下了車，在那里做了簡潔的休整。關(guān)鍵是要等一個人，她是王志平為我們請來的一個向?qū)Ъ嬷郑行づ?，今年剛從縣一中畢業(yè)的，這點可能會對我們的走訪調(diào)查有所幫忙。等到肖盼來了以后，我們互相做了一下介紹，然后就跟著她動身了。

羅田縣一中離縣中心廣場并不是很遠，大約非常鐘的路程就到了。我們運氣還不錯，走到一中門口的時分遇到了從前教過肖盼的一位老師，在我們向他說明了來意以后，他表示了對我們的熱忱歡迎和對我們活動的支持，并且趕緊為我們打電話聯(lián)系學校。然后他告知我們，到時分會有一位“黃”姓的老師接待我們，不過要等一下，由于黃老師正在外面辦事，待會才會過來。而他如今有事，不能接待我們，所以我們在對他表示了感謝之后，就自己進學校逛逛了。

學校正在進行修繕，要把原來的校門和一棟教學推掉蓋新的，所以看上去有些凌亂，不過進了學校里面，覺得整體給人感覺還行，但是教室有一些小，一個教室要擠進去60個同學，實在有些不簡單。

等了一會，黃老師來了，我們向他說明了我們的計劃，他趕緊就給我們作了布置。等到了課間休息的時分，我們根據(jù)計劃，分作兩組，去到兩個班，簡潔的對我們的調(diào)查問卷作了一下說明，然后快速地將問卷散發(fā)了下去。等同學們填完以后，趕緊收回來。于是在上課前，我們做完了全部的問卷回收工作，并在清點完以后，我們?nèi)チ艘幌赂叨嗉壗M老師的辦公室，一是為了表示一下感謝，二是順便和老師們聊一下，做我們第二部分的訪談工作。

我們對老師們提出了幾個問題，請他們談了一下關(guān)于我們調(diào)查主題的自己的一些看法。在課間休息的時分，我們有幸見到了校長（原來我們計劃是要采訪校領(lǐng)導的，不過由于他們學校當天下午就放假了，校領(lǐng)導根本都回家了），但是由于校長下節(jié)有課，所以未能采訪到。我們在訪談完成之后，就離開了縣一中。

當天下午我們?nèi)チ巳镱哺咧?，和早上不一樣的是，下午沒有肖盼做向?qū)Я耍谑俏覀冃〗M就在人生地不熟的惡劣條件下，肩負起了這個重任！

下午一點鐘，飯后稍作了一下休整，我們就頂著烈日，來到了車站。大約坐了40分鐘的車，我們來到了三里畈鎮(zhèn)。三里畈高中的位置可真有點偏啊，我們從大路下去，順著羊腸般的小巷子大約又走了6，7分鐘，才看到了三里畈高中的大門。如今看了下時間，快2點了。學校的大門是鎖著的，我們從側(cè)門走，向門衛(wèi)師傅說明了來意之后。門衛(wèi)師傅告知我們，如今學校是午休時間，兩點半午休才結(jié)束，我們?nèi)缃袷强梢赃M去，不過什么也干不了。這個消息比擬打擊人哪，我們原想著快點弄完了可以早點回去休息的，不過如今看來我們美妙的計劃是泡湯了。還是先進去找個涼快的地方休息吧。

進入了三里畈高中的校門，發(fā)現(xiàn)校內(nèi)并不是很寬敞，路也很窄，兩邊是宿舍樓，前面有棵大樹，樹下面有一副石桌石椅。我們確定就在那里休息了。好不簡單熬到2點半，我們便連續(xù)往里面走。結(jié)果嚇了一跳，原來里面蠻開闊的。學校是依山而建的，我們走過長長的臺階便來到一個寬廣的操場，操場前就是教學樓。我們進入了教學樓，來到了校團委，里面有一位老師，我們拿出了介紹信，那位老師要我們到隔壁的教務(wù)處找校長，于是我們便來到了隔壁。在教務(wù)處，校長熱忱地接待了我們，招呼我們坐下，并親自給我們倒水。他由于第一節(jié)有課，不能接待我們，就趕緊打電話給政教處主任，要他負責接待我們。我們大約等了五，六分鐘，楊主任就過來了。根本上和上午一樣，我們向楊主任講解并描述了一下我們的計劃，然后他就為我們布置了兩個班，我們趕在上課前，將調(diào)查問卷發(fā)了下去，同學們填寫完畢后，我們趕緊收回，看了下時間，趕在上課前全部問卷收回了，剛剛來得及。

收回問卷后，我們原計劃是要采訪一下高二班級組的老師，不過楊主任告知我們，全部沒課的老師都下到村子里去招生了，所以我們只好轉(zhuǎn)變計劃，轉(zhuǎn)為采訪楊主任。我們問了楊主任幾個問題，并請他談了一些關(guān)于我們調(diào)查主題的看法，就和上午我們在縣一中采訪時的一樣。最終我們請楊主任與我們合影留念。

我們和楊主任的合影（由于校長給他打電話的時分，他還在午休，為了不讓我們久等，他穿著籃球服就出來了。＂順便還可以做做宣傳＂，他笑著對我們說）

走的時分，我們不忘在三里畈高中的門口合影作為留念。

我們采訪的閱歷就是這樣子的，雖然從照片都看得出來那天的太陽很大，我們頂著烈日，而且還在沒有人帶路的情況下自己乘車走訪調(diào)查，辛苦是不言而喻的，但我們走訪得到的結(jié)果卻是豐碩的，足以撫慰我們的辛苦。

問卷調(diào)查的結(jié)果見分析，我如今著重談?wù)剬蠋煹脑L談匯總。

我們的這次調(diào)查的主題是“父母外出打工，對青少年成長的影響”。我們問卷調(diào)查的主要對象是高二的同學，雖然問卷結(jié)果沒有統(tǒng)計出來，不過據(jù)我在收問卷時分的觀看，有相當一部分的同學的父母是在外面打工的。而且，從我們在老師那里得到的信息也證明了我的推測?！笆形辶?，“大約有４０％到５０％啊”，這是我們得到的原話。

父母外出打工，這在羅田縣是一個比擬普遍的社會問題。誰家的父母不想留在自己的孩子身邊，看著自己的孩子一天一天的長大但是沒有方法，為了讓孩子過得好一點，為了交學費呀！父母義無返顧地踏上了開往異鄉(xiāng)的火車，走上了外出打工的道路?？伤麄兡睦锩靼祝绕鹈總€月寄回來的那幾百塊錢，孩子們要的只是能站在父母面前，親口喊上一聲“爸”，“媽”，而不是對著冷冰冰的電話筒。據(jù)我粗略的統(tǒng)計，家長們少的出去了兩年，多的在孩子上小學一，二班級的時分就踏出了家門。也就是說，這些孩子在童年時期根本上是在沒有家長關(guān)懷的情況下度過的。從教育學的角度來說，這樣的孩子的心理發(fā)育方面，或多或少是有一些不健全的。這點我們從老師的反應(yīng)中得到了證明。就幾位任課老師的感覺而言，父母外出務(wù)工的孩子，在學習、生活方面或多或少有些受影響。用老師們自己的話來說，就是有些“孤僻，不聽話，難以管理，學習主動性不高，脾氣不好，簡單動怒”等等。不是每個人都有以上的全部，但是或多或少的都有個一兩點。不過也有特例，就有一位同學，雖然父母在外打工，不過仍然得才兼?zhèn)?。但是這畢竟只是極少數(shù)，而需要關(guān)注的是大多數(shù)。

老師們?yōu)榱藦娬{(diào)這個問題，還給我們舉了兩個例子。有位王ＸＸ同學，父母在外打工，和爺爺奶奶住一起。父母怕他在這邊受苦了，便不時給他寄一些錢過來，但是他手上的錢一多，就不聽話了。爺爺奶奶年紀大了，想管也管不住啊，只能眼睜睜地看著他墮落。這是一個比擬典型的例子。還有一個同學，初中的時分很優(yōu)秀的，但是上了高中以后，學習競爭變得劇烈了，他慢慢有些不順應(yīng)了，老師找他談了幾次話，不過卻代替不了父母親情的關(guān)愛，也只能看著一個好苗子毀了。如今的他相當孤僻，在學校從來不和同學講一句話，脾氣非常不好，動不動就氣憤，老師也幫忙不了他，只能看著他這樣下去。

這些都是一些很典型的例子，而且就發(fā)生在我們身邊。我們的老師還是相當負責的，就像上面說的一個例子當中，老師發(fā)現(xiàn)了同學有什么問題，趕緊就找同學談心。但是，心靈的成長缺乏了親情的滋潤，是什么都彌補不回來的。而且一個老師要帶那么多的同學，他也不行能每一個同學都關(guān)注到，只能發(fā)現(xiàn)一個，補救一個。主要的還是要同學主動找老師談，不過前面已經(jīng)提到，像這種同學，主動和人溝通的愿望都不劇烈，所以他們即使有什么心理問題，也就是自己埋在心里，久而久之，心理的小問題就成了性格的大問題。

父母外出打工的同學，一般都是親戚帶著照料的，不過也有家里比擬遠的，平常不回家，周末就住在學校的。，學校有沒有對于這種同學一些特別待遇呢比方說過節(jié)時校領(lǐng)導探望一下什么的我們也向各位老師提出了這樣的問題?！岸鳎傮w來說是沒有的?！崩蠋煾嬷覀??！皩W校條件有限哪。搞教育，原來就是國家在資助的，像我們這種縣級的'中學的確是沒有這種條件哪。”這也是實話，學校里面，只要不是本地的同學，根本上都是住校的，而且這種同學的比例占了一半左右，學校的確不行能每個都能照料得到。

“那么，既然同學長期住校，有沒有他們的親戚不時來探望他們，或者是在外地的父母打電話過來詢問自己孩子的情況學校有沒有實行什么措施來主動聯(lián)系家長，向他們匯報他們孩子在學校的情況呢”

“親戚，可能有吧，不過來也來得比擬少。家長打電話的很少，偶然有的也只是在大考考完以后，平常根本都不打的。學校也沒有主動聯(lián)系，本地的孩子的家長有時分還來一下學校了解一下情況，其他鎮(zhèn)上的就來得很少了。在親戚家寄養(yǎng)的，聯(lián)系到了親戚也沒用啊，要么不管，要么就是管不了，畢竟不是親生父母啊。而他們在外地打工的父母是很難聯(lián)系上的，所以學校也就沒有實行相應(yīng)的措施?！?/p>

“學校平常沒有開家長會嗎”

“沒有，學校根本不開家長會的。只是考試完了在在班上跟同學說一下，由于不是本地的孩子的家長來一次也不便利，學校就沒有開。”

“也就是說，同學在學校的情況，除了本地的家長可能了解得多一點，其他鎮(zhèn)上的就了解得比擬少了。而父母外出打工的，就根本上沒人來了解過?！?/p>

“根本上是這樣子的?！?/p>

父母不在身邊，而且平常也不關(guān)懷孩子的成長，關(guān)懷得最多的可能只是孩子的經(jīng)濟問題?？墒呛⒆右牟⒉皇清X哪。老師告知我們一個例子。有一次他找一個同學談心，說到這個問題上了，那位同學說他的父母并不關(guān)懷他，除了給他錢，從來就不過問他，老師對他說，“父母給你錢也是關(guān)懷你啊，他只給你錢，怎么沒給其他人用你要想一想這是什么原因哪！”從這個例子我們可以看出孩子對父母關(guān)愛的需要程度，一句關(guān)切的詢問，賽過給他再多的錢。而感情的缺失，也是再多的錢都買不來的！

總結(jié)一下我們的學校走訪調(diào)查結(jié)果，大體就是這樣幾點：1.父母外出打工的同學比例不在少數(shù)，他們是一個值得我們關(guān)注的特別群體。2.這個群體普遍存在一些心理方面的問題，感到孤獨，脾氣不好，學習主動性不高。3.社會由于一些客觀條件的限制，沒有能給他們充足的關(guān)注，造成他們的問題不能得到解決，更加向不良的方向發(fā)展。4.遠在異鄉(xiāng)的父母無視了孩子的這個問題，對孩子的感情缺失試