《傅雷家書(shū)》初中生讀后感

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《傅雷家書(shū)》中學(xué)生讀后感1

整本書(shū)充滿(mǎn)著一股濃烈的思子之情，這是我這個(gè)長(zhǎng)期與父母待在一起的人所不能感受的。讀傅雷的信就似乎聽(tīng)一個(gè)父親在嘮叨，這個(gè)父親把一切都安排得很具體，告知自己的孩子你該這樣，你不該這樣。

傅雷是一個(gè)在各方面都很超卓的翻譯家，文藝評(píng)論家。但從他的涓涓話(huà)語(yǔ)中，我只知道他是一個(gè)普一般通的父親，還有那么一點(diǎn)像嘮叨的婦女。但他的嘮叨卻不同于一般人的水平，涉及到了許很多多方面。

這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的嘮叨匯成了如潺潺清溪般的《傅雷家書(shū)》，也培育出了超卓的鋼琴詩(shī)人傅聰。父親在我們的眼中或許就是一個(gè)嚴(yán)厲而又高大的形象，但在傅聰?shù)难壑锌隙ú皇沁@樣，傅雷既像傅聰?shù)幕锇?，又像傅聰?shù)睦蠋?，有時(shí)傅雷還會(huì)向傅聰傾訴自己的苦惱。他們的關(guān)系早已超出了父子而已。傅雷給傅聰?shù)男爬镞@樣說(shuō)道：“第一，我的確把你當(dāng)作一個(gè)爭(zhēng)論藝術(shù)，爭(zhēng)論音樂(lè)的對(duì)手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活環(huán)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。”

寫(xiě)信的.，總覺(jué)得落了寫(xiě)些什么，收信的也總盼著信早點(diǎn)到。寫(xiě)信的這種感覺(jué)真的很好，而我們?cè)缫褣仐壛诉@種文藝的方法。濃濃的親情也被日益發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)給沖淡了。

孩子永久是父母的牽掛，而父母永久是孩子的避風(fēng)港。愛(ài)，將我們串聯(lián)。

《傅雷家書(shū)》中學(xué)生讀后感2

“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金?！睍?shū)信自古就是人們溝通的主要方式之一，而書(shū)信往往可以把嘴上說(shuō)不出來(lái)的話(huà)更好的流露?！陡道准視?shū)》就是這個(gè)例子。

《傅雷家書(shū)》摘編了藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954——1966年間寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏的家信。這本書(shū)是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)的讀物，充斥了父愛(ài)。

傅雷老先生曾說(shuō)過(guò)，他給兒子的`信有好幾種作用：一、爭(zhēng)論藝術(shù)，二、激發(fā)年輕人的思想，三、訓(xùn)練傅聰文筆和思想。四、做一面忠實(shí)的“鏡子”?？戳诉@本書(shū)，就似看到了傅雷豐富的內(nèi)心世界。他對(duì)國(guó)家、生活的喜愛(ài)，以及他對(duì)兒子的沉重的愛(ài)。

我從書(shū)中讀懂了許多。比如“辛酸的眼淚是培育你心靈的酒漿。”當(dāng)我遇到困難時(shí)，看了這句話(huà)，會(huì)立刻斗志昂揚(yáng)。讀了“得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無(wú)愧于心”，使我明白無(wú)論得失成敗，只要努力過(guò)，奮斗過(guò)，就足夠了。讀了“太陽(yáng)太劇烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼?！弊屛颐靼子行┦虏荒茏龅锰^(guò)。

有一段話(huà)一貫令我有無(wú)限感慨：“其實(shí)完滿(mǎn)是根本不存在的，整個(gè)人生、世界、宇宙，都談不上完滿(mǎn)……”完滿(mǎn)不肯定全是好事，有塊鏡子的碎片一貫想查找另外幾塊碎片，由于有棱角，他走得慢，觀賞了很多美景，但當(dāng)他找到其他碎