人教版九年級音樂下冊全冊教案

人教版九年級音樂下冊全冊教案第一單元

第一課時

教學(xué)內(nèi)容

1.唱歌《中國人民解放軍軍歌》。

2.音樂觀賞《毛委員和我們在一起》。

教學(xué)預(yù)備

鋼琴、錄音機、磁帶、cd機（盤）等。

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會歌曲《中國人民解放軍軍歌》，了解歌曲的節(jié)奏特點和音樂形象，并有感情地演唱。

2.觀賞歌曲《毛委員和我們在一起》，了解歌曲所表達的人民對毛澤東的喜愛之情。

教學(xué)過程

1.唱歌《中國人民解放軍軍歌》

（1）簡介這首歌曲的以及創(chuàng)作的時代背景。

（2）聽錄音或觀看錄像，請同學(xué)談?wù)勥@首歌曲的節(jié)奏特點和旋律進行特點以及歌曲塑造的形象。

（3）老師教唱。同學(xué)可跟隨錄音或鋼琴演唱樂譜，直到唱熟。

（4）填上歌詞演唱，留意唱出歌曲的力度和感情。

2.觀賞《毛委員和我們在一起》

（1）傾聽錄音，請同學(xué)談?wù)勥@首歌曲的心情。

（2）老師提問：有沒有同學(xué)知道毛澤東的生平事跡？他為什么受到戰(zhàn)士們的敬重與愛戴？請同學(xué)結(jié)合歷史說一說，老師補充。

（3）再次傾聽音樂，請同學(xué)談?wù)劯枨男商攸c、節(jié)奏特點以及歌詞中襯詞的作用。

其次課時

教學(xué)內(nèi)容

1.觀賞《十送紅軍》《四渡赤水特別兵》《游擊隊歌》。

2.音樂活動《七律人民解放軍占據(jù)南京》。

教學(xué)預(yù)備

鋼琴、錄音機、磁帶、cd機（盤）等。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過觀賞《十送紅軍》《四渡赤水特別兵》《游擊隊歌》，使同學(xué)初步把握“組歌”的概念和“弱起節(jié)奏”的特點，讓同學(xué)感受革命戰(zhàn)斗時期，戰(zhàn)士們不畏困難險阻，與敵人堅韌反抗的英雄形象以及軍民魚水一家親的動人情感。

2.通過以歌曲《七律人民解放軍占據(jù)南京》為背景音樂朗誦歌詞的音樂活動，讓同學(xué)體會七言律詩與歌曲旋律的奇妙結(jié)合，感受毛澤東作為一個宏大的軍事家、戰(zhàn)略家的胸懷和氣魄。

教學(xué)過程

1.觀賞《十送紅軍》

（1）傾聽錄音，讓同學(xué)感受歌曲表達的內(nèi)容和心情，以及歌曲的旋律、節(jié)奏特點。

（2）老師簡介歌曲的創(chuàng)作背景和時代背景。

（3）請同學(xué)分析歌曲的調(diào)式、結(jié)構(gòu)（分為三個樂段，這三個樂段之間有何聯(lián)系）。

（4）再聽錄音，請同學(xué)留意聽歌詞，談?wù)劽慷胃柙~有何不同以及襯詞的作用。

（5）分小組隨錄音學(xué)唱歌曲（如有條件，可以支配同學(xué)分組表演唱）。

2.觀賞《四渡赤水特別兵》

（1）老師提問：同學(xué)們是否知道這個故事？請同學(xué)結(jié)合歷史學(xué)問、地理學(xué)問簡要談?wù)劊蠋熆烧宫F(xiàn)有關(guān)美術(shù)作品或播放錄像。

（2）播放錄音，請同學(xué)談?wù)劯枨枥L了怎樣的情景、塑造了怎樣的形象？表現(xiàn)了何種心情？

（3）老師簡介歌曲的創(chuàng)作背景、主題內(nèi)容，并講解“組歌”的概念。

（4）再聽錄音，請同學(xué)分析歌曲的結(jié)構(gòu)。

3.觀賞《游擊隊歌》

（1）簡介生平和歌曲的創(chuàng)作背景。

（2）播放錄音，請同學(xué)談?wù)劯枨枥L了什么樣的戰(zhàn)士形象？通過什么手法來描繪的（可從旋律特點、節(jié)奏型、速度上著手）？

（3）再聽錄音，提示同學(xué)留意弱起節(jié)奏的特點以及在歌曲中的作用。

（4）請同學(xué)跟著錄音哼唱歌曲并記熟主旋律。

4.音樂活動《七律人民解放軍占據(jù)南京》

（1）老師結(jié)合教科書上的油畫作品講解該七言律詩的創(chuàng)作時代背景和詩中蘊涵的深刻意義。

（2）老師示范朗誦這首詩，然后請同學(xué)有感情地朗誦。