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文檔簡介

立定跳遠—微課程設計

微課程是一種豐富教育教學內容和形式的工具，可在課前、課中或課后靈活使用。教師可以根據教學需要選用成熟的微課程，也可以自主設計、制作或修改微課程。為了制作出高質量的微課程，教師需要掌握必要的微課程制作方法和技術工具，并根據內容特點及應用目的選用不同的制作方法。制作微課程時，教師需要明確微課程的用途、適合何種媒體表達方式，以及通過微課程能否將知識點講清楚等方面。同時，應把握微課程設計與制作的要點，如微視頻時間不宜過長，一個微視頻中只講一個知識點或實用策略，提供完整的講解或文字等。為了更好地設計微課程，可以采用微課程設計方案模板。例如，對于主題為“立定跳遠”的微課程，可以對學習內容進行簡要說明，并重點介紹學生在練習過程中出現的問題和改進方案。同時，需要明確學習者所具備的發(fā)展核心素養(yǎng)角度的學習基礎和學生的學習風格等?？傊⒄n程是一種有益的教學工具，可以幫助教師更好地豐富教育教學內容和形式，提高學生的學習效果。在制作微課程時，教師需要掌握必要的制作方法和技術工具，并注重微課程設計與制作的要點，以提供高質量的微課程。的動作要領進行講解。三、分組練習：將學生分成小組進行立定跳遠的練習，每組由一名學生進行跳遠，其他學生則進行觀察和評價。教師在旁邊指導和糾正學生的動作要領，幫助學生掌握正確的技能。四、情境練習：在課堂上設置跳遠比賽的情境，讓學生在比賽中進行立定跳遠，增加學生的競爭意識和自我表現欲，同時也能夠更好地鍛煉學生的身體素質和技能。教師在旁邊觀察和評價學生的表現，及時給予鼓勵和指導。六、微課教學反思【對本節(jié)課教學效果的評價和對下節(jié)課教學的展望和建議】本節(jié)課通過采用學生喜聞樂見的情境，使學生積極主動地參與到課堂教學中，提高了學生的學習興趣和積極性，同時也有效地達到了教學目標。下節(jié)課可以在此基礎上進一步加強學生的技能訓練，同時也可以增加一些趣味性的活動，進一步提高學生的參與度和教學效果。建

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