三年級后進生轉(zhuǎn)化計劃

三年級后進生轉(zhuǎn)化計劃

篇一：三班級后進生轉(zhuǎn)化方案

結(jié)合本班的實際狀況，同學之間學習、紀律狀況參差不齊，為進一步提高后進生的學習習慣、學習成果，取得適當進步，讓后進生在老師的輔導和優(yōu)生的關(guān)心下，逐步走上正軌，特制定本學期的后進生轉(zhuǎn)化方案：

（一）后進生名單

依據(jù)上學期期末同學的綜合力量測試狀況，學習成果輔差對象有：

劉田田、李海霞、楊歡（待及格）

劉秋菊、王宜堃、秦俊、禹雙（及格）

學習習慣輔差對象有：胡廣、譚帥、陳進輝、楊康軍、任金超（良）

（二）后進生狀況分析

1．學習成果后進的同學

（1）劉田田、李海霞，兩人是屬于接受力量低下，基礎(chǔ)薄弱的狀況，一、

二班級的數(shù)學學問"整數(shù)二十以內(nèi)的加減計算'、"乘法口訣的運用'都還特別吃力。通過上個學期對兩人的輔導，進步不是很大。

（2）劉秋菊、楊歡、王宜堃、秦俊、禹雙，5人是屬于接受力量一般，學習相對比較樂觀，但是需要有人時刻關(guān)注、提示的狀況，老師只要略微不留意，他們就會掉隊掉得遠遠的，通過上學期的關(guān)注和輔導，都有所進步，但是成果還不是很抱負。

2．學習習慣后進的同學

胡廣、譚帥、陳進輝、楊康軍、任金超，5人的接受力量不差，智力水平都在前面7人之上，但是學習習慣不良，主要體現(xiàn)在課堂上留意不集中，課后作業(yè)拖欠，家長關(guān)注不夠等方面。

（三）轉(zhuǎn)化詳細措施：

針對以上狀況，不管是學習成果后進，還是學習習慣后進的同學，本學期將采納以下措施進行輔差：

一、在班級中營造"趕、幫、超'的深厚學習氛圍，增設(shè)"積分表'：日常測試得滿分者加5分、優(yōu)秀者加2分，作業(yè)每得1個優(yōu)+加半分，課堂樂觀發(fā)表見解者酌情加分；課堂留意力不集中、作業(yè)拖欠者酌情扣分。并以此作為每月"班級之星'的重要評比指標；

二、多制造機會讓優(yōu)生敘述自己的學習方法，進行閱歷溝通，為后進生供應(yīng)榜樣學習；對后進生進行多鼓舞、少批判、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我推斷與掌握力量；

三、采納課上多提問、課中多巡察、課后多輔導、課余多關(guān)注的形式，讓他們樹立起學習的信念和士氣，關(guān)心他們準時地解決當天的問題、難題，克服作業(yè)拖拉、學問拖欠的現(xiàn)象；

四、準時與家長溝通、聯(lián)系，關(guān)心后進生的家長查找解決后進生各方面存在問題的對策，樂觀地為家長出謀獻策，后進生略微有些進步，要準時地告知并鼓舞其家長，使其持之以恒；

五、充分利用課余時間對后進生進行面對面輔導,講解練習；

六、做好"三清三按時'工作。1.學問方面，題題清、課課清、人人清；2.作業(yè)方面，做到按時做、按時交、按時訂正。

篇二：三班級后進生轉(zhuǎn)化方案

一、指導思想

后進生是老師的重點輔導對象，輔導要做到準時、全面、持之以恒，后進生的形成過程打算轉(zhuǎn)化工作必需持之以恒。每一個后進生的形成都是長期受不良影響，接受不正確的訓練等多方面緣由造成的。但不管是何種緣由，都將使其形成較為頑固的不良品質(zhì)和習慣。因此，后進生的轉(zhuǎn)化工作也不能急于求成,要從培育良好的生活習慣開頭，漸漸培育其良好的學習習慣，造就其優(yōu)秀的品質(zhì)。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，是做好訓練教學工作，完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)。在后進生的轉(zhuǎn)化工作上，要不但發(fā)覺他們的閃光點，有進步準時表揚，樹立信念，使后進生擺脫后進，趕上其他同學，為此我特制定后進生轉(zhuǎn)化方案

二、轉(zhuǎn)化目標

1、上課仔細聽講，仔細準時完成作業(yè)，能圓滿完成學習任務(wù)，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、養(yǎng)成良好的思想素養(yǎng)，敬重老師，團結(jié)同學，樂于助人，樂觀維護集體榮譽。

3、注意進展特長，樂觀參與學校、班級組織的各項活動。

三、轉(zhuǎn)化措施

1、克服缺點，發(fā)揚其閃光點：

有的同學上課做小動作，常因受到老師的批判，家長的訓斥，覺得很丟人。這樣進取向上的心理失去了，消極地對待學習，信念不足，自甘落后，形成后勁生。其實每個同學都有其長，亦有其短，后進生也不例外。因此，老師要擅長發(fā)揚其閃光點，引發(fā)求知欲，促其上進。

2、實行優(yōu)生帶差生活動，利用同桌的優(yōu)勢，讓好同學管好后勁生，促進后進生的轉(zhuǎn)化。

3、與后進生談心，從思想上樹立信念，思想指導行動，進行自我轉(zhuǎn)化。

4、采納個別輔導與小組輔導相結(jié)合的方法進行后進生的輔導。

5、學校訓練與家庭訓練聯(lián)系起來，充分利用家庭訓練的力氣，家校結(jié)合。

篇三：三班級后進生轉(zhuǎn)化方案

一、工作目標

長期以來，后進生訓練始終是學校訓練中一個普遍而又重要的問題，經(jīng)常困擾著許多老師，甚至讓一些年輕老師感到束手無策。但補差效果卻是提高學校教學質(zhì)量的一個不行忽視的方面。在后進生轉(zhuǎn)化過程中，老師應(yīng)當有意識地依據(jù)不同的狀況實行多種方法進行訓練，不斷優(yōu)化育人環(huán)境和條件，改進教學方法，提高補差實效。

二、工作思路

嚴格把好后進生輔導關(guān)，我充分利用早、中、晚三個時間段，合理協(xié)調(diào)好各科的輔導時間，堅持把面對全體，因材施教。同時要留意對學困生的監(jiān)控，并由我負責對各科的學困生逐步建立跟蹤檔案，準時了解、把握學困生的信息，適時實行輔導和轉(zhuǎn)差措施，努力使每一位同學在原有基礎(chǔ)上有所進步。

三、工作要求

1.仔細制訂各科補差方案。定期培訓人員、培訓內(nèi)容和培訓時間。利用好幫差的環(huán)境進行一幫一活動。

2.細心預備補差的輔導內(nèi)容，每次輔導都作到仔細，認真。保證每次的輔導質(zhì)量。同其他老師可以常常溝通補差心得，共同提高。

3.定期對補差的同學進行考試和檢測，準時了解補習狀況，輔導后做好成果記錄。

4.常常與家長溝通，讓家長了解同學的成長與變化，取得家長的支持和協(xié)作。

5.全面關(guān)懷后進生的思想、身體和心理，多花一些時間了解后進生，理解他們，敬重愛惜他們，多采納激勵的方法和鼓舞的話語，讓他們增加學習的信念。

篇四：三班級后進生轉(zhuǎn)化方案

一、指導思想

素養(yǎng)訓練是面對全體同學的訓練，重視學困生的轉(zhuǎn)化工作，是全面實施素養(yǎng)訓練的需要，是全面貫徹訓練方針，培育德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)勞動者和接班人的需要。為了讓每一個孩子，特殊是差生養(yǎng)成良好的學習習慣，上課集中精力聽講，樂觀回答問題，主觀上愿學；打下堅實的基礎(chǔ)學問，鼓足學習信念，消退自卑感，激發(fā)他們的學習愛好，仔細完成作業(yè)，趕上其他同學的學習。

二、培育目標

1、樹立信念和決心，能夠戰(zhàn)勝困難。

2、養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

3、對語文有肯定的愛好。

4、成果有所提高。

三、后進生名單

四、時間及方式

1、采納個別輔導與小組輔導相結(jié)合的方法進行后進生的輔導。

2、學校訓練與家庭訓練聯(lián)系起來，充分利用家庭訓練的力氣，家校結(jié)合。

3、開展"一幫一'手拉手活動，利用同桌的優(yōu)勢，促進后進生的轉(zhuǎn)化。

4、和后進生談心，從思想上樹立信念，思想指導行動，進行自我轉(zhuǎn)化。

五、工作措施

1、仔細分析這些同學的心理，找出后進生形成的緣由，實行"一把鑰匙開一把鎖'的方法，有針對性地做好訓練轉(zhuǎn)化工作。

2、有些后進生就免不了時好時壞，常常反復，少數(shù)還比較"頑固'，可能越轉(zhuǎn)越差。對后進生的跟蹤要特殊需要"兩心'、"三不'：一要信念，二要急躁；一不怕難，二不怕煩，三不怕苦。

3、降低要求，只要有閃光點就確定予以表揚，并且為后進生"開綠燈'，即提問優(yōu)先，演示優(yōu)先，批改作業(yè)優(yōu)先，課后輔導優(yōu)先等方法，使他們對學習慢慢產(chǎn)生愛好。

4、定期找后進生談心，溝通思想，以真誠的態(tài)度感化差生，鼓舞他們戰(zhàn)勝自卑，使其能夠自尊、自重、自強。

5．細心查找差生的"發(fā)光點'，關(guān)心他們通過艱苦的努力去領(lǐng)會勝利的快感。

總之，后進生的轉(zhuǎn)化過程中，只要我們做個有心人，細心觀看，仔細分析其心理特征及形成緣由，然后有針對性地做好訓練轉(zhuǎn)化和提高工作，就能促進更多的同學由后進趕先進，從而提高班級學習成果和提高同學的整體素養(yǎng)。

篇五：三班級后進生轉(zhuǎn)化方案

為全面貫徹黨的訓練方針，面對全體，因材施教，把新一輪課程改革的理念落到實處，本學期我班將連續(xù)加強后進生轉(zhuǎn)化工作，并努力探究新形勢下訓練方法，全面提高訓練教學質(zhì)量，讓每一個同學得以生動、活潑、主動、健康的進展。

一、加強對素養(yǎng)訓練內(nèi)涵的理解，樹立正確的訓練觀。

我將有方案、有組織、有目的地深化學習有關(guān)素養(yǎng)訓練的理論。通過學習，提高熟悉，轉(zhuǎn)變觀念，要實施素養(yǎng)訓練"全體、全面和生動、活潑、主動進展'的關(guān)鍵是形成一個融洽的師生關(guān)系。老師的職能不能只是傳授學問，老師應(yīng)注意制造，構(gòu)建民主，公平的師生交往和生生交往，使同學在人與人的關(guān)系中，特殊是師生關(guān)系中體驗到公平和民主，敬重和相信，理解和寬容，親情和友愛，同時受到感化、激勵和鼓舞。

二、以心理健康訓練為切入點，努力探究后進生轉(zhuǎn)化工作的新路子。

1、加強學習，提高熟悉，把心理健康訓練納入日常教學過程中去。有目的地進行同學心理學問的學習，在課堂教學中，把心理素養(yǎng)訓練作為教學的重要任務(wù)之一，滲透到日常課堂教學中去。依據(jù)同學共性心理的進展狀況，開發(fā)同學的心理潛能，形成教書育人，管理育人，環(huán)境育人的雙育合力。

2、加強對后進生的個別心理輔導。深化同學的內(nèi)心世界，搞好特殊同學的狀