建筑工地觀摩策劃觀摩策劃5篇VIP

建筑工地觀摩策劃觀摩策劃5篇第一篇：建筑工地觀摩策劃觀摩策劃XXXX項(xiàng)目觀摩工地策劃初稿參建單位建設(shè)單位：XX有限公司設(shè)計(jì)單位：XX設(shè)計(jì)有限公司勘察、圍護(hù)設(shè)計(jì)單位：XX設(shè)計(jì)有限公司監(jiān)理單位：XX監(jiān)理咨詢(xún)有限責(zé)任公司總承包單位：XX有限公司建筑概況本工程位于XXXX。本工程由兩棟高層建筑辦公樓（1#樓）、公寓樓（2#樓）及其地下室組成，總建筑面積103184.85m2。其中：地上建筑面積72080.34m2，地下建筑面積31104.51m2。地下室共四層，其中地下一層為非機(jī)動(dòng)車(chē)及機(jī)動(dòng)車(chē)庫(kù)、地下二層—地下三層為機(jī)動(dòng)車(chē)庫(kù)、地下四層平時(shí)為機(jī)動(dòng)車(chē)庫(kù)、戰(zhàn)時(shí)為六級(jí)二等人員掩蔽所。辦公樓（1#樓）一層為商業(yè)、二層為辦公配套餐飲，三層—二十一層為平安5A級(jí)高檔辦公用房；公寓（2#樓）一層為商業(yè)、二層為商業(yè)及其配套餐飲、三層為酒店式公寓及其配套泳池、健身用房、四層—十四層為酒店式公寓工程目標(biāo)確保獲得“金陵杯”及確保達(dá)到南京市文明工地標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)創(chuàng)綠色科技示范工程。觀摩范圍及規(guī)劃根據(jù)本工程實(shí)際情況及現(xiàn)階段施工情況，觀摩地點(diǎn)擬定于公寓三區(qū)1~3層，具體安排如下：1．整個(gè)施工區(qū)域從項(xiàng)目東側(cè)1#大門(mén)進(jìn)入，周?chē)捎枚ㄖ畦旒艽钤O(shè)觀摩通道，并將觀摩區(qū)域與非觀摩區(qū)域進(jìn)行隔離，大門(mén)入口設(shè)置閘機(jī)、自動(dòng)洗車(chē)系統(tǒng)及排水系統(tǒng)，宣講平臺(tái)及樣板展示區(qū)等（具體參見(jiàn)總平面布置圖）。2.a.觀摩主體范圍：室外樣板及首層實(shí)體為混凝土結(jié)構(gòu)觀摩；另三區(qū)對(duì)應(yīng)地下室部分作逆作法展示（詳見(jiàn)平面布置圖）b.3.4．二層區(qū)域?yàn)闄C(jī)電、消防、幕墻、裝飾等專(zhuān)業(yè)分包樣板展示，三層為砌體結(jié)構(gòu)、粉刷、地坪等相關(guān)工序展示。樣板展示區(qū)及標(biāo)識(shí)標(biāo)語(yǔ)的設(shè)置需要重點(diǎn)把握。觀摩主題標(biāo)準(zhǔn)化管理，提高工程安全質(zhì)量（樣板引路、程序化管理、定型化設(shè)施）進(jìn)度要求1．根據(jù)現(xiàn)階段施工進(jìn)度情況，擬定觀摩工程實(shí)施計(jì)劃如下：觀摩區(qū)域工程實(shí)體計(jì)劃于2018年7月中旬完成（公寓樓三區(qū)1~3框范圍），觀摩區(qū)域整體計(jì)劃于2018年8月中旬全部完成。2．3、觀摩工程相關(guān)展示樣板計(jì)劃于2018年7月底全部完成。觀摩工程區(qū)域利用1個(gè)月時(shí)間完善，初定于2018年8月底組織觀摩。觀摩內(nèi)容1、樣板引路及程序化管理：結(jié)構(gòu)實(shí)體、砌筑工程、抹灰工程、定型化可移動(dòng)式標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)室、強(qiáng)弱電、管道、屋面、防水施工、衛(wèi)生間做法、膩?zhàn)幽ɑ曳謱幼龇?、?gòu)造柱的展示等。（除結(jié)構(gòu)樣板，其他樣板必須做到實(shí)體結(jié)構(gòu)里面）2.3．4．技術(shù)特點(diǎn)及難點(diǎn)：主要展示逆作法施工的相關(guān)技術(shù)及實(shí)體質(zhì)量。綠色施工：逆作法環(huán)梁圓模、施工現(xiàn)場(chǎng)采用LED燈帶照明安全文明：門(mén)禁系統(tǒng)，職工一卡通的應(yīng)用、電動(dòng)有軌紳縮閘、現(xiàn)場(chǎng)、生活區(qū)及辦公區(qū)高清全景攝像頭監(jiān)控系統(tǒng)、定型化洞口臨邊防護(hù)、電梯井防護(hù)門(mén)、樓梯欄桿扶手、揚(yáng)塵噪聲檢測(cè)系統(tǒng)、自動(dòng)噴淋降塵裝置、推廣新型盤(pán)扣腳手架、現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)格按照平面布置做好場(chǎng)地場(chǎng)地硬化、工地的標(biāo)牌設(shè)置、八牌一圖的合理設(shè)置。其他事項(xiàng)：1、要求做觀摩工地的所有管理人員的衣著統(tǒng)一2、要求在觀摩之前做好該企業(yè)的宣傳材料發(fā)放。（總共大約需300份）3、要求觀摩當(dāng)天做好接待工作及現(xiàn)場(chǎng)的情況的說(shuō)明。（最好用喇叭播放該企業(yè)的以往獲獎(jiǎng)情況）觀摩區(qū)域平面規(guī)劃構(gòu)思觀摩實(shí)施1．2．編制觀摩路線(xiàn)。實(shí)物展示：反映工程觀摩的點(diǎn)與面相應(yīng)部位作標(biāo)識(shí)小樣實(shí)物展示新技術(shù)、新工藝運(yùn)用3．管理展示：質(zhì)量、安全文明控制措施展示新標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)制性條文執(zhí)行展示新技術(shù)、新工藝展示安全文明特色展示4．觀摩準(zhǔn)備工作觀摩宣傳資料（簡(jiǎn)介、圖片、光盤(pán)、標(biāo)語(yǔ)、橫幅彩旗）觀摩接待人員，講解人員配備。觀摩行進(jìn)路線(xiàn)指引標(biāo)志設(shè)立（內(nèi)外場(chǎng)）車(chē)輛停放及交通指揮（由專(zhuān)人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)）觀摩歡迎牌、簽到處、礦泉水、觀摩簡(jiǎn)介資料、安全帽（備用）貴賓休息室VCD播放及展示區(qū)域第二篇：觀摩團(tuán)會(huì)策劃南昌航空大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院---感恩節(jié)觀摩團(tuán)會(huì)策劃書(shū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院060514班外國(guó)語(yǔ)學(xué)院060514班感恩節(jié)觀摩團(tuán)會(huì)策劃書(shū)一．活動(dòng)主題：“感恩·愛(ài)”二．活動(dòng)目的：要告訴我們?nèi)诵缘拿篮?，從任何事上都可以體現(xiàn)出感恩，問(wèn)候一下你的父母，老師，朋友，幫助需要幫助的人，都是感恩的表現(xiàn)。讓我們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)理解與寬容，最重要的，學(xué)會(huì)愛(ài)。那就是生命真正賦予我們的。而十一月的第四個(gè)星期天就是感恩節(jié)，作為一種必要的行動(dòng)，我們要銘記感恩，并將我們的感恩賦諸行動(dòng)，迅速地在航大播種下愛(ài)的種子。三．主辦單位：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院承辦單位：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院060514班四．時(shí)間和地點(diǎn)時(shí)間---12月10號(hào)晚上七點(diǎn)半地點(diǎn)---外語(yǔ)樓108教室五．活動(dòng)對(duì)象校領(lǐng)導(dǎo)，外院領(lǐng)導(dǎo)、黨團(tuán)書(shū)記、輔導(dǎo)員、老師，其他院系學(xué)生會(huì)主席、團(tuán)委副書(shū)記，外院兩委會(huì)部長(zhǎng)級(jí)以上干部，外院各班班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)，060514班全體同學(xué)六．活動(dòng)前期的宣傳1．通過(guò)學(xué)報(bào)廣播站、網(wǎng)站進(jìn)行宣傳，由部分同學(xué)寫(xiě)宣傳稿。2．海報(bào)宣傳：A．一份三連張由本班完成，07級(jí)每班一張海報(bào)，宣傳部?jī)蓮?。B．張貼于食堂及外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大廳。備注：宣傳工作即日開(kāi)始準(zhǔn)備，海報(bào)在活動(dòng)進(jìn)行3天前完成，并且海報(bào)要求質(zhì)量。3．負(fù)責(zé)人：宣傳委員七．活動(dòng)前期的準(zhǔn)備：1．嘉賓的邀請(qǐng)---A．與董老師、學(xué)生會(huì)主席確定邀請(qǐng)嘉賓人員名單。B．制作精美的邀請(qǐng)涵卡片﹙包括老師，學(xué)生會(huì)主席團(tuán)，學(xué)生會(huì)各部門(mén)，各班級(jí)班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)﹚。C．負(fù)責(zé)人：生活委員2．會(huì)場(chǎng)的布置---A．要求：以溫馨氣氛為主，凸顯感恩主題。、B.布置：教室兩側(cè)各張貼3張海報(bào)，108門(mén)口放置三連張海報(bào)，黑板上懸掛班級(jí)自制熒光棒心形海報(bào)。C．負(fù)責(zé)人：副班長(zhǎng)3．團(tuán)會(huì)所需PPT的制作---A．活動(dòng)的每一個(gè)流程都需要一張幻燈片。B．將所收集的對(duì)朋友、老師、父母好的感恩物語(yǔ)分類(lèi)做成PPT，在團(tuán)會(huì)的整個(gè)過(guò)程播放。C．PPT的背景顏色、圖案應(yīng)是統(tǒng)一的風(fēng)格，盡量不要太可愛(ài)，以清新淡雅為主。D．負(fù)責(zé)人：組織委員4．主題歌曲及背景音樂(lè)的選擇---A．分類(lèi)為班級(jí)、朋友、老師、父母選歌。B．歌曲以輕快，柔和為主C．比如：爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)在我們心中，朋友難當(dāng),wewillgetthere等。D．負(fù)責(zé)人：文藝委員5．我們班級(jí)紀(jì)念物200個(gè)---A．所需物品：小袋子，絲帶，糖果，干花，寫(xiě)有感恩物語(yǔ)和班級(jí)的小紙條。﹙之前小紙條會(huì)和小卡片一起下發(fā)到各班級(jí)，再收集上來(lái)﹚B．制成品：裝有干花、糖果、小紙條的的有絲帶捆綁的小袋子。C．要求：精致，成本低D．負(fù)責(zé)人：體育委員6．獎(jiǎng)品---A．物品：精美發(fā)卡兩個(gè)，溫暖手套兩雙，溫暖耳罩兩個(gè)，防凍護(hù)手霜，珍視明滴眼液一瓶。另設(shè)一個(gè)大獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是一本的高級(jí)書(shū)。B．精美包裝和獎(jiǎng)品名字及解釋的風(fēng)趣、創(chuàng)新。C．負(fù)責(zé)人：生活委員7．VCR的制作---A．內(nèi)容：班級(jí)--介紹、活動(dòng)、榮譽(yù)；老師—同學(xué)對(duì)老師的感恩話(huà)語(yǔ)及老師對(duì)同學(xué)的期望；親人—對(duì)父母等的感恩話(huà)語(yǔ)。B．器材：拍攝器材的租借。C．要求：背景---環(huán)境優(yōu)美的地方，比如湖邊采訪(fǎng)人物---盡量其他院系的同學(xué)老師等，以顯示和他們的密切聯(lián)系D．負(fù)責(zé)人：學(xué)習(xí)委員8．有關(guān)“感恩朋友”的小品或相聲---A．基調(diào)：輕快娛樂(lè)為主,B．時(shí)間：10--15分鐘左右C．負(fù)責(zé)人：文藝委員9．電話(huà)聯(lián)系---A．因活動(dòng)需要，提前與幾名同學(xué)的父母取得聯(lián)系，說(shuō)明我們的活動(dòng)目的、內(nèi)容，讓他們做好正式團(tuán)會(huì)上的發(fā)言的準(zhǔn)備。但還是對(duì)子女進(jìn)行保密。B．對(duì)象：本班兩名同學(xué)，本班外兩名同學(xué)。C．負(fù)責(zé)人：團(tuán)支書(shū)10．有關(guān)“感恩父母”的詩(shī)歌朗誦---A．朗誦稿和背景音樂(lè)的選擇，時(shí)間的控制在3-5分鐘。B．題目—我的父親母親；背景音樂(lè)—我的父親母親C．負(fù)責(zé)人：學(xué)習(xí)委員11．游戲的準(zhǔn)備---A．物品：兩個(gè)小箱子，分別裝6個(gè)寫(xiě)有表情的號(hào)碼和6首寫(xiě)有不同膾炙人口的歌曲。B．歌曲：最好和主題有關(guān)，歌曲膾炙人口，并且歌詞歌曲伴奏都要預(yù)先準(zhǔn)備好。C．負(fù)責(zé)人：文藝委員和組織委員12．主持人：謝綠，張興北13．負(fù)責(zé)開(kāi)燈關(guān)燈：楊利強(qiáng)14．分發(fā)禮品：學(xué)生會(huì)干事（事先確定好名單）八．活動(dòng)流程：1．播放VCR---我們060514班一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，添加背景音樂(lè)《Wewillgetthere》,同時(shí)主持人介紹班級(jí)主要情況。2．主持人致開(kāi)幕詞，其中應(yīng)包括感恩節(jié)的由來(lái)，中國(guó)感恩文化、感恩美德和對(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀眾的熱烈歡迎。3．感恩朋友---﹙1﹚挑幾個(gè)PPT上的感恩物語(yǔ)的選讀，背景音樂(lè)。﹙2﹚小品表演。（抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)—4個(gè)）4．感恩老師---﹙1﹚觀看VCR。﹙2﹚挑幾個(gè)PPT上的感恩物語(yǔ)的選讀，背景音樂(lè)。5．游戲，“表情演唱”---﹙1﹚以傳遞蠟燭的方式來(lái)決定表演者。﹙2﹚在伴奏，和大屏幕上歌詞的幫助下，表演者進(jìn)行演唱，并抽取禮品。﹙3﹚選擇5個(gè)表演者。6．感恩父母---﹙1﹚觀看父母的VCR。﹙2﹚朗誦﹙3﹚現(xiàn)場(chǎng)電話(huà)連線(xiàn)﹙選4個(gè)同學(xué)﹚﹙4﹚對(duì)父母的宣誓（抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，3個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)---凡現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表感恩話(huà)語(yǔ)的人都給予抽獎(jiǎng)；加一個(gè)大獎(jiǎng)—對(duì)象是所有在場(chǎng)人員，以班級(jí)紀(jì)念物里面裝的特殊物品為憑證）7．分發(fā)班級(jí)紀(jì)念物8．主持人做大會(huì)總結(jié)---九．突發(fā)狀況及解決方案：1．在電話(huà)連線(xiàn)環(huán)節(jié)，可能只是一個(gè)班的人沉浸在里面，和其他人的互動(dòng)性不強(qiáng)?？梢栽噲D選擇班級(jí)以外的人的父母的電話(huà)進(jìn)行連線(xiàn)。2．在“表情演唱”環(huán)節(jié)，可能表演者挑選到不會(huì)唱的歌曲，這種情況下，我們讓他說(shuō)出自己最拿手的歌曲，再抽取表情進(jìn)行演唱。3．抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)需要有人先發(fā)表感言，考慮到可能冷場(chǎng)，所以先叫一些同學(xué)準(zhǔn)備好發(fā)言。十．后期工作：1．后期宣傳—在各學(xué)報(bào)，廣播站，網(wǎng)站上的后續(xù)報(bào)道。2．總結(jié)---各班委的工作總結(jié)。十一．經(jīng)費(fèi)預(yù)算：海報(bào)3×1.5元＝4.5元卡紙25×0.5元＝12.5元會(huì)場(chǎng)布置25元紀(jì)念物200×0.8元＝160元發(fā)卡2×4元＝8元手套2×6元＝12元護(hù)耳2×4元＝8元珍視明7元電話(huà)費(fèi)4×4＝16元復(fù)印5元紅紙2×0.5元＝1元小本子5×2元=10元熒光棒2×5元=10元書(shū)一本18元﹙備注：關(guān)于獎(jiǎng)品，我們會(huì)先在班級(jí)爭(zhēng)取同學(xué)意見(jiàn)，看是否有同學(xué)愿意將自己的一些東西捐獻(xiàn)出來(lái)作為禮品。﹚總計(jì)297元060514班2007-12-1第三篇：某工程觀摩工地策劃方案某工程觀摩工地策劃方案XX公司XX工程觀摩工地策劃方案XX公司二O一四年三月一日某工程觀摩工地策劃方案一、文明施工觀摩目標(biāo)XX省XX市觀摩工地，爭(zhēng)創(chuàng)海南省“優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu)工程獎(jiǎng)”及“XX省安全文明工地”二、文明施工觀摩范圍XX工程：XX樓三、文明施工觀摩主題樣板展示、科技創(chuàng)新、綠色施工四、文明施工觀摩內(nèi)容1、樣板展示：結(jié)構(gòu)實(shí)體、模版支撐體系、鋼筋綁扎及加工、腳手架搭設(shè)、砌筑工程、抹灰工程、定型化可移動(dòng)式標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)室、門(mén)窗構(gòu)件、強(qiáng)弱電、管道、屋面、防水施工、衛(wèi)生間做法、膩?zhàn)幽ɑ曳謱幼龇?、?gòu)造件的展示等；注意：除結(jié)構(gòu)樣板其他樣板必須做到實(shí)體結(jié)構(gòu)里面。2．科技創(chuàng)新類(lèi)：門(mén)禁系統(tǒng)，職工一卡通的應(yīng)用、電動(dòng)有軌紳縮閘、現(xiàn)場(chǎng)、生活區(qū)及辦公區(qū)高清全景攝像頭監(jiān)控系統(tǒng)、民工社區(qū)人文環(huán)境（電影、超市、圖書(shū)室等）3．綠色施工類(lèi)：廢水回收設(shè)施、裸露的場(chǎng)地綠化、無(wú)塵施工措施（塔吊噴淋、攪拌機(jī)場(chǎng)地?fù)P塵、噴霧式砼墻柱養(yǎng)護(hù)）4．現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)類(lèi)：鋼筋木工棚定型化雙層防護(hù)棚、施工安全通道、臨邊洞口定型化圍護(hù)、樓梯防護(hù)欄桿、茶水亭等。安全通道搭設(shè)需做到適用、美觀。通道內(nèi)部、上部需有安全宣傳條幅。臨邊防護(hù)定型化：需要高度不能小于1.2米。底部需有20CM的踢腳板。中部需要公司的logo。（根據(jù)實(shí)際情況結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)而定）。電梯井口：注意電梯井內(nèi)安全平網(wǎng)的布設(shè)。樓梯扶手定型化：注意轉(zhuǎn)彎處要圓形套管或方形套管。鋼筋木工棚：注意：1、鋼筋材料的合理碼放（注XX公司某工程觀摩工地策劃方案意：要分開(kāi)已檢測(cè)、待檢測(cè)、已使用的鋼筋，要有標(biāo)識(shí)牌。）2、木工棚注意：電鋸的防護(hù)。（木工棚要求全部封閉）。5、臨時(shí)用電：(結(jié)合區(qū)域公司臨時(shí)用電標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行)1、現(xiàn)場(chǎng)高壓電的正確防護(hù)。注意：用單木干薄皮刷黃黑。上面用2層腳手板搭防護(hù)。底層防護(hù)板距離外電線(xiàn)不小于1.7米。2、二級(jí)分配箱要設(shè)專(zhuān)人專(zhuān)管（注意：要有配電線(xiàn)路布置圖及電工的聯(lián)系方式、定期核查表及簽名）。二級(jí)分配箱要做周邊防護(hù)欄。3、專(zhuān)用箱子的合理設(shè)置：專(zhuān)用箱距離機(jī)械設(shè)備不能超過(guò)3米。6.機(jī)械設(shè)備：1、塔吊旋轉(zhuǎn)半徑下的防護(hù)問(wèn)題。2、塔吊超過(guò)獨(dú)立高度的電線(xiàn)分段卸荷。7.文明施工：1、現(xiàn)場(chǎng)材料的合理碼放（注意鋼筋、模板、方子）木材碼放區(qū)的消防器具配備，獨(dú)設(shè)立消防器械的展示區(qū)。2、現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)格按照平面布置做好場(chǎng)地綠化。3、現(xiàn)場(chǎng)要見(jiàn)方、見(jiàn)塊。合理布置現(xiàn)場(chǎng)。4、生活區(qū)的布置：注意要求宿舍內(nèi)部要整潔，不能私拉亂接。5、現(xiàn)場(chǎng)車(chē)輛統(tǒng)一分區(qū)、分塊停放，專(zhuān)門(mén)設(shè)置大小車(chē)輛停放區(qū)。6、辦公區(qū)設(shè)置醫(yī)務(wù)室、監(jiān)控室、圖書(shū)室8、重點(diǎn)注意：1、工地的標(biāo)牌設(shè)置。（1、要設(shè)有“四位一體圖”，及九牌一圖的合理設(shè)置）其他事項(xiàng)：1、要求做觀摩工地的所有管理人員的衣著統(tǒng)一2、要求在觀摩之前做好該企業(yè)的宣傳材料發(fā)放。（總共大約需300份）XX公司某工程觀摩工地策劃方案3、要求觀摩當(dāng)天做好接待工作及現(xiàn)場(chǎng)的情況的說(shuō)明。（最好用喇叭播放該企業(yè)的以往獲獎(jiǎng)情況）五、進(jìn)度要求1．10月28日完成：外側(cè)：底面覆蓋、參觀通道、場(chǎng)地CI布置、外架形像、樣板展示區(qū)全部完成內(nèi)測(cè)：結(jié)構(gòu)實(shí)體（包括修補(bǔ)、實(shí)測(cè)實(shí)量、表示標(biāo)語(yǔ)等）、安全文明施工（清理、防護(hù)、照明等）生活區(qū)：CI布置、宣傳欄等2．10月底接受公司觀摩工地的驗(yàn)收，11月份完成觀摩工地的評(píng)選工作。3．10月10日完成場(chǎng)地內(nèi)的基本道路設(shè)施規(guī)劃、完善文明、安全的設(shè)施。4．10月25日前完成觀摩用的多媒體光盤(pán)素材拍攝及解說(shuō)文稿，同時(shí)完成觀摩期間的特色展示板素材。六、觀摩區(qū)域平面規(guī)劃構(gòu)思1．以樣室外樣板及首層實(shí)體觀摩為主，夾層及二層區(qū)域?yàn)檩o。2．整個(gè)施工區(qū)域形成一個(gè)環(huán)形道路，周?chē)鲋?m高圍墻（壓頂、抹灰、刷白、布置CI），并利用集采欄桿做好隔離防護(hù)，大門(mén)入口設(shè)置電動(dòng)伸縮閘門(mén)、自動(dòng)洗車(chē)系統(tǒng)及排水系統(tǒng)，進(jìn)門(mén)右側(cè)分別設(shè)置消防設(shè)施、停車(chē)區(qū)、標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)室、茶水亭、宣講平臺(tái)及樣板展示區(qū)等（具體參見(jiàn)總平面布置圖），外架周?chē)嬖诟呖諌嬑锏膮^(qū)域采用落地式防護(hù)棚防護(hù)；3、樣板展示區(qū)及標(biāo)識(shí)標(biāo)語(yǔ)的設(shè)置需要重點(diǎn)把握；六、觀摩實(shí)施1．編制觀摩路線(xiàn)。XX公司某工程觀摩工地策劃方案2．實(shí)物展示：反映工程觀摩的點(diǎn)與面相應(yīng)部位作標(biāo)識(shí)小樣實(shí)物展示新技術(shù)、新工藝運(yùn)用3．管理展示：質(zhì)量、安全文明控制措施展示新標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)制性條文執(zhí)行展示新技術(shù)、新工藝展示安全文明特色展示混凝土養(yǎng)護(hù)及防裂縫防滲漏措施展示4．觀摩準(zhǔn)備工作觀摩宣傳資料（簡(jiǎn)介、圖片、光盤(pán)、標(biāo)語(yǔ)、橫幅彩旗）觀摩接待人員，講解人員配備。觀摩行進(jìn)路線(xiàn)指引標(biāo)志設(shè)立（內(nèi)外場(chǎng)）車(chē)輛停放及交通指揮（由專(zhuān)人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)）觀摩歡迎牌、簽到處、礦泉水、觀摩簡(jiǎn)介資料、安全帽（備用）貴賓休息室VCD播放及展示區(qū)域七、觀摩實(shí)物點(diǎn)實(shí)施1．外墻腳手架：采用落地與懸挑腳手架、外墻封閉采用阻燃安全網(wǎng)，逐層設(shè)置踢腳板及樓層牌、外墻鋼管涂刷黃黑油漆，以示醒目，并設(shè)置剪刀撐及驗(yàn)收牌。XX公司某工程觀摩工地策劃方案實(shí)體參考樣板：參考品牌布的掛設(shè)、表示標(biāo)語(yǔ)、樓層牌、剪刀撐、踢腳板、塔吊防護(hù)平臺(tái)等XX公司某工程觀摩工地策劃方案參考：品牌布的掛設(shè)、表示標(biāo)語(yǔ)、隔離防護(hù)XX公司某工程觀摩工地策劃方案XX公司某工程觀摩工地策劃方案2．防護(hù)通道：采用二層防護(hù)棚，做法如圖所示：XX公司某工程觀摩工地策劃方案參考安全通道的搭設(shè)XX公司某工程觀摩工地策劃方案參考安全防護(hù)通道3．茶水亭：采用現(xiàn)場(chǎng)模板木方制作，做法如圖所示：4．裸露的場(chǎng)地綠化XX公司某工程觀摩工地策劃方案5．砼墻板養(yǎng)護(hù)采用噴霧式，以達(dá)到節(jié)約用水目地6．實(shí)物展示區(qū)XX公司某工程觀摩工地策劃方案7．完善建立職工社區(qū)，內(nèi)設(shè)電影放映、超市、圖書(shū)室、籃球場(chǎng)、醫(yī)護(hù)室、太陽(yáng)能供水系統(tǒng)等。8．消防箱XX公司某工程觀摩工地策劃方案XX公司某工程觀摩工地策劃方案XX公司某工程觀摩工地策劃方案9、地泵管加固：XX公司某工程觀摩工地策劃方案首層加固樓層加固10、樣板展示：XX公司某工程觀摩工地策劃方案XX公司某工程觀摩工地策劃方案XX公司某工程觀摩工地策劃方案參考模版、支撐體系、外架樣板11、吊籠12、切割機(jī)XX公司某工程觀摩工地策劃方案13、卸料平臺(tái)XX公司某工程觀摩工地策劃方案14、材料堆碼XX公司某工程觀摩工地策劃方案XX公司某工程觀摩工地策劃方案15、配電箱XX公司某工程觀摩工地策劃方案樓層施工用電16、墻柱護(hù)角及實(shí)測(cè)實(shí)量XX公司某工程觀摩工地策劃方案XX公司某工程觀摩工地策劃方案墻柱陽(yáng)角采用角鋼，計(jì)劃在結(jié)構(gòu)施工段至抹灰前全部設(shè)置。（護(hù)角刷黃黑油漆，間距300，護(hù)角高度1300mm）。下沉式衛(wèi)生間陽(yáng)角成品保護(hù)預(yù)期效果XX公司某工程觀摩工地策劃方案17、參觀通道XX公司某工程觀摩工地策劃方案樓梯踏步護(hù)角采用廢舊模板制成，并涂刷黃黑相間油漆。XX公司某工程觀摩工地策劃方案做法：釘木盒子后刷漆（黃黑）黃黑油漆間距200mm，截面尺250*250。18、樓梯欄桿、護(hù)手XX公司某工程觀摩工地策劃方案樓梯標(biāo)準(zhǔn)化防護(hù)XX公司某工程觀摩工地策劃方案19、安裝管道20、砌筑、抹灰工程XX公司某工程觀摩工地策劃方案21、構(gòu)造柱XX公司某工程觀摩工地策劃方案22、安全警示鏡XX公司某工程觀摩工地策劃方案23鋼筋及水電加工樣板、XX公司某工程觀摩工地策劃方案24、各種標(biāo)識(shí)標(biāo)牌XX公司某工程觀摩工地策劃方案XX公司某工程觀摩工地策劃方案XX公司某工程觀摩工地策劃方案XX公司某工程觀摩工地策劃方案XX公司某工程觀摩工地策劃方案XX公司第四篇：公函求職信策劃觀摩報(bào)告競(jìng)聘演講稿公函求職信策劃觀摩報(bào)告競(jìng)聘演講稿道歉信合同假設(shè)你是某翻譯公司，接了個(gè)活，寫(xiě)一個(gè)合同材料內(nèi)容就是某中日交流中心的秘書(shū)（日本人）在虹橋機(jī)場(chǎng)中青旅上海分社想改機(jī)票上的姓名（旅社弄錯(cuò)了），卻受到工作人員的冷遇甚至冷眼相向。要以中青旅上海分社總經(jīng)理室的名義寫(xiě)一封道歉信。寫(xiě)一篇請(qǐng)示，以廣州交通委員會(huì)的名義向廣州市人民政府寫(xiě)一篇請(qǐng)示，取消公交地鐵全免費(fèi)，改為發(fā)放現(xiàn)金補(bǔ)貼。要求發(fā)文字號(hào)、標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、結(jié)語(yǔ)、落款等等格式正確。合理虛擬（不能出現(xiàn)真實(shí)姓名）畢業(yè)時(shí)的學(xué)業(yè)和能力情況向某公司負(fù)責(zé)人寫(xiě)封求職信二，應(yīng)用文寫(xiě)作為提高教學(xué)質(zhì)量，我校評(píng)出了幾個(gè)精品課，并邀請(qǐng)各相關(guān)部門(mén)管理人員，老師，學(xué)生觀摩。你被邀請(qǐng)去觀摩某老師的精品專(zhuān)業(yè)課，你對(duì)這門(mén)專(zhuān)業(yè)課可能不是很熟悉，但是你覺(jué)得老師講得水平很高，就去聽(tīng)精品課程寫(xiě)一個(gè)觀摩報(bào)告，與他人共享聽(tīng)課成果。字?jǐn)?shù)450字第二部分是寫(xiě)一封求職信，四十分應(yīng)用文是寫(xiě)索賠函應(yīng)用文寫(xiě)作是書(shū)信，去年也考的是書(shū)信。我想這是有原因的。雖然mti大綱中說(shuō)關(guān)于應(yīng)用文的考察很多種形式，如通知，廣告，說(shuō)明書(shū)之類(lèi)的，但因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)要求是400多字。除了書(shū)信等為數(shù)不多的考查形式，其它的其實(shí)不需要這么多字?jǐn)?shù)；你寫(xiě)一個(gè)什么廣告通知的，有必要寫(xiě)這么多字嗎？所以我覺(jué)得，同學(xué)們要更加注意書(shū)信這種形式。下面我把真題大概說(shuō)一下：有一青年自幼品學(xué)兼優(yōu)，畢業(yè)于國(guó)內(nèi)頂級(jí)醫(yī)藥大學(xué)，想要去一家500強(qiáng)醫(yī)藥公司上班。他參加了該公司的招聘考試，考完后感覺(jué)不錯(cuò)，但出成績(jī)后他不幸落榜，所以一氣之下走上輕生之路。因?yàn)樽詺⒓夹g(shù)不佳，沒(méi)死成。后來(lái)得到消息，因?yàn)楣镜挠?jì)算出現(xiàn)失誤，該青年的成績(jī)是上榜的。他欣喜若狂，但馬上接到了公司的解聘通知：如果你連落榜的壓力都承受不了，又怎么能承受公司繁忙的業(yè)余壓力呢？要求寫(xiě)兩封信，一封是青年給公司老總的，另一封是老總的回信。作文是混亂的價(jià)值~寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響和公民責(zé)任問(wèn)題材料：國(guó)考今天人數(shù)攀升，相比了2003年漲了十幾倍。以此為材料寫(xiě)一篇議論文。800字。.現(xiàn)代漢語(yǔ)作文是材料作文，給了四篇簡(jiǎn)短的新聞，都是一個(gè)主題，就是人家做錯(cuò)了什么事，“上面”就把人家“公開(kāi)處理”進(jìn)行示眾，話(huà)題就是“示眾”。不能寫(xiě)成詩(shī)歌和劇本。800以上。命題作文60'：以“遺產(chǎn)”為題。談?wù)勛约旱乃伎寂c認(rèn)識(shí)。不少于800字三：60分。議論文寫(xiě)作先給了犀利哥的例子（寒··），很長(zhǎng)一篇文章。犀利哥的走紅，人們的不正常追捧。而犀利哥只是被人們被動(dòng)推到媒體前的可憐人，對(duì)于人們的騷擾他情緒失控，狂怒，走紅不是他本意，是人們扭曲的價(jià)值觀導(dǎo)致的，他只是一個(gè)可憐的乞丐。媒體著力渲染他的著裝，說(shuō)他是混搭風(fēng)格，引導(dǎo)了不正常的觀念。最后又提到了魯迅先生那段話(huà)，就是去年議論文的作文題寂寞（這點(diǎn)我很詫異），不少于1000字。（個(gè)人認(rèn)為著重點(diǎn)是現(xiàn)在的人們精神上的墮落和麻木，社會(huì)上出現(xiàn)的不正常之風(fēng)等等）三，大作文以“讀書(shū)與閱世”為題，說(shuō)明讀書(shū)與閱世的關(guān)系，重點(diǎn)寫(xiě)為什么目的讀書(shū)。第三大題命題作文陽(yáng)光總在風(fēng)雨后800字漢語(yǔ)大作文的題目是“活在俗世中的我”，材料給了兩段菜根譚的話(huà)，涉世淺，點(diǎn)染亦淺；歷事深，機(jī)械亦深。故君子與其練達(dá)，不若樸魯：與其曲謹(jǐn)，不若疏狂；“勢(shì)利紛華，不近冬為潔，近之而不染者尤潔；智械機(jī)巧，不知者為高，知之而不用者為尤高。”要求思考如何做一個(gè)真君子，以“活在俗世中的我”為題，寫(xiě)一篇800字的文章。自己立意和選擇角度。第三部分是“論英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必要性’六十分。題型：僅僅一題據(jù)所給的兩大段文字理解“物聯(lián)網(wǎng)”這個(gè)百科知識(shí)，在此基礎(chǔ)上寫(xiě)一篇命題作文“物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)與就業(yè)機(jī)會(huì)”，表達(dá)“物聯(lián)網(wǎng)可能增加的就業(yè)機(jī)會(huì)”的個(gè)人觀點(diǎn)，并提出建議，體裁為論說(shuō)文，字?jǐn)?shù)1000字，要求通順，結(jié)構(gòu)合理，文字優(yōu)美作文：“繁華過(guò)后盡是空，洗凈鉛華才是真”800字議論文。Englishcomposition最后一部分是作文，就給出了一句話(huà)，Notallthatcountsinlifecanbecounted,根據(jù)這個(gè)話(huà)題寫(xiě)一篇400字以上的作文。5.作文：language題目自編，內(nèi)容圍繞language的不同作用。講的是大學(xué)教育。說(shuō)一部分人認(rèn)為大學(xué)教育的最主要目的是為了找好工作，另一部分人認(rèn)為是為了個(gè)人發(fā)展和社會(huì)。請(qǐng)陳述兩種觀點(diǎn)，最后還要說(shuō)說(shuō)自己的看法。四，作文對(duì)當(dāng)前很多家長(zhǎng)送孩子出國(guó)上大學(xué)的看法。直接給出了題目。Highschoolstudentsabroadforeducation今年的作文題目是“competitioninthelongrunishealthierthanharmfulforthesociety"，你可以agree或disagree，給出自己的觀點(diǎn)，400字。作文是給材料的。材料是一個(gè)人，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)翻譯學(xué)習(xí)，那么即使他的語(yǔ)言在美麗，在一段外文面前，也失去了原有的語(yǔ)言能力。是誰(shuí)的一下沒(méi)想起來(lái)。百科知識(shí)考得名此包括圣經(jīng)的兩部分林語(yǔ)堂能指和所指全球化作文時(shí)德國(guó)施賴(lài)爾瑪說(shuō)的，翻譯的兩個(gè)途徑，......百科的小作文是400字的世博會(huì)宣傳文字第五篇：觀摩觀摩《奇思妙想》有感一、交互式電子白板的使用《奇思妙想》一課主要運(yùn)用廢舊紙板具有一定厚度的特性，以繪畫(huà)、撕、拼貼等多種手法在紙板上作畫(huà)，材料環(huán)保、節(jié)省紙張，符合可持續(xù)發(fā)展的理念。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用了交互式白板TRACEBooK軟件以及數(shù)碼講述軟件與電子掃描儀的使用，將原本枯燥無(wú)味的文字配以輕音樂(lè)和童聲語(yǔ)音，最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、數(shù)碼講述軟件與電子掃描儀的使用展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)利用電子掃描儀現(xiàn)場(chǎng)掃描學(xué)生作品，結(jié)合交互式電子白板的手寫(xiě)功能調(diào)節(jié)作品中線(xiàn)條的粗細(xì)、疏密對(duì)比，這在以往的教學(xué)中是不能實(shí)現(xiàn)的。應(yīng)用數(shù)碼講述軟件將視頻、音頻、圖片資源巧妙整合，并制作新聞短片，將原本枯燥無(wú)味的文字配以輕音樂(lè)和童聲語(yǔ)音，最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，結(jié)合交互式電子白板TRACEBooK軟件插入視頻功能插入短片，使用插入圖片功能出示課題。三、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變由A轉(zhuǎn)化為B，實(shí)際上是由單桌式學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)化為會(huì)議式學(xué)習(xí)模式，有助于學(xué)生互助式學(xué)習(xí)，這也是小組合作外在形式的體現(xiàn)。本節(jié)課小組合作理念的真實(shí)體現(xiàn)是學(xué)生作畫(huà)時(shí)兩人創(chuàng)作一幅作品，每組共8人，最后大家將共同創(chuàng)作的4幅作品拼貼起來(lái)合為一幅作品，有利于學(xué)生集體合作意識(shí)的培養(yǎng)。四、教師教學(xué)理念的創(chuàng)新本課以電視節(jié)目形式出現(xiàn)，無(wú)論是教室的布置，還是教師的教學(xué)設(shè)計(jì)思路與以往都有了顯著不同，整節(jié)課以欄目形式貫穿始終，目的就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，調(diào)動(dòng)其創(chuàng)作欲望。教師站在學(xué)生的角度，以主持人的口吻介紹觀眾（學(xué)生）、嘉賓，尊重學(xué)生的內(nèi)心感受，很自然地將學(xué)生引入主題教學(xué)，教學(xué)效果顯著。教學(xué)設(shè)計(jì)姓名劉大偉題目《奇思妙想》所屬學(xué)科一、教學(xué)設(shè)計(jì)綜述1.創(chuàng)新點(diǎn)（1）交互式電子白板的使用本課教學(xué)應(yīng)用了交互式電子白板TRACEBooK軟件的插入圖片、聲音、視頻、手寫(xiě)和超鏈接等功能，使用此軟件可以將學(xué)生作品隨意移動(dòng)、放大、縮小和旋轉(zhuǎn)，教學(xué)中方便快捷，非常適用于美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作的開(kāi)展。同時(shí)，手寫(xiě)、文本輸入功能的使用，有助于教師在不改變學(xué)生原有作品的基礎(chǔ)上對(duì)作品進(jìn)行巧妙的修改。屏幕截圖功能的使用，可以保留課堂教學(xué)的過(guò)程，并且可以作為資源為下次上課做準(zhǔn)備，改變了以往教學(xué)中教學(xué)課件不能現(xiàn)場(chǎng)修改的弊端。屏幕錄像功能的使用，完整記錄了本課教師使用課件的全過(guò)程，形成了獨(dú)特的教學(xué)資源，為下一步教學(xué)及說(shuō)課積累了材料。北京市房山區(qū)城關(guān)第二小學(xué)適用年級(jí)三年級(jí)美術(shù)單位（2）數(shù)碼講述軟件與電子掃描儀的使用應(yīng)用數(shù)碼講述軟件將視頻、音頻、圖片資源巧妙整合，并制作新聞短片，將原本枯燥無(wú)味的文字配以輕音樂(lè)和童聲語(yǔ)音，最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，結(jié)合交互式電子白板TRACEBooK軟件插入視頻功能插入短片，使用插入圖片功能出示課題。展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)利用電子掃描儀現(xiàn)場(chǎng)掃描學(xué)生作品，結(jié)合交互式電子白板的手寫(xiě)功能調(diào)節(jié)作品中線(xiàn)條的粗細(xì)、疏密對(duì)比，這在以往的教學(xué)中是不能實(shí)現(xiàn)的。（3）學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變【設(shè)計(jì)意圖】由A轉(zhuǎn)化為B，實(shí)際上是由單桌式學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)化為會(huì)議式學(xué)習(xí)模式，有助于學(xué)生互助式學(xué)習(xí)，這也是小組合作外在形式的體現(xiàn)。本節(jié)課小組合作理念的真實(shí)體現(xiàn)是學(xué)生作畫(huà)時(shí)兩人創(chuàng)作一幅作品，每組共8人，最后大家將共同創(chuàng)作的4幅作品拼貼起來(lái)合為一幅作品，有利于學(xué)生集體合作意識(shí)的培養(yǎng)。（4）教師教學(xué)理念的創(chuàng)新本課以電視節(jié)目形式出現(xiàn)，無(wú)論是教室的布置，還是教師的教學(xué)設(shè)計(jì)思路與以往都有了顯著不同，整節(jié)課以欄目形式貫穿始終，目的就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，調(diào)動(dòng)其創(chuàng)作欲望。教師站在學(xué)生的角度，以主持人的口吻介紹觀眾（學(xué)生）、嘉賓，尊重學(xué)生的內(nèi)心感受，很自然地將學(xué)生引入主題教學(xué)，教學(xué)效果顯著。2.教學(xué)背景分析(1)指導(dǎo)思想、實(shí)施思路《奇思妙想》一課是北京市房山區(qū)城關(guān)第二小學(xué)的美術(shù)校本課程。本課程主要是根據(jù)廢舊紙板附有底色且有一定厚度的特性，以繪畫(huà)、撕、拼貼等多種手法在紙板上作畫(huà)，材料環(huán)保、節(jié)省紙張，符合可持續(xù)發(fā)展的理念。本課基于交互式電子白板展開(kāi)思維訓(xùn)練，主要內(nèi)容是思維導(dǎo)圖理念的傳授。本課授課對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本課屬于第二學(xué)段的教學(xué)，本學(xué)段教學(xué)重點(diǎn)主要是看學(xué)生是否對(duì)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，能否大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所聞和所想所感。在美術(shù)的日常教育教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)一種現(xiàn)象：“孩子們無(wú)從下筆，不知道怎么畫(huà)”。實(shí)際上孩子們不是缺乏想象力，而是缺乏一種刺激他想象的方法。那么，如何才能激發(fā)學(xué)生的想象力，怎樣才能教會(huì)孩子們一種思維方法呢？本課將思維導(dǎo)圖理念引入教學(xué)中，學(xué)生可依據(jù)發(fā)散性思維的方法展開(kāi)想象，從而有目的的篩選所聯(lián)想事物組織畫(huà)面，并應(yīng)用構(gòu)成中點(diǎn)、線(xiàn)、面三元素完善畫(huà)面。實(shí)驗(yàn)證明：基于交互式電子白板下的思維導(dǎo)圖有助于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，有益于學(xué)生想象力的開(kāi)發(fā)，可以從根本上解決上述現(xiàn)象。（2）學(xué)習(xí)者特征分析本課授課對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，屬于第二學(xué)段的教學(xué)，本學(xué)段教學(xué)重點(diǎn)主要是看學(xué)生是否對(duì)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，能否大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所聞和所想所感。為了本課教學(xué)，課前我找來(lái)100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容為：你在作畫(huà)的過(guò)程中面臨的最大困難是什么？A:無(wú)從下筆，不知道怎么畫(huà)。B:對(duì)所畫(huà)內(nèi)容不感興趣。C:不喜歡美術(shù)老師，進(jìn)而不喜歡美術(shù)。調(diào)查結(jié)果顯示：85%的學(xué)生選擇A；15%的學(xué)生選擇B；0%的學(xué)生選擇C。從調(diào)查結(jié)果中我們不難看出，當(dāng)前我們的孩子不是缺乏想象力，而是缺乏一種刺激他想象的方法，從而促使學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣下降，進(jìn)而出現(xiàn)學(xué)生不喜歡美術(shù)這一學(xué)科，厭倦美術(shù)，或者是“喜歡上美術(shù)課，前提是除了畫(huà)畫(huà)怎樣都行”的狀態(tài)，因此，學(xué)生美術(shù)知識(shí)、技能掌握不牢，審美素養(yǎng)缺乏。從以上情況我們不難看出，學(xué)生缺乏的不是想象力和興趣，而是思維的方法。實(shí)驗(yàn)證明：基于交互式電子白板下的思維導(dǎo)圖有助于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，有益于學(xué)生想象力的開(kāi)發(fā)，可以從根本上解決學(xué)生“無(wú)從下筆，不知道怎么畫(huà)的現(xiàn)象”。（3）教學(xué)方式啟發(fā)式教學(xué)方式、活動(dòng)式教學(xué)方式、互動(dòng)式教學(xué)方式、探究式教學(xué)方式。（4）教學(xué)手段利用交互式電子白板、多媒體課件、學(xué)生范畫(huà)、電子掃描儀等教學(xué)資源開(kāi)展教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與，寓教于樂(lè)。（5）教學(xué)策略①通過(guò)信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科教與學(xué)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用交互式電子白板創(chuàng)作、展示、評(píng)價(jià)作品，學(xué)生通過(guò)作品創(chuàng)作、展示，感受其美之所在，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生觀察、鑒賞、評(píng)述的能力。②通過(guò)新聞短片、圖片、語(yǔ)音、音樂(lè)、學(xué)生實(shí)物作品的應(yīng)用，提高孩子們的審美意識(shí)。③使用互動(dòng)式、探究式等教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。④在本課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師以節(jié)目主持人的身份出現(xiàn)，將課堂變成欄目來(lái)教學(xué)，吸引了學(xué)生的目光，學(xué)生們瞬間進(jìn)入上課狀態(tài)，為新授環(huán)節(jié)節(jié)省了時(shí)間。⑤通過(guò)思維導(dǎo)圖理念的引入，有利于拓展學(xué)生的發(fā)散性思維。3.教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：初步了解思維導(dǎo)圖并能運(yùn)用發(fā)散性思維的方法展開(kāi)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意想象，并能將所聯(lián)想到的事物應(yīng)用到畫(huà)面當(dāng)中。（2）過(guò)程與方法：學(xué)生在思維訓(xùn)練和藝術(shù)實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)對(duì)比賞析作品，在小組合作與探究中運(yùn)用線(xiàn)條描繪思維導(dǎo)圖所聯(lián)想事物。（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)思維訓(xùn)練，拓展學(xué)生的想象力。通過(guò)小組探究活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的相互合作意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)思維導(dǎo)圖訓(xùn)練方法（發(fā)散性思維）的使用；運(yùn)用思維導(dǎo)圖創(chuàng)作簡(jiǎn)單而富有新意的兒童線(xiàn)描畫(huà)作品。5.所用教學(xué)資源及環(huán)境：（1）參考教材：北京市房山區(qū)美術(shù)校本課程（2）教學(xué)課件：《奇思妙想》這節(jié)課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課的課件設(shè)計(jì)時(shí)主要是將信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。主要從新聞導(dǎo)入、作品賞析、實(shí)踐創(chuàng)作、展示評(píng)價(jià)、課外延伸五部分進(jìn)行課件創(chuàng)作。本課以思維訓(xùn)練為導(dǎo)線(xiàn)，通過(guò)交互式電子白板的使用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣，進(jìn)而拓展學(xué)生的發(fā)散性思維。A.整體構(gòu)思：①課件基于交互式電子白板，教學(xué)中方便快捷；②課件的背景圖案是兩只眼睛一橫一豎，同時(shí)亦可看作抽象的人物頭部，色調(diào)上采用色彩的三原色為基調(diào)，無(wú)論從形式上還是色彩上都給人以遐想的余地，符合課程主題——奇思妙想；③引用新聞短片教學(xué)，視頻背景采用真實(shí)電視機(jī)作為背景，貼近生活；④音樂(lè)與美術(shù)結(jié)合，不同環(huán)節(jié)運(yùn)用不同的音樂(lè)形式，陶冶情操，注重意境的塑造。B.封面、背景：①課件封頁(yè)：②課件背景：C.交互方式：熱鍵交互、熱區(qū)交互；D.素材準(zhǔn)備：1)文本：簡(jiǎn)介思維導(dǎo)圖及東尼博贊。）圖片：（學(xué)生作品、東尼·博贊、資料圖片等）3）音頻①新聞導(dǎo)入、延伸環(huán)節(jié)，引用學(xué)生錄音及輕音樂(lè)《安妮的仙境》；②課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，引用鋼琴曲《理查德克萊德曼—夢(mèng)中的鳥(niǎo)》和清音樂(lè)《迷霧水珠》、《兒時(shí)記憶》、《心神合一》。4）視頻：應(yīng)用數(shù)碼講述軟件制作的新聞短片5）教學(xué)準(zhǔn)備：①學(xué)生課前調(diào)查表②印制學(xué)生使用紙板③制作作品邊框④壓紙板、去除弧度⑤材料的準(zhǔn)備筆組別、主持人小牌獎(jiǎng)勵(lì)物品聽(tīng)課教師、學(xué)生反饋表二、教學(xué)過(guò)程：（一）趣味導(dǎo)入提出課題1.模擬節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生興趣師：觀眾朋友們大家好，歡迎大家來(lái)到奇思妙想欄目，我是著名的節(jié)目編導(dǎo)偉大的劉，下面請(qǐng)?jiān)试S我向大家隆重介紹一下本期的欄目顧問(wèn)，他們是??讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)他們的到來(lái)表示感謝，下面請(qǐng)大家跟隨主持人一起步入節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)。設(shè)計(jì)意圖：本課整體設(shè)計(jì)是以欄目的形式貫穿始終，目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師以節(jié)目編導(dǎo)的身份出現(xiàn)，向同學(xué)們介紹本次聽(tīng)課的各位教師，這樣會(huì)拉近孩子們與聽(tīng)課教師的距離，緩解孩子們的緊張情緒。此時(shí)，教師話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，引出主持人，直奔主題，為下一步教學(xué)起到了拋磚引玉的作用。2.制作新聞短片，引入課題主持人：“嗨，老師同學(xué)們大家好！我是主持人張曉暢，歡迎大家隨我一起走進(jìn)春芽電視臺(tái)，今天呀，我們要一起聊聊有關(guān)美術(shù)的話(huà)題??現(xiàn)在，就讓我們的老朋友David老師給我們介紹一下吧！”設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)應(yīng)用數(shù)碼講述軟件將視頻、音頻巧妙結(jié)合，將原本枯燥無(wú)味的文字配以輕音樂(lè)和語(yǔ)音朗讀，同時(shí)配有相應(yīng)圖片資源，圖文并茂，極大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此環(huán)節(jié)以新聞的形式出現(xiàn)，教師利用學(xué)?！按貉侩娨暸_(tái)”進(jìn)行節(jié)目錄制，雖說(shuō)是幾十秒的一段新聞插播，但是從本課的總體設(shè)計(jì)上來(lái)看，至關(guān)重大，它不但引出了本課的主題，而且為下一步課堂的實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)。（二）對(duì)比分析獲取新知1.出示作品，對(duì)比分析，提出問(wèn)題。師：針對(duì)這兩組作品同學(xué)們有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？生a：左面的作品看起來(lái)空蕩蕩的，為什么右面的作品豐富飽滿(mǎn)？生b：這兩組作品有什么區(qū)別嗎？生c：第一組自畫(huà)像是怎樣變成第二組作品的呢？【此環(huán)節(jié)應(yīng)用交互式電子白板TRACEBooK軟件的插入圖片和超鏈接功能，作品可隨意點(diǎn)擊放大，利于學(xué)生對(duì)比、賞析?！?.針對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題，嘉賓予以解答，引出本課知識(shí)點(diǎn)——思維導(dǎo)圖。嘉賓1（劉月娥老師）：“同學(xué)們畫(huà)得真棒，劉老師看了特吃驚。第一組作品中點(diǎn)、線(xiàn)、面的運(yùn)用非常巧妙。第二組作品在第一組的基礎(chǔ)上，同學(xué)們運(yùn)用了千變?nèi)f化的色彩，使我們這張畫(huà)達(dá)到了一個(gè)非常完美的效果。那么，這兩組作品都是用廢舊紙板完成的，它不光是在造型色彩上有變化，在材料上也比較特殊，增強(qiáng)了我們的環(huán)保意識(shí)，劉老師希望這節(jié)課同學(xué)們也能完成這么出色的作品，謝謝同學(xué)們。”師：第二個(gè)問(wèn)題我們請(qǐng)施雨同學(xué)根據(jù)她的這件作品幫大家解答一下，究竟用什么樣的方法創(chuàng)作的這件作品。嘉賓2（施雨同學(xué)）：“同學(xué)們，你們看我這幅畫(huà)畫(huà)的像什么？（貓），貓喜歡吃什么呢？（魚(yú)），所以我把魚(yú)放在了貓的眼睛里，通過(guò)魚(yú)我聯(lián)想到了小烏龜，我把烏龜也放在了眼睛里，通過(guò)烏龜我聯(lián)想到了許許多多的東西，例如：鴿子、樓房、星星等等。然后，我把所有我認(rèn)為好玩的素材組織起來(lái)，變成了我現(xiàn)在這幅作品，這種思維方法就是劉老師通常所說(shuō)的思維導(dǎo)圖，它對(duì)我們很有幫助，同學(xué)們你們說(shuō)我這幅畫(huà)畫(huà)得漂亮嗎？師：謝謝你們的解答，現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲對(duì)二位嘉賓的解答表示感謝??師：那么究竟什么是思維導(dǎo)圖呢？【白板出示：思維導(dǎo)圖又叫心智圖，是一種有效的思維模式，有利于人腦擴(kuò)散思維的展開(kāi)。創(chuàng)始人是英國(guó)教育學(xué)家東尼·博贊，大腦和學(xué)習(xí)方面的世界頂尖演講家，被稱(chēng)為“智力魔法師”、“世界大腦先生”?！吭O(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)以欄目訪(fǎng)談的形式出現(xiàn)，形式新穎，目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)盡可能地將教學(xué)貼近生活，將藝術(shù)源于生活且高于生活。此處邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師劉月娥老師及五年級(jí)學(xué)生施雨同學(xué)作為嘉賓上臺(tái)協(xié)助教學(xué)，劉老師作為美術(shù)教育前沿的研究者以其教師的身份向同學(xué)們解答疑惑，同時(shí)又向孩子們傳達(dá)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，這不單單僅是一節(jié)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的美術(shù)課，更是一種無(wú)形的教育。小畫(huà)家施雨同學(xué)的一番解答真可謂一針見(jiàn)血，直奔主題，順理成章的將“思維導(dǎo)圖”拋給孩子們，孩子們很自然的就接受了這個(gè)難以解釋的新知識(shí)。（三）師生協(xié)作完善作品1.學(xué)生選擇已有線(xiàn)描作品，根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容展開(kāi)想象。師：通過(guò)畫(huà)面中的人物你可以想到什么？生：西瓜、魚(yú)、海豚、蝴蝶、棒棒糖、烏龜、蟲(chóng)子、地球、樓房??2.利用白板圖庫(kù)資源，重組學(xué)生作品。師：剛才我們聯(lián)想到了這么多素材，你能用我們想到的哪些素材重新創(chuàng)作這幅作品呢？生：西瓜變成人的頭，蘋(píng)果充當(dāng)眼睛，蝴蝶充當(dāng)人物的嘴，樓房充當(dāng)身體??（四）合作探究鞏固新知1.實(shí)踐要求：（1）小組內(nèi)部運(yùn)用思維導(dǎo)圖展開(kāi)想象，使用線(xiàn)條完善已有作品；（2）線(xiàn)條要流暢，注意線(xiàn)條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密關(guān)系；（3）作品要有新意（創(chuàng)新性）。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生2人完成一件作品，8人一組，共4組，完成后拼貼成4整幅作品。主要鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成小組合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。2.教師巡視指導(dǎo)、學(xué)生合作探究（五）活躍思維展示評(píng)價(jià)1.展示評(píng)價(jià)學(xué)生范作生（自評(píng)）：我把自畫(huà)像頭部變成了地球，地球上有許多的植物和生物，我將人物的頭發(fā)變成了一條魚(yú)和一只海豚??我認(rèn)為這幅畫(huà)很有創(chuàng)意。生（他評(píng)）：我認(rèn)為這幅畫(huà)線(xiàn)條的處理很到位，她很富有想象力??師（點(diǎn)評(píng)）：就像剛才同學(xué)們說(shuō)的，劉老師認(rèn)為這件作品線(xiàn)條流暢，體現(xiàn)了線(xiàn)條的疏密、長(zhǎng)短、粗細(xì)對(duì)比關(guān)系，非常有新意，而且作品中還體現(xiàn)出了環(huán)保的理念。2.展示評(píng)價(jià)學(xué)生集體作品師：現(xiàn)在這4幅作品組合在一起是不是拼貼成一大幅作品?。棵恳恍》髌肪统闪诉@個(gè)集體里的一部分，這些作品無(wú)論從畫(huà)面內(nèi)容上、還是從線(xiàn)條的運(yùn)用上都比較有個(gè)性，跟剛才相比就像“丑小鴨”變成了“白天鵝”！設(shè)計(jì)意圖：應(yīng)用掃描儀現(xiàn)場(chǎng)掃描作品，結(jié)合白板軟件書(shū)寫(xiě)功能，在不改變?cè)凶髌返幕A(chǔ)上展開(kāi)修改，實(shí)現(xiàn)投影等設(shè)備不能實(shí)現(xiàn)的功能。（六）課外拓展延伸知識(shí)師：同學(xué)們，通過(guò)今天的節(jié)目，你們有收獲嗎？怎么樣，劉老師的《奇思妙想》一課對(duì)你學(xué)習(xí)美術(shù)是不是很有幫助?。糠▏?guó)著名的雕塑家羅丹曾說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！比绻懔粢馍?，你會(huì)發(fā)現(xiàn)呀，我們生活中到處都有美；嘿嘿，如果你仔細(xì)觀察，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的劉老師其實(shí)也是一種美呢！【白板與數(shù)碼講述軟件巧妙結(jié)合】【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)應(yīng)用數(shù)碼講述軟件將視頻、音頻、圖片資源巧妙結(jié)合，在短時(shí)間內(nèi)極大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，有利于學(xué)生課外知識(shí)的延伸?！繋煟汉昧耍^眾朋友們，時(shí)間過(guò)得真快，本期節(jié)目馬上就要步入尾聲了，下面請(qǐng)大家拿著我們的作品跟隨音樂(lè)和我們的特約嘉賓、聽(tīng)課教師一起來(lái)談?wù)勎覀兊氖斋@與體會(huì)吧??設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生拿著自己的作品對(duì)著鏡頭輕松、愉快的和嘉賓、老師一起談?wù)勼w會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)交流、互動(dòng)的能力，聽(tīng)課教師可以針對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。三、教學(xué)評(píng)價(jià)方法或工具（一）評(píng)價(jià)方法、量規(guī)量規(guī)是一種結(jié)構(gòu)化的定性與定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)技術(shù)，它可以由教師評(píng)價(jià)學(xué)生，也可以由學(xué)生自評(píng)或互評(píng)。2、觀察法①觀察目的：從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，以便及對(duì)學(xué)生不健康的習(xí)慣進(jìn)行教育、指正；從學(xué)生的心理特征出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康的心理，以便對(duì)心理素質(zhì)較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)溝通；從學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知水平出發(fā)，有助于教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)程度的掌握，以便及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方式、方法，使學(xué)生最大限度地掌握新知識(shí)。只有這樣，教師才能真正做到有的放矢，面對(duì)全體學(xué)生才能精講善練，面對(duì)個(gè)體學(xué)生才能因材施教。②觀察范圍：全體學(xué)生。（二）如何評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)點(diǎn)（1）學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能掌握的程度。（2）學(xué)生是否大膽地表達(dá)自己的感受。（3）學(xué)生的作品是否有所創(chuàng)新并具美感。2、評(píng)價(jià)角度（1）每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作出發(fā)點(diǎn)和作畫(huà)方法、生活經(jīng)驗(yàn)不同，他們的作品充滿(mǎn)童稚的趣味，很難用似與不似，好與不好評(píng)價(jià)，可以讓他們自己來(lái)加以說(shuō)明和評(píng)價(jià)。（2）每一個(gè)欣賞者的眼光不同。尤其是小孩子的想法更是出乎意料的，他們的審美水平似乎總是與我們成人不同，在我們眼里一些好的作品他們卻會(huì)不屑一顧，而有些我們認(rèn)為技法不到位的作品，也許更符合小孩子的審美心理特點(diǎn)，他們更看重的是畫(huà)的趣味和意義。（3）雖說(shuō)小孩子們有自己的評(píng)價(jià)方式，也有他們的審美觀念，但并不代表他們的所有評(píng)價(jià)都是合理的，由于他們的審美視野的狹窄和局限性，讓他們?cè)u(píng)價(jià)也是片面的，這時(shí)教師必須來(lái)更正，或是發(fā)表自己的對(duì)學(xué)生作品的想法，讓學(xué)生和教師在教學(xué)相長(zhǎng)中互相促進(jìn)，相輔相成，共同發(fā)展。（三）評(píng)價(jià)過(guò)程、讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)學(xué)生，適時(shí)進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，會(huì)讓回答問(wèn)題的學(xué)生有種被同學(xué)認(rèn)可的感覺(jué)。畢竟，課堂是屬于學(xué)生的，學(xué)生的發(fā)言，也應(yīng)該是說(shuō)給其他學(xué)生聽(tīng)得，而不是說(shuō)給教師聽(tīng)的。這時(shí)，獲得其他同學(xué)的認(rèn)可，在其他同學(xué)中表現(xiàn)自己會(huì)讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，而其他同學(xué)通過(guò)對(duì)這一學(xué)生的評(píng)價(jià)也能獲得更好的掌握這一知識(shí)。老師應(yīng)該把評(píng)價(jià)的權(quán)利交給學(xué)生，這樣課堂將會(huì)有很多以外的收獲。2、評(píng)價(jià)要因人而異。①面對(duì)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，他們平時(shí)在學(xué)習(xí)、工作上表現(xiàn)出色，在學(xué)習(xí)中威信較高。評(píng)價(jià)此類(lèi)學(xué)生時(shí)，可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，迅速入題。這樣，既可以讓他們做帶頭作用，讓學(xué)生有個(gè)參照的對(duì)象，也可以讓這類(lèi)學(xué)生更進(jìn)一步要求自己。②面對(duì)中游的學(xué)生，這類(lèi)學(xué)生自我?jiàn)^斗精神不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、工作自我要求不高，只求過(guò)得去。評(píng)價(jià)此類(lèi)學(xué)生時(shí)，如果在語(yǔ)言上溝通感情、啟迪思想、打氣鼓勵(lì)，開(kāi)啟動(dòng)力。那么在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，他或有有另一番表現(xiàn)。③面對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生，這類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，成績(jī)落后，自身也有一種自卑感。老師應(yīng)該多給他們回答的機(jī)會(huì)，在回答正確時(shí)多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他，讓學(xué)生覺(jué)得自己也可以，從而建立自信心。（四）評(píng)價(jià)目的、檢測(cè)：檢測(cè)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。例如：檢測(cè)學(xué)生對(duì)中鋒、側(cè)鋒、濃墨、淡墨等知識(shí)的理解，看學(xué)生是否能自主地用中國(guó)畫(huà)的用筆、用墨方法進(jìn)行筆墨青蛙創(chuàng)作。、激勵(lì)：用形成性評(píng)價(jià)來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中要讓學(xué)生知道自己能做什么，要讓學(xué)生認(rèn)清自己所處的階段和所掌握的知識(shí)水平，使其在心理上形成自信。、發(fā)展：評(píng)價(jià)的最終目的是為了學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生掌握更加扎實(shí)的美術(shù)基本知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的創(chuàng)新精神。教師應(yīng)該時(shí)刻從學(xué)生的角度出發(fā)，真正做到：“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生?！保ㄎ澹┓答伇斫處煼答佉庖?jiàn)、建議教學(xué)反思劉大偉北京市房山區(qū)城關(guān)第二小學(xué)《奇思妙想》一課是我經(jīng)過(guò)實(shí)踐研究精心設(shè)計(jì)而成，本課為北京市房山區(qū)城關(guān)第二小學(xué)美術(shù)校本課程兒童紙板畫(huà)教學(xué)系列之一。兒童紙板畫(huà)內(nèi)容是廢舊材料“紙板”的再次利用，主要是以廢舊紙箱為原材料，汲取兒童的思想，使用水彩筆、勾線(xiàn)筆，采用手繪、拼貼、斯、剪等方法創(chuàng)作的兒童系列作品。課前筆者做了一個(gè)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示大部分孩子對(duì)美術(shù)沒(méi)有興趣，原因是“無(wú)從下筆，不知道怎么畫(huà)?！碑?dāng)前，我們的孩子不是缺乏想象力，而是缺乏一種刺激他想象的方法，從而促使學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣下降，進(jìn)而出現(xiàn)學(xué)生不喜歡美術(shù)這一學(xué)科，厭倦美術(shù)，或者是“喜歡上美術(shù)課，前提是除了畫(huà)畫(huà)怎樣都行”的狀態(tài)。因此，學(xué)生美術(shù)知識(shí)、技能掌握不牢，審美素養(yǎng)缺乏。那么，究竟怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的想象力呢？這也正是筆者所要研究的問(wèn)題所在，實(shí)踐證明：思維導(dǎo)圖有助于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，有益于學(xué)生想象力的開(kāi)發(fā)，可以從根本上解決學(xué)生“無(wú)從下筆，不知道怎么畫(huà)的現(xiàn)象”。《奇思妙想》一課正是根據(jù)此種情形而設(shè)計(jì)的，解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)就是使用思維導(dǎo)圖的理念創(chuàng)作簡(jiǎn)單而富有新意的兒童紙板畫(huà)作品。無(wú)論從課本身整體的設(shè)計(jì)理念（指導(dǎo)思想）、新媒體技術(shù)、還是教學(xué)過(guò)程的準(zhǔn)備上筆者都傾注很大的心血，經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，很受孩子和家長(zhǎng)的青睞。首先，從本課整體的設(shè)計(jì)思路而言，可謂獨(dú)具匠心。本課整體流程設(shè)計(jì)與電視節(jié)目相仿，授課過(guò)程中教師和學(xué)生都是以雙重的身份出現(xiàn)，筆者既是節(jié)目導(dǎo)播，又是教師，學(xué)生在課堂中不單是知識(shí)的接收者，同時(shí)也是欄目的一員。學(xué)生在愉悅的環(huán)境中有利于知識(shí)的接收，教師在此環(huán)境中也利于知識(shí)的傳授。本課設(shè)計(jì)是以欄目的形式貫穿始終，目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。孩子們通過(guò)本課學(xué)習(xí)，無(wú)論是外在資源的應(yīng)用還是內(nèi)在課程的設(shè)計(jì)上都能體會(huì)到與以往教學(xué)的不同之處，從內(nèi)心深處就會(huì)有一種好奇感，對(duì)本課就會(huì)有一種憧憬。教師則是以節(jié)目編導(dǎo)的身份出現(xiàn)，向同學(xué)們介紹本次聽(tīng)課的各位教師，這樣就會(huì)拉近孩子們與聽(tīng)課教師的距離，降低孩子們的緊張情緒。學(xué)生們順理成章的將自己變成欄目中的一員，緊張情緒得到緩解，同時(shí)興趣點(diǎn)得到了極大的調(diào)動(dòng)。課前筆者利用學(xué)?！按貉侩娨暸_(tái)”進(jìn)行節(jié)目錄制，用小主持人的口吻引出本課特約嘉賓劉老師及授課主題兒童紙板畫(huà)，從節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)瞬間將孩子們又帶回課堂。此時(shí)，課堂與節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)巧妙融合，孩子們既能感悟到節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)的氛圍，又能體會(huì)到課堂的魅力所在。雖說(shuō)是幾十秒的一段新聞插播，但是從本課的總體設(shè)計(jì)上來(lái)看，至關(guān)重大，它不但引出了本課的主題，而且為下一步課堂的實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)。授課過(guò)程中又邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師劉月娥老師和學(xué)生施雨同學(xué)在模擬的欄目現(xiàn)場(chǎng)講授知識(shí)點(diǎn)，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，雖說(shuō)時(shí)間短暫，但是在這幾分鐘內(nèi)所講的知識(shí)筆者認(rèn)為學(xué)生們終身難忘。拋開(kāi)本課的設(shè)計(jì)內(nèi)容，此種形式授課可以說(shuō)是一種嘗試。當(dāng)今社會(huì)，隨著日新月異科技的發(fā)展，教育已經(jīng)步入了科技時(shí)代，如今，孩子們對(duì)各種媒材已經(jīng)耳熟目染，孩子們的興趣點(diǎn)已逐步步入更高一層，如何調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，如何激發(fā)學(xué)生的興趣已經(jīng)成為教師值得研究的問(wèn)題之一。站在教師的角度，傳道、授業(yè)、解惑使我們的職責(zé)，我們不能改變知識(shí)，我們只能改變傳授知識(shí)的形式與方法，以利于孩子們更好地理解與消化。此種授課形式的引用，作為筆者只是一種嘗試，能否真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，能否真正有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)，只有通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)這一嘗試。筆者的理想就是日后把每一節(jié)課都當(dāng)作一期節(jié)目來(lái)做，最后形成系列教學(xué)，這也未嘗不可。用心經(jīng)營(yíng)課堂，最大程度激發(fā)學(xué)生興趣永遠(yuǎn)都是我們美術(shù)教育工作者的是使命與職責(zé)！其次，就知識(shí)體系而言，本課筆者傳授的不單單是知識(shí)，更重要的是思維方法的傳授。本課的重點(diǎn)就是思維導(dǎo)圖的傳授，將思維導(dǎo)圖引用到兒童畫(huà)的教學(xué)中，孩子們的思維活躍了，想象的空間變大了。許多孩子能運(yùn)用已有的知識(shí)和技法結(jié)合思維導(dǎo)圖大膽地嘗試，通過(guò)自學(xué)和小組探究的方式創(chuàng)作出了優(yōu)秀的作品，孩子們正逐步朝著多元化的藝術(shù)趨勢(shì)發(fā)展。思維導(dǎo)圖的引入，可以說(shuō)是在小學(xué)兒童畫(huà)教學(xué)中是質(zhì)的飛躍，于人于己真可謂一箭雙雕，既提高了學(xué)習(xí)效率，又更新了教師的教學(xué)方法。我想在不久的將來(lái)，它在教學(xué)實(shí)踐中會(huì)更加成熟，在兒童美術(shù)作品創(chuàng)作中會(huì)發(fā)揮更大的作用。一幅簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兒童自畫(huà)像，運(yùn)用思維導(dǎo)圖展開(kāi)聯(lián)想，頓時(shí)間學(xué)生的思路就會(huì)開(kāi)闊，想象力由此也會(huì)變得更加的豐富，應(yīng)用這樣的方法創(chuàng)作作品，我們的兒童畫(huà)還會(huì)那么枯燥嗎？還會(huì)那么沒(méi)有生機(jī)與活力嗎？再次，就資源應(yīng)用而言，本課教學(xué)集多種