體育四年級下教學計劃參考6篇

體育四年級下教學計劃參考6篇體育四年級下教學計劃篇1

一、指導思想

堅持以“學生為本，健康第一〞的指導思想，在教學中落實基本的技術(shù)和技能教學，強調(diào)學生的主動性和實際鍛煉的過程和效果，緊扣新課改的標準要求，培育學生學習的興趣、愛好、自覺養(yǎng)成自我鍛煉的意識和運動習慣，為終身體育和全民健身計劃的實施奠定了基礎，培育學生德智體美勞全面進展，為學生更好的適應社會和健康成長奠定基礎。

二、學情分析

六年級共有兩個教學班。各班人數(shù)多，普遍四十多人，又存在較大差異，身體素養(yǎng)、遵守紀律等方面各有不同。要求教師嚴格教學、細心組織，爭取因地制宜，因材施教，讓學生健康、活潑地生活在一個溫馨的集體中！同時，六年級處于升學階段，學業(yè)壓力比較重，故可以依據(jù)實際狀況編排課程的內(nèi)容〔例如增設趣味性項目，球類項目以及自主活動等〕，提高學生的學習熱情。

三、教材分析

全期教材內(nèi)容包括〔一〕、體育衛(wèi)生基礎學問〔二〕、運動技能〔三〕、身體健康〔四〕、心理健康。教材內(nèi)容較多，其中體育衛(wèi)生基礎學問的教學以課堂講授為主，并適當運用課堂商量。室外授課，主要是讓學生把握肯定的運動方法、運動技能技巧，讓他們養(yǎng)成自覺鍛煉身體的好習慣，到達“健康第一、安全第一〞的目的。

四、教學資源開發(fā)

教學計劃在實施過程中，需要具備肯定的體育場地和體育器材和設施，但是學校的體育資源有限，這就需要教師依據(jù)實際狀況，修舊利廢，因地制宜地利用場地器材，爭取到達較好的教學效果。

五、教學措施

1、在教學過程中嚴格把守基礎技術(shù)和技能教學，留意體育理論與實踐的有機結(jié)合，使學生認識體育，喜愛體育，參加體育，享受歡樂體育。

2、在自主活動環(huán)節(jié)上，激發(fā)學生自主參加與學習的主動性，允許學生在“安全第一，健康第一〞的前提下，選擇自己寵愛的項目，提倡創(chuàng)新理念。

3、注重對學生思想品德教育，不但抓學生身體鍛煉，促進身體健康，更要抓學生的心理健康和培育學生的社會適應能力。

六、教學目的任務

1、目的：堅持“健康第一〞，激發(fā)學生興趣，培育學生終身體育意識，重視學生的主體地位，面向每一個學生，確保每一個學生受益，激發(fā)學生的運動潛力，盡量挖掘和培育體育型人才。

2、任務：

①全面鍛煉學生身體，培育學生健康的體格，增添學生對外界環(huán)境的適應能力。

②把握肯定的體育基礎學問，讓學生了解體育的目的任務，主動參與體育活動。擇優(yōu)、培中、輔差，科學選材、組建田徑訓練隊伍。

③對學生進行德育教育，陶冶“美〞的情操，塑造學生的文明形象，培育學生的集體榮譽感和愛國主義精神。

七、教學進度及內(nèi)容課時安排

1、體育衛(wèi)生基礎學問。

2、球類運動、地域性運動。

3、體操。

4、跑、跳、投。

5、游戲。

6、武術(shù)

7、機動

8、期末測試

體育四年級下教學計劃篇2

小學四年級的學生組織紀律性較強、心情改變較大，運動能力有肯定進展，上課喜愛玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。應當努力培育學生主動進取的看法，把握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培育健康和開心生活的看法，通過從事適合的運動，了解自己的身體改變，增添體質(zhì)，培育頑強的意志。

(一)生理發(fā)育的特點

1、四年級學生一般為9-11歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增，女生均早于男生。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

2、四年級學生清靜時脈搏均值比三年級相對削減;女生血壓指標10歲時增長快速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

3、四年級學生身體素養(yǎng)指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素養(yǎng)指標為四年級學生的敏感期，既關(guān)鍵進展時期。靈敏素養(yǎng)進展也極為敏感，學習和把握技術(shù)動作較快。

(二)生心理進展的特點：

1、四年級學生感知覺的無意性和心情性比較明顯。身體練習時簡單被新穎的內(nèi)容所吸引，常常遺忘練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜愛，感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng)，簡單把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。

2、四年級學生留意力不夠穩(wěn)定，不易長久，有意留意雖有進展，但還很不完善。集中留意力的能力較好，交換練習的時間應掌握在20分鐘內(nèi)。

體育四年級下教學計劃篇3

一、學情分析：

本年級學生班級人數(shù)較多，學生身體素養(yǎng)參差不齊，但大部分學生都好動，喜愛體育課，學生有體育學習的興趣。

二、教學目標：

1.進一步認識自己的身體和把握鍛煉身體的簡潔學問及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培育仔細鍛煉身體的看法。

2.通過講解、游戲活動和練習加深對田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，技能的把握，進一步進展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動能力。

3.培育學習各項基本技術(shù)的興趣和主動性，以及英勇，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

三、教學重點、難點：

1.堅持“健康第一〞的指導思想,促進學生健康成長。2.激發(fā)運動興趣,培育學生終身體育的意識。3.增進身體健康,提高心理健康水平。

4獲得體育與健康學問和技能，增添社會適應能力。

x、教學措施：

1.學習目的明確，主動自覺的上好體育課。留意聽講，主動學習

把握必要的體育基本學問技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2.上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3.不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4.在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨便移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項愛護措施。

5.要愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

五、教學進度表：

體育四年級下教學計劃篇4

新學期伊始，老師和同學們都面帶笑容、心情開心地開始了緊急而又勞碌的校內(nèi)生活。

為更好地完成自己分擔的體育教學任務，特制定計劃如下：

一、指導思想

?課程標準》強調(diào)以學生的進展為中心，始終把學生主動、全面的進展放在中心地位。小學體育教學工作要以培育學生主動參與體育鍛煉的興趣為切入點，教師的教法必需通過學生的學法來實現(xiàn)其功能，在教師方案設計和實施過程中，要留意學生學法的討論與探究，而且要討論教法與學法的改變，充分發(fā)揮游戲的功能作用，把握體育運動技能，進展身體素養(yǎng)、增進身體健康。培育學生終身體育鍛煉的意識與行為。作為體育教師，一要明確教學理念，端正教學思想，專研教學策略，落實六環(huán)三步，提高教學效率，保質(zhì)保量上好體育課。二要推動少年兒童體育運動的進展，豐富學生鍛煉項目，引導學生主動參加，形成生機勃勃的校內(nèi)體育氣氛。

二、學生狀況分析

本班學生特別喜愛體育，但部分技能、動作把握的不是很好。沒有自覺體育鍛煉的習慣。

三：主要目標

1.培育學生主動參加體育活動的看法和行為，樂于學習和展示簡潔的運動動作，說出所做簡潔動作術(shù)語。

2.把握軟式排球的墊球、上手傳球動作，小足球的拖球、撥球、顛球、運球技術(shù)，明確武術(shù)手型特點，基本把握武術(shù)的簡潔組合動作。

3.體驗參與不同項目運動的心理感受，如：在練習400米項目活動中體驗疲憊，在各種適應性攀爬活動中體驗緊急，在練習小足球項目活動中體驗興奮等。

4.學會通過體育鍛煉等方法調(diào)控心情，樹立自信念。明確在集體性體育活動中如何與他人合作，享受體育帶來的歡樂，培育良好的合作精神和體育道德。三：教學措施

體育教學是體育工作的中心環(huán)節(jié)，是學生把握技術(shù)、培育興趣的重要途徑，提高教育教學質(zhì)量和教學水平，是我們體育教師的重要任務。

1.深入學習課程標準，分析教材，制定教學計劃、單元計劃，確定重、難點，

了解學生實際狀況，確定教學目標。

2.課堂上，以啟發(fā)、鼓舞、激趣的教學方式，吸引學生參加體育，以自主、合作、探究的學習方式，促進學生參與體育鍛煉。加強與重視對學生能力的培育。

3.依據(jù)教學任務，提前預備和布置好場地、器材，不上無預備的課，觀看學生的心情改變，多與學生溝通，準時與班主任、家長溝通，表揚進步的學生，對有缺點的學生絕不包庇，準時給與批判指正，絕不體罰和變相體罰學生，做一名學生喜愛的體育教師。

4.關(guān)注“體差生〞，加強特長生的培育,本學期開展“我也有特長〞活動，讓學生自己確定一項特長項目，制定練習計劃(練習時間、練習數(shù)量、要到達的目標)，上交到教師保管，每個月要回報一次練習狀況。

5.培育學生參加體育鍛煉的興趣，在勝利面前不傲慢，在困難與失敗面前不氣餒，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思索、互學與互助，讓學生真正感受到體育帶來的樂趣，協(xié)作學校的各項體育工作，做好宣揚和學生的思想工作，做到安全教育警鐘長鳴。

6.仔細完成“學生體質(zhì)健康測試〞工作，做到公平、公正、公開。做好學期、學年體育成果的考核與評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析，總結(jié)成果、缺乏，以及影響因素，以便揚長避短，繼往開來。

7.仔細參與集體備課、教研，虛心向他人學習，與同行們探討教學策略，在討論教學內(nèi)容、教學方法、設計教學方案、進行教學評價時，轉(zhuǎn)換角色進行思索，想一想學生主體對這些設計、方法、內(nèi)容是否可以接受，能否激起主體的探究意思和學習興趣。讓教研活動有時效性。

8.進一步提高課外教學活動和運動競賽水平，它可以對學生在體育課上得到的學問進行穩(wěn)固，也可以拓展學生的能力，學習他們寵愛的體育項目，同時培育了我校的體育人才，基于這些對本學期的課外活動制定了細致的計劃、措施，以保證課外活動順利開展，探究科學有效的訓練方法和理論，提高運動競賽水平，爭取最好的成果。

體育四年級下教學計劃篇5

一、學生狀況分析

小學四年級的學生組織紀律性較強，學生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性進展較好;能把握基本的單、雙腳跳動方法;正確地跑步姿態(tài)和方法;學會與同伴合作學習;能正確評價自己及他人的學習看法與學習能力;在游戲、活動中懂得關(guān)懷他人、敬重他人。但部分學生的奔跑能力、跳動能力不是很好，須加強鍛煉腿部力量;女生的手臂力量較差，投擲能力不強，還待加強鍛煉;本學期將進一步進展、提高學生的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性及奔跑、跳動、投擲能力。讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)覺，去創(chuàng)造。培育學生健康和開心生活的看法和頑強的意志。

二、教材分析：

小學四年級體育教材以實踐教材為主。依據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的有用技能。并通過體育鍛煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教育，增添自信念，為終身體育打下堅實的基礎。

三、教學目標:

1、具有主動參加體育活動的看法和行為：學生將能夠樂于參與各種游戲活動;仔細上好體育課。用科學的方法參加體育活動

2、獲得運動基礎學問;學習和應用運用技能：學生將能夠在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作，如滾翻等;安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿態(tài);進展體能(進展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調(diào)能力);具有關(guān)注身體和健康的意識。

4、學會通過體育活動等方法調(diào)控心情，學生能夠體驗并簡潔描述進步或勝利時的心情表現(xiàn);觀看并簡潔描述退步或失敗時的心情。依據(jù)課程目標的要求和學習領(lǐng)域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、歡樂的進展。

5、通過趣味體育，培育學生自主創(chuàng)新、在活動中體驗勝利的樂趣。

6、通過體育鍛煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教育，增添自信念，為終身體育打下堅實的基礎。

四、教學措施:

1、采納主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參加體育活動的興趣。

2、小學生好勝心強，可采納一些教學競賽，以增添學生鍛煉身體的效果。

3、因材施教，以增添學生的自信念，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

4、運動技能和體能中等以上的學生可采納一些分組輪換的方法，由小組長帶著進行練習，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。

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一、指導思想：

隨著基礎教育改革的深入，為了更好地適應課程改革、課程與教學、理論與實踐相結(jié)合的需要，依據(jù)我校實施體育與健康課程的要求，學校教育應堅持“健康第一〞的指導思想，堅持全面實施素養(yǎng)教育的原則。推動以體育與健康為中心的新課程建設的校本化、科學化實施，堅持加強體育與健康課程改革的整體設計討論和推動，以“每天鍛煉一小時，健康工作50年，美好生活一輩子〞為目標，將體育與健康課程建設、開展課外體育活動、實施學生體質(zhì)健康標準有機融合；

以素養(yǎng)教育理念和“健康第一〞理念為指導，推動體育與健康課程教學改革，使其在學校教育中真正發(fā)揮健身育人功能，促進中小學生德、智、體、美全面進展；面向全體學生，促進學生身心全面進展，主動開展學校群眾性體育活動和競賽，培育學生適應社會進展的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高體育教師的思想政治素養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應一代人進展的專業(yè)學問和專業(yè)能力。

二、教學目標：

體育參加：激發(fā)學生參加體育運動的興趣和自覺鍛煉的意識；學會向別人展示自己的行動，學會觀賞別人或自己的行動；最好參與全民健身計劃。

運動技能：在許多球類、體操、武術(shù)、舞蹈或節(jié)奏類活動，以及區(qū)域性運動中做出簡潔的組合動作，并能在動作中說出自己的名字或術(shù)語。知道不遵守運動游戲規(guī)則會造成身體損害；知道如何在安全的環(huán)境中鍛煉和玩耍。

身體健康：基本保持正確的身體姿態(tài)；培育敏感、協(xié)調(diào)、平衡能力；描述身體特征就是講解并描述身體主要部位的功能，描述自己的身體特征，并與同齡人的身體特征進行比較。

心理健康：讓學生在參加更激烈的游戲或運動時，堅持完成運動任務；對體育活動表現(xiàn)出高度的熱情，在體育活動中努力展示自己。了解體育活動對心理健康的作用以及身心進展的關(guān)系；正確認識體育活動與自尊自信的關(guān)系；學會通過體育活動調(diào)整心情。

社會適應：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；在體育活動中表現(xiàn)出合作行為，就是要懂得在集體體育活動中如何與他人合作，如何與他人合作完成體育任務。

三、教學任務：

1、繼續(xù)抓好課堂教學常規(guī)，提高課堂教學質(zhì)量，仔細執(zhí)行體育教學大綱和課程計劃，仔細備課，上好課，正確引導學生自覺鍛煉

2、加強體育學習。教師通過聽課、備課、課后總結(jié)等方式參加教研活動。

3、貫徹新課程標準，主動仔細學習新課程。