高中英語-Traffic Jam教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGEModuleTwoTrafficJamReading教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計理念1.堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計由易到難的閱讀任務(wù)，具有思維含量的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并參與到知識形成的過程中，掌握語言知識，提高閱讀技能，感受英語學(xué)習(xí)的魅力。通過師生互動、生生合作的方式把知識快速并且行之有效的遷移。2.以“任務(wù)型教學(xué)”為主要方法。在我的教學(xué)設(shè)計中，我將為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個情景，讓學(xué)生用本節(jié)課學(xué)習(xí)的短語和從文本中獲得的具體信息,從實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系生活，來進(jìn)行語言輸出,從而提高語言交際能力。二、教學(xué)流程Step1Leadin1.PlayagameRiddlesaboutthemeansoftransport2.IfyoutravelinBeijing,whatmeansoftransportwillyouchoose?【設(shè)計說明】通過頭腦風(fēng)暴的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)各種交通工具的詞匯，通過第二個問題導(dǎo)入課文。Step2Fastreadingbusesboatbusesboattrucktaxisdouble-deckerbusesminibusesundergroundpedicabshelicoptertrolleybusescoachairplaneair-conditionedbuses2.Wheredoesthepassageprobablycomefrom?A.AnofficialdocumentB.AtravelguideC.Atrafficreport3.Forwhomisthispassagethemostuseful?【設(shè)計說明】指導(dǎo)并訓(xùn)練學(xué)生的快速瀏覽文章，抓住關(guān)鍵詞、預(yù)測文章大意的能力。Step3DetailedreadingTaxis1.WhatshouldyouknowwhenyouwanttotravelinBeijingbytaxi？A.Youcan’tcallataxiatnight.B.Youshouldaskforareceipt.C.Youcanbargain(討價還價)withthetaxidriver.Busesandtrolleybuses2.Duringtherushhour,whatisagoodidea?3.Whichbusesmayyoutakewhenyoutravelatthecitycentre?4.Whichisthebestbusfortourists?Minibuses5.Guessthemeaningoftheunderlinedword.Minibuseswithseatsfor12passengersofferanalternativetoexpensivetaxisandcrowdedpublictransportinsomeareas.A.anotherchoiceB.acheapwayC.aregularserviceUndergroundandPedicabs6.Whichiswrongaccordingtothepassage？A.Thesubwayisopenfor16hourseveryday.B.You’dbettertakepedicabsifyouwanttoexplorethenarrowalleysofoldBeijing.C.Pedicabsarehuman-pedalledtricycles.【設(shè)計說明】通過分段的形式處理文章，能夠幫助學(xué)生更好更快地捕捉文章信息，這有利于增強(qiáng)學(xué)生的閱讀信心；根據(jù)不同的內(nèi)容，設(shè)置不同模式的問題，從不同角度讓學(xué)生對信息進(jìn)行挖掘、分析、篩選和加工，從而培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)節(jié)理解、概括、猜測推斷等閱讀技能。Step4Post-readingAdvantagesanddisadvantagesofthemeansoftransportmentionedabove.Meansoftransport

advantages

disadvantages

Taxis

Busesandtrolleybuses

Minibuses

Underground

Pedicabs

【設(shè)計說明】通過歸納總結(jié)這些交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)，使學(xué)生整體上把握文章，深化對文章的理解；理解不同的行程選擇不同的交通工具，增強(qiáng)生活技能；進(jìn)行口語輸出，達(dá)到知識內(nèi)化的過程。Step5SentencesforwritingFillinblanks在交通高峰期避免乘坐公共交通工具是個好主意。______isagoodidea_____________publictransportduringtherushhour.Internetmakes______easiertolearnEnglish.(注意：充當(dāng)什么成分？)2.Buses__________(number)1to100arelimitedtotravelwithinthecitycenter.Therearealotofpublicbicycles___________(provide)forthetouristsalongtheseaside.（注意：什么用法？）3.Makesureyousitupstairsandyou’ll__________________________(看的清楚，很好的看到)the________(rapid)changingcity.你會更清楚的看到那迷人的港灣和金色的沙灘。________________________________________________________________【設(shè)計說明】通過填空練習(xí)，不僅處理了課本的語言點(diǎn)，并進(jìn)行了必要的擴(kuò)展訓(xùn)練，為下一步的micro-writing做好知識儲備。Step6Mcro-writing假如你的朋友Tom現(xiàn)入住于火車站附近的七天連鎖酒店，計劃明天去參觀海昌鯨鯊館(theHaichangSharkMuseum)。請你給他寫封email，告訴他以下信息：盡管乘出租車會。。。，但是我強(qiáng)烈建議你乘坐10路或17路公交車。在你入住旅館的東面有一個站點(diǎn)，在那里你最好乘坐17路車，它是雙層的。你要確保坐在二層，那樣你就可以看到。。。注意：開頭和結(jié)尾已給出。（寫作策略：寫句子時，不要對照漢語翻譯，首先考慮相關(guān)的英語句式、短語及詞匯。）DearTom,Ifeelgreatlyhonoredtooffersomenecessaryinformationtoyou.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________After13stops,youwillgetoffatNo.2BathingBeachStop.Walkabout300metersandfinallyyouwillarriveatyourdestination,astructurewhichlookslikeanautilus(鸚鵡螺).It’sworthavisit，Ithink.Haveagoodtrip!Yours,LiHua【設(shè)計說明】通過完成寫作任務(wù)，將本課所獲得的信息及所學(xué)的詞匯、詞組、句式變成自己的語言進(jìn)行輸出，活學(xué)活用，提高課堂效率。Step7AssignmentSupposeyourforeignfriendTomisinBeijingnowandplanstovisitoneortwotouristattractionsinYantai,youneeddesignatravelingrouteandwritetohiminEnglish.Touristattractions:ChangdaoPenglaiPavilionKunyuMountainTheMous’Manor【設(shè)計說明】這是一個開放性的作業(yè)，既是對文章內(nèi)容的呼應(yīng),又是對課堂活動的有效延伸；既激發(fā)學(xué)生動手查找信息，又能把英語和日常生活、個人經(jīng)歷結(jié)合起來，能夠有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性并及時鞏固復(fù)習(xí)課堂所學(xué)知識。ModuleTwoTrafficJam學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是高一學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的高中學(xué)習(xí)，基本適應(yīng)了英語閱讀學(xué)習(xí)的模式，所以基本上能夠在教師的引導(dǎo)下，順利地完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，語言差異很大，所以授課時要兼顧大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力而設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，從易到難，激發(fā)鼓勵盡可能多的學(xué)生參與到課堂中來。盡管大部分學(xué)生都樂于參與到課堂活動中來，但是由于本身語言能力的限制，語言輸出是一大部分同學(xué)的硬傷，所以在口語輸出設(shè)計上是圍繞課文和連接詞提示而展開，寫作輸出是圍繞提示漢語和句式而展開。Module2TrafficJam效果分析導(dǎo)入部分是對交通工具的一個brainstorm,學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)交通工具的詞匯，激活學(xué)生的知識儲備，為閱讀、快速進(jìn)入課堂活動做好準(zhǔn)備。學(xué)生雖然一開始的狀態(tài)不是很好，但是隨著深入，學(xué)生能夠快速進(jìn)入角色。在上課之前，學(xué)生已經(jīng)預(yù)習(xí)了詞匯，所以在課堂閱讀環(huán)節(jié)詞匯障礙不多，學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下順利完成閱讀任務(wù)，訓(xùn)練學(xué)生的預(yù)測、歸納、細(xì)節(jié)理解、猜詞等能力，提高其閱讀能力。在討論環(huán)節(jié)中，大部分學(xué)生都能在閱讀和連接詞提示的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行改造加工，大膽表達(dá)自己，但是差異還是存在的，有的學(xué)生能創(chuàng)新地使用句型，能說出一小段來表達(dá)觀點(diǎn)，但也有學(xué)生只能說出一到兩個簡單的表達(dá)學(xué)生能夠迅速完成填空練習(xí)，掌握本課語法和句式。同時在整堂課中，能夠主動地整理詞匯和用法。更多的差異體現(xiàn)在微寫作中，有的學(xué)生能用本課所學(xué)的詞匯句型，加上有效的連接成分，正確地完成段落寫作，但是有的句型過于簡單，錯誤太多。有的學(xué)生沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成微寫作?？傊?，個體的差異會在課堂效果中有所體現(xiàn)，但整體來說，學(xué)生在老師的引領(lǐng)下達(dá)成了課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。。ModuleTwoTrafficJam教材分析本堂閱讀課是本模塊的第一課時，主要介紹北京市旅游的交通工具，教師圍繞這一主題，設(shè)計和組織相關(guān)的活動。一學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)交通工具的詞匯；快速閱讀文章，獲得北京交通的相關(guān)信息；討論各種交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)；學(xué)習(xí)寫作句式及用法；從實(shí)際出發(fā)，完成微寫作練習(xí)。二學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.掌握介紹交通的相關(guān)詞匯，能夠討論其優(yōu)缺點(diǎn)。2.掌握基本的略讀、預(yù)測、歸納、細(xì)節(jié)理解等閱讀技巧，完成閱讀任務(wù)。三學(xué)習(xí)難點(diǎn)：完成微寫作。ModuleTwoTrafficJam隨堂評測練習(xí)Fastreadingminibusesbusesminibusesbusesboattrucktaxisdouble-deckerbusesundergroundpedicabshelicoptertrolleybusescoachairplaneair-conditionedbuses2.Wheredoesthepassageprobablycomefrom?A.AnofficialdocumentB.AtravelguideC.Atrafficreport3.Forwhomisthispassagethemostuseful?DetailedreadingTaxis1.WhatshouldyouknowwhenyouwanttotravelinBeijingbytaxi？A.Youcan’tcallataxiatnight.B.Youshouldaskforareceipt.C.Youcanbargain(討價還價)withthetaxidriver.Busesandtrolleybuses2.Duringtherushhour,whatisagoodidea?3.Whichbusesmayyoutakewhenyoutravelatthecitycentre?4.Whichisthebestbusfortourists?Minibuses5.Guessthemeaningoftheunderlinedword.Minibuseswithseatsfor12passengersofferanalternativetoexpensivetaxisandcrowdedpublictransportinsomeareas.A.anotherchoiceB.acheapwayC.aregularserviceUndergroundandPedicabs6.Whichiswrongaccordingtothepassage？A.Thesubwayisopenfor16hourseveryday.B.You’dbettertakepedicabsifyouwanttoexplorethenarrowalleysofoldBeijing.C.Pedicabsarehuman-pedalledtricycles.Post-reading(Discussioningroups)Advantagesanddisadvantagesofthemeansoftransportmentionedabove.MeansoftransportAdvantages

Disadvantages

Taxis

expensive

Busesandtrolleybuses

crowded/slow

Minibuses

Underground

fastandconvenient

Pedicabs

SentencesforwritingFillinblanks在交通高峰期避免乘坐公共交通工具是個好主意。______isagoodidea_____________publictransportduringtherushhour.Internetmakes______easiertolearnEnglish.(注意：充當(dāng)什么成分？)2.Buses__________(number)1to100arelimitedtotravelwithinthecitycenter.Therearealotofpublicbicycles___________(provide)forthetouristsalongtheseaside.（注意：什么用法？）3.Makesureyousitupstairsandyou’ll__________________________(看的清楚，很好的看到)the________(rapid)changingcity.你會更清楚的看到那迷人的港灣和金色的沙灘。________________________________________________________________Micro-writing（寫作策略：寫句子時，不要對照漢語翻譯，首先考慮相關(guān)的英語句式、短語及詞匯。）假如你的朋友Tom現(xiàn)入住于火車站附近的七天連鎖酒店，計劃明天去參觀海昌鯨鯊館(theHaichangSharkMuseum)。請你給他寫封email，告訴他以下信息:盡管乘出租車會。。。，但是我強(qiáng)烈建議你乘坐10路或17路公交車。在你入住旅館的東面有一個站點(diǎn)，在那里你最好乘坐17路車，它是雙層的。你要確保坐在二層，那樣你就可以看到。。。注意：開頭和結(jié)尾已給出。DearTom,Ifeelgreatlyhonoredtooffersomenecessaryinformationtoyou.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________After13stops,youwillgetoffatNo.2BathingBeachStop.Walkabout300metersandfinallyyouwillarriveatyourdestination,astructurewhichlookslikeanautilus(鸚鵡螺).It’sworthavisit，Ithink.Haveagoodtrip!Yours,LiHua檢測參考答案填空：Ittoavoidit2.numberedprovided3.haveagoodviewofrapidlyYou’llhaveabetterviewofthefascinatinggulfandgoldenbeaches.寫作AlthoughtakingataximakesiteasiertotraveltotheHaichangSharkMuseum,Istronglyadviseyoutotakebusesnumbered10or17.Totheeastofthehotelisabusstopwhereyouhadbetter/mightaswelltakeNo.17Bus,whichisadouble-deckerbus.Makesureyousitupstairsandyoucanhaveabetterviewoftherapidlychangingcityandthefascinating/charming/amazingsceneryalongtheseaside.ModuleTwoTrafficJam教學(xué)反思本節(jié)課的設(shè)計主要以任務(wù)型閱讀為主,包括Brainstorm,Fastread